5.(1)在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時,橡皮條的一端固定在木板上,另一端系上兩根細(xì)繩,細(xì)繩的另一端都有繩套.實驗中需用兩個彈簧測力計分別勾住繩套把橡皮條的一端拉到某一確定的O點,則下列說法中正確的是B
A.兩根細(xì)繩必須等長
B.同一次實驗中,O點位置不允許變動
C.實驗中,把橡皮條的另一端拉到O點時,兩個彈簧測力計之間的夾角必須取90°
D.實驗中,要始終將其中一個彈簧測力計沿某一方向拉到最大量程,然后調(diào)節(jié)另一彈簧測力計拉力的大小和方向,把橡皮條另一端拉到O點
(2)如圖所示,是甲、乙兩位同學(xué)在做本實驗時得到的結(jié)果,其中F是用作圖法得到的合力,F(xiàn)’是通過實驗測得的合力,則哪個實驗結(jié)果是符合實驗事實的甲(填“甲”或“乙”).

分析 (1)本實驗的目的是驗證力的平行四邊形定則,研究合力與分力的關(guān)系,而合力與分力是等效的.本實驗采用作合力與分力圖示的方法來驗證,根據(jù)實驗原理和方法來選擇.
(2)注意通過平行四邊形得到的合力與實驗測得的之間存在誤差,明確什么事實驗測量值,什么是理論值即可正確解答.

解答 解:(1)A、細(xì)線的作用是能顯示出力的方向,所以不必須等長.故A錯誤.
     B、本實驗研究合力與分力的關(guān)系,合力與分力是等效的,同一次實驗過程中,O點位置不能變動,以保證橡皮筯伸長的長度相同,效果相同.故B正確.
     C、只要橡皮筋的另一端兩次都接到O點,達(dá)到效果相同,拉力方向沒有限制,兩彈簧秤之間的夾角不需要取90°,故C錯誤.
D、本實驗,彈簧稱的拉力應(yīng)不超過量程,兩個彈簧稱拉力的大小沒有要求,只要使兩次效果相同就行,故D錯誤.
故選:B
(2)F1、F2合力的理論值是指通過平行四邊形定則求出的合力值,而其實驗值是指一個彈簧拉橡皮條時所測得的數(shù)值,一定沿AO方向,由此可知F是F1、F2合力的理論值,F(xiàn)′是合力的實驗值;由于誤差的存在,作圖法得到的合力與實驗值有一定的差別,故甲更符合實驗事實.
故選為:(1)B (2)甲

點評 本實驗采用是等效替代的思維方法.實驗中要保證一個合力與兩個分力效果相同,結(jié)點O的位置必須相同,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

15.某同學(xué)在做“探究求合力的方法”實驗時,根據(jù)測量結(jié)果在白紙上畫出如圖所示的圖,其中O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點.
(1)圖中的F是F1和F2的合力的理論值;F′是F1和F2的合力的實驗測量值.
(2)本實驗采用的科學(xué)方法是B(填字母代號)
A.理想實驗法B.等效替代法
C.控制變量法D.建立物理模型法
(3)在做該實驗時正確的是ABC
A.分別用一根繩拉和兩根繩同時拉橡皮條應(yīng)讓結(jié)點到達(dá)同一位置O
B.拉橡皮條時,彈簧秤、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行
C.拉橡皮條的繩細(xì)一些且長一些,實驗的誤差會減小
D.拉力F1和F2的夾角越大越好.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

16.下列說法中正確的是( 。
A.空間里,若干的電場線中,電場線可能會相交
B.電場線是正電荷在電場中的運動軌跡
C.電場線的疏密可以表示場強的強弱
D.電場中某點的場強方向,就是電荷在該點所受電場力的方向

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

13.一個半徑為40cm的車輪,由靜止開始以角加速度3rad/s2行駛了7s,然后恒速行駛,求:
(1)車輪邊緣某點在開始行走后3s時的切向加速度和法向加速度;
(2)車輪邊緣同一點在開始行走后10s時的切向加速度.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

20.如圖所示電路中,當(dāng)滑動變阻器RS的滑動觸頭向右滑動時,三個理想電表的示數(shù)都發(fā)生變化,電流表、電壓表V1、電壓表V2的示數(shù)分別用I、U1和U2表示.示數(shù)變化量的大。ń^對值)分別用△I、△U1、△U2表示,則下列說法正確的有(  )
A.I增大,U1和U2也都增大B.$\frac{{U}_{1}}{I}$減小,$\frac{{U}_{2}}{I}$不變
C.$\frac{△{U}_{1}}{△I}$不變,$\frac{△{U}_{2}}{△I}$減小D.△U1>△U2

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

10.在學(xué)習(xí)了有關(guān)摩擦力的知識后,某物理興趣小組總結(jié)了“四條不一定”,其中說法錯誤的是( 。
A.摩擦力的方向不一定與物體的運動方向相同
B.摩擦力不一定是阻力,也可能是動力
C.受靜摩擦力的物體不一定靜止,受滑動摩擦力的物體也不一定是運動的
D.滑動摩擦力不一定阻礙物體間的相對運動

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

17.在描繪“2.5V 0.3A”小燈泡的伏安特性曲線實驗中,
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖1中實驗電路連接完整.要求小燈泡的電壓能從零開始連續(xù)調(diào)節(jié).
(2)開關(guān)S閉合之前,圖中滑動變阻器的滑片應(yīng)該置于a端(選填“a端”、“b端”或“ab正中間”).
(3)由電流表和電壓表得到的多組讀數(shù),描繪出的U-I圖象應(yīng)是圖2中的B

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

14.如圖所示是電場中三條電場線,其中有A、B、C三點,則在三點中電勢最高的點是A點,電場強度最大的點是C點,若將電荷量為4×10 -8C的正電荷放在B點,電荷受到的電場力為2×10 -4N,則B點的電場強度大小為5×103N/C. 若將此正電荷的電量增大為8×10 -8C,則B點的電場強度將不變(填“變大”、“變小”、或“不變”)

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

15.電動勢為E、內(nèi)阻為r的電源與定值電阻R1、R2及滑動變阻器R連接成如圖所示的電路,當(dāng)滑動變阻器的觸頭由中點滑向a端時,下列說法不正確的是( 。
A.定值電阻R1電功率增大
B.電壓表和電流表讀數(shù)都減小
C.電壓表讀數(shù)增大,電流表讀數(shù)減小
D.R中電流變化的絕對值大于電流表讀數(shù)變化的絕對值

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