分析 (1)本實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證力的平行四邊形定則,研究合力與分力的關(guān)系,而合力與分力是等效的.本實(shí)驗(yàn)采用作合力與分力圖示的方法來(lái)驗(yàn)證,根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理和方法來(lái)選擇.
(2)注意通過(guò)平行四邊形得到的合力與實(shí)驗(yàn)測(cè)得的之間存在誤差,明確什么事實(shí)驗(yàn)測(cè)量值,什么是理論值即可正確解答.
解答 解:(1)A、細(xì)線(xiàn)的作用是能顯示出力的方向,所以不必須等長(zhǎng).故A錯(cuò)誤.
B、本實(shí)驗(yàn)研究合力與分力的關(guān)系,合力與分力是等效的,同一次實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,O點(diǎn)位置不能變動(dòng),以保證橡皮筯伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度相同,效果相同.故B正確.
C、只要橡皮筋的另一端兩次都接到O點(diǎn),達(dá)到效果相同,拉力方向沒(méi)有限制,兩彈簧秤之間的夾角不需要取90°,故C錯(cuò)誤.
D、本實(shí)驗(yàn),彈簧稱(chēng)的拉力應(yīng)不超過(guò)量程,兩個(gè)彈簧稱(chēng)拉力的大小沒(méi)有要求,只要使兩次效果相同就行,故D錯(cuò)誤.
故選:B
(2)F1、F2合力的理論值是指通過(guò)平行四邊形定則求出的合力值,而其實(shí)驗(yàn)值是指一個(gè)彈簧拉橡皮條時(shí)所測(cè)得的數(shù)值,一定沿AO方向,由此可知F是F1、F2合力的理論值,F(xiàn)′是合力的實(shí)驗(yàn)值;由于誤差的存在,作圖法得到的合力與實(shí)驗(yàn)值有一定的差別,故甲更符合實(shí)驗(yàn)事實(shí).
故選為:(1)B (2)甲
點(diǎn)評(píng) 本實(shí)驗(yàn)采用是等效替代的思維方法.實(shí)驗(yàn)中要保證一個(gè)合力與兩個(gè)分力效果相同,結(jié)點(diǎn)O的位置必須相同,難度適中.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 空間里,若干的電場(chǎng)線(xiàn)中,電場(chǎng)線(xiàn)可能會(huì)相交 | |
B. | 電場(chǎng)線(xiàn)是正電荷在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)軌跡 | |
C. | 電場(chǎng)線(xiàn)的疏密可以表示場(chǎng)強(qiáng)的強(qiáng)弱 | |
D. | 電場(chǎng)中某點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)方向,就是電荷在該點(diǎn)所受電場(chǎng)力的方向 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | I增大,U1和U2也都增大 | B. | $\frac{{U}_{1}}{I}$減小,$\frac{{U}_{2}}{I}$不變 | ||
C. | $\frac{△{U}_{1}}{△I}$不變,$\frac{△{U}_{2}}{△I}$減小 | D. | △U1>△U2 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 摩擦力的方向不一定與物體的運(yùn)動(dòng)方向相同 | |
B. | 摩擦力不一定是阻力,也可能是動(dòng)力 | |
C. | 受靜摩擦力的物體不一定靜止,受滑動(dòng)摩擦力的物體也不一定是運(yùn)動(dòng)的 | |
D. | 滑動(dòng)摩擦力不一定阻礙物體間的相對(duì)運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 定值電阻R1電功率增大 | |
B. | 電壓表和電流表讀數(shù)都減小 | |
C. | 電壓表讀數(shù)增大,電流表讀數(shù)減小 | |
D. | R中電流變化的絕對(duì)值大于電流表讀數(shù)變化的絕對(duì)值 |
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