分析 (1)本實驗的目的是驗證力的平行四邊形定則,研究合力與分力的關(guān)系,而合力與分力是等效的.本實驗采用作合力與分力圖示的方法來驗證,根據(jù)實驗原理和方法來選擇.
(2)注意通過平行四邊形得到的合力與實驗測得的之間存在誤差,明確什么事實驗測量值,什么是理論值即可正確解答.
解答 解:(1)A、細(xì)線的作用是能顯示出力的方向,所以不必須等長.故A錯誤.
B、本實驗研究合力與分力的關(guān)系,合力與分力是等效的,同一次實驗過程中,O點位置不能變動,以保證橡皮筯伸長的長度相同,效果相同.故B正確.
C、只要橡皮筋的另一端兩次都接到O點,達(dá)到效果相同,拉力方向沒有限制,兩彈簧秤之間的夾角不需要取90°,故C錯誤.
D、本實驗,彈簧稱的拉力應(yīng)不超過量程,兩個彈簧稱拉力的大小沒有要求,只要使兩次效果相同就行,故D錯誤.
故選:B
(2)F1、F2合力的理論值是指通過平行四邊形定則求出的合力值,而其實驗值是指一個彈簧拉橡皮條時所測得的數(shù)值,一定沿AO方向,由此可知F是F1、F2合力的理論值,F(xiàn)′是合力的實驗值;由于誤差的存在,作圖法得到的合力與實驗值有一定的差別,故甲更符合實驗事實.
故選為:(1)B (2)甲
點評 本實驗采用是等效替代的思維方法.實驗中要保證一個合力與兩個分力效果相同,結(jié)點O的位置必須相同,難度適中.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 空間里,若干的電場線中,電場線可能會相交 | |
B. | 電場線是正電荷在電場中的運動軌跡 | |
C. | 電場線的疏密可以表示場強的強弱 | |
D. | 電場中某點的場強方向,就是電荷在該點所受電場力的方向 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | I增大,U1和U2也都增大 | B. | $\frac{{U}_{1}}{I}$減小,$\frac{{U}_{2}}{I}$不變 | ||
C. | $\frac{△{U}_{1}}{△I}$不變,$\frac{△{U}_{2}}{△I}$減小 | D. | △U1>△U2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 摩擦力的方向不一定與物體的運動方向相同 | |
B. | 摩擦力不一定是阻力,也可能是動力 | |
C. | 受靜摩擦力的物體不一定靜止,受滑動摩擦力的物體也不一定是運動的 | |
D. | 滑動摩擦力不一定阻礙物體間的相對運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 定值電阻R1電功率增大 | |
B. | 電壓表和電流表讀數(shù)都減小 | |
C. | 電壓表讀數(shù)增大,電流表讀數(shù)減小 | |
D. | R中電流變化的絕對值大于電流表讀數(shù)變化的絕對值 |
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