1．下列說法中正確的是（　�。�
A．凡輕小的物體，皆可看作質(zhì)點(diǎn)
B．放在桌面上的物體受到的支持力是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的
C．滑動(dòng)摩擦力的方向總是和物體的運(yùn)動(dòng)方向相反
D．外形規(guī)則的物體的重心必與其幾何中心重合

分析 理解物體看作指點(diǎn)的條件；彈力產(chǎn)生的條件是接觸且發(fā)生擠壓；滑動(dòng)摩擦力的方向與相對運(yùn)動(dòng)方向相反；質(zhì)量分布均勻，形狀規(guī)則的物體重心為幾何中心

解答 解：A、由物體看作指點(diǎn)的條件，不在于物體的大小、質(zhì)量，而在于問題的性質(zhì)．故A錯(cuò)誤．
B、放在桌面上的物體受到的支持力的施力物體是桌面，桌面發(fā)生形變要恢復(fù)原狀而產(chǎn)生了支持力．故B正確．
C、滑動(dòng)摩擦力的方向與物體的相對運(yùn)動(dòng)方向相反，與運(yùn)動(dòng)方向可能相同，可能相反．故C錯(cuò)誤．
D、質(zhì)量分布不均勻，形狀規(guī)則的物體，重心與幾何中心不重合．故D錯(cuò)誤．
故選：B

點(diǎn)評 本題的易錯(cuò)點(diǎn)是滑動(dòng)摩擦力的方向，知道滑動(dòng)摩擦力與相對運(yùn)動(dòng)方向相反，理解“相對”的含義

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置來探究加速度與力的關(guān)系．彈簧秤固定在一個(gè)合適的木板上，桌面的右邊緣固定一支表面光滑的鉛筆以代替定滑輪，細(xì)繩的兩端分別與彈簧秤的掛鉤與礦泉水連接．在桌面上畫出兩條平行線MN、PQ，并測出間距d．開始時(shí)將固定喲彈簧秤的木板置于MN處，現(xiàn)緩慢向瓶中加水，直到木板剛剛開始運(yùn)動(dòng)為止，記下彈簧秤的示數(shù)F0，以此表示滑動(dòng)摩擦力的大�。賹⒛景宸呕卦幉醋�，繼續(xù)向瓶中加水后，記下彈簧秤的示數(shù)F1，然后釋放木板，并用秒表記下木板運(yùn)動(dòng)到PQ處的時(shí)間t．
①木板的加速度可以用d、t表示為a=$\frac{2d}{{t}^{2}}$；為了減小測量加速度的偶然誤差，可以多次測量時(shí)間t，取t的平均值；
②改變瓶中水的質(zhì)量重復(fù)實(shí)驗(yàn)，確定加速度a與彈簧秤示數(shù)F1的關(guān)系．下列圖象能粗略表示該同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是C．

③用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤的方法相比，它的優(yōu)點(diǎn)是BC．
A．可以改變滑動(dòng)摩擦力的大小
B．可以更方便地獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
C．可以比較精確地測出摩擦力的大小
D．可以獲得更大的加速度以提高實(shí)驗(yàn)精度．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

12．某同學(xué)用單擺測當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣龋麥y出了擺線長度L和擺動(dòng)周期T，如圖（a）所示．通過改變懸線長度L，測出對應(yīng)的擺動(dòng)周期T，獲得多組T與L，再以T2為縱軸、L為橫軸畫出函數(shù)關(guān)系圖象如圖（b）所示．由圖象可知，擺球的半徑r=1.0×10-2m，當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭=π2m/s2；由此種方法得到的重力加速度值與實(shí)際的重力加速度值相比會(huì)一樣（選填“偏大”、“偏小”、“一樣”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．有7個(gè)完全相同的金屬框，表面涂有絕緣層．如圖所示，A是一個(gè)框，B是兩個(gè)框并列捆在一起，C是兩個(gè)框上下疊放捆在一起，D是兩個(gè)框前后疊放捆在一起．將他們同時(shí)從同一高度由靜止釋放，穿過水平向里的勻強(qiáng)磁場，最后落到水平地面．關(guān)于金屬框的運(yùn)動(dòng)，以下說法正確的是（　�。�
A．D最先落地B．C最后落地C．A、B、D同時(shí)落地D．B最后落地

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖，兩根電阻不計(jì)的平行光滑金屬導(dǎo)軌相距L=0.5m水平放置，一端與阻值R=0.3Ω的電阻相連．導(dǎo)軌x＞0一側(cè)存在沿x方向變化的穩(wěn)恒磁場，其方向與導(dǎo)軌平面垂直，x=0處磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度B0=1T．一根質(zhì)量m=0.1kg、電阻r=0.1Ω的金屬棒垂直置于導(dǎo)軌上．棒在外力作用下從x=0處以初速度v0=2m/s沿導(dǎo)軌向右運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)過程中速度v與位移x滿足v=$\frac{2}{x+1}$關(guān)系，通過電阻的電流保持不變．求：
（1）金屬棒運(yùn)動(dòng)過程中通過電阻R的電流；
（2）導(dǎo)軌x＞0一側(cè)磁感應(yīng)強(qiáng)度Bx隨x變化關(guān)系；
（3）金屬棒從x=0運(yùn)動(dòng)到x=2m過程中電阻R上產(chǎn)生的熱量；
（4）金屬棒從x=0運(yùn)動(dòng)到x=2m過程中外力的平均功率．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，點(diǎn)電荷Q形成的電場中其中一條電場線沿水平方向，O、M、N是該電場線的三個(gè)點(diǎn)，0M=MN．電子從O點(diǎn)由靜止釋放后，將沿該電場線向右運(yùn)動(dòng)，且經(jīng)過M點(diǎn)時(shí)的加速度大于經(jīng)過N點(diǎn)時(shí)的加速度，則（　�。�
A．場源電荷為正電荷
B．M點(diǎn)的電場強(qiáng)度比N點(diǎn)的電場強(qiáng)度小
C．M點(diǎn)的電勢比N點(diǎn)的電勢低
D．O、M兩點(diǎn)之間的電勢差等于M、N兩點(diǎn)之間的電勢差

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

13．在“探究物體的加速度a與物體所受外力F、物體質(zhì)量M間的關(guān)系”時(shí)，采用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置．小車及車中的砝碼質(zhì)量用M表示，盤及盤中的砝碼質(zhì)量用m表示．

（1）當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足m＜＜M時(shí)，才可以認(rèn)為繩子對小車的拉力大小近似等于盤和砝碼的重力．
（2）以下做法正確的是AD．
A．調(diào)節(jié)滑輪的高度，使?fàn)恳≤嚨募?xì)繩與長木板保持平行
B．調(diào)節(jié)木板的傾斜度平衡小車受到的滑動(dòng)摩擦力時(shí)，應(yīng)裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪栓在小車上
C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先放開小車，再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
D．通過增減小車上的砝碼改變質(zhì)量時(shí)，不需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度．
（3）如圖2所示，A、B、C為三個(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)，若相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為T，A、B間的距離為x1，B、C間的距離為x2，則a=$\frac{{x}_{2}-{x}_{1}}{{T}^{2}}$m/s2，已知T=0.10s，x1=5.90cm，x2=6.46cm，則a=0.56m/s2（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）．
（4）另兩組同學(xué)保持小車及車中的砝碼質(zhì)量M一定，探究加速度a與所受外力F的關(guān)系，由于他們操作不當(dāng)，這兩組同學(xué)得到的a-F關(guān)系圖象分別如圖A和圖B所示，其原因分別是：
圖A：不滿足m＜＜M；
圖B：沒有平衡摩擦力，或平衡的不夠．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

10．直升機(jī)是很重要的運(yùn)輸工具，它靠主螺旋槳產(chǎn)生的沿軸線方向的升力來負(fù)載和前進(jìn)．下圖是一架沿水平方向飛行的直升機(jī)，OA為其主螺旋槳的軸線方向，OB為豎直線方向．在某次任務(wù)中，一總質(zhì)量為M直升機(jī)先處于懸停狀態(tài)，后飛行員提高發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速，并同時(shí)使主螺旋槳軸線與豎直方向成α，這樣直升機(jī)便開始沿水平方向加速飛行，設(shè)運(yùn)動(dòng)過程中直升機(jī)受到的空氣阻力為速度的k倍，重力加速度為g，求：
（1）加速飛行時(shí)直升機(jī)產(chǎn)生的升力的大小；
（2）直升機(jī)開始運(yùn)動(dòng)時(shí)的加速度的大小；
（3）直升機(jī)以此狀態(tài)可以達(dá)到的最大速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

5．某研究性學(xué)習(xí)小組利用氣墊導(dǎo)軌驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．在氣墊導(dǎo)軌上相隔一定距離的兩處安裝兩個(gè)光電傳感器A、B，滑塊P上固定一遮光條，若光線被遮光條遮擋，光電傳感器會(huì)輸出高電壓，兩光電傳感器采集數(shù)據(jù)后與計(jì)算機(jī)相連．滑塊在細(xì)線的牽引下向左加速運(yùn)動(dòng)，遮光條經(jīng)過光電傳感器A、B時(shí)，通過計(jì)算機(jī)可以得到如圖乙所示的電壓U隨時(shí)間t變化的圖象．

（1）實(shí)驗(yàn)前，接通氣源，將滑塊（不掛鉤碼）置于氣墊導(dǎo)軌上，輕推滑塊，當(dāng)圖乙中的△t1=（填“＞”“=”或“＜”）△t2時(shí)，說明氣墊導(dǎo)軌已經(jīng)水平．
（2）用游標(biāo)卡尺測遮光條寬度d，測量結(jié)果如圖丙所示，則d=5.0mm．
（3）滑塊P用細(xì)線跨過氣墊導(dǎo)軌左端的定滑輪與鉤碼Q相連，鉤碼Q的質(zhì)量為m．將滑塊P由圖甲所示位置釋放，通過計(jì)算機(jī)得到的圖象如圖乙所示，若△t1、△t2和d已知，要驗(yàn)證滑塊和砝碼組成的系統(tǒng)機(jī)械能是否守恒，還應(yīng)測出滑塊質(zhì)量M和兩光電門間距為L（寫出物理量的名稱及符號）．
（4）若上述物理量間滿足關(guān)系式mgL=$\frac{1}{2}（M+m）（\fracklucdlp{△{t}_{2}}）^{2}-\frac{1}{2}（M+m）（\fracmzgfpqa{△{t}_{1}}）^{2}$，則表明在上述過程中，滑塊和砝碼組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒．

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