A.游標(biāo)卡尺 | B.刻度尺 | C.秒表 | D.天平 |
分析 (1)根據(jù)實驗需要測量的量確定實驗器材;
(2)為了使細(xì)線對小車的拉力等于小車所受的合外力,要先平衡摩擦力;
(3)正確理解實驗原理,明確桶和砝碼的重力可以作為小車?yán)Φ臈l件;在橫軸上有截距,說明當(dāng)拉力大于0時物體的加速度等于0,即此時合力仍等于0,即沒有平衡摩擦力;圖象的彎曲是因為小車與沙子的質(zhì)量不能遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量;
(4)由牛頓第二定律求出圖象的函數(shù)表達(dá)式,然后根據(jù)圖示圖象分析答題.
解答 解:(1)“驗證牛頓第二定律”實驗需要用天平測量小車、砂、砂桶的質(zhì)量,需要用刻度尺測出計數(shù)點間的距離,故選BD;
(2)小車下滑時受到重力、細(xì)線的拉力、支持力和摩擦力,要使拉力等于合力,則應(yīng)該用重力的下滑分量來平衡摩擦力,可以將長木板的一段墊高,撤去砂和砂桶,輕推小車,從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動,故B正確;故選:B;
(3)由圖2所示圖象可知,直線沒過原點,當(dāng)a=0時,F(xiàn)>0.也就是說當(dāng)繩子上有拉力時小車沒有加速度,說明小車的摩擦力大于重力沿斜面向下的分力,實驗前沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足,平衡摩擦力時,所墊木板太低.
從圖象上可以看出:F從0開始增加,砝碼和砝碼盤的質(zhì)量遠(yuǎn)小于車的質(zhì)量,慢慢的砂的質(zhì)量在增加,那么在后面砝碼和砝碼盤的質(zhì)量就沒有遠(yuǎn)小于車的質(zhì)量呢,那么繩子的拉力與砝碼和砝碼盤的總重力就相差大.所以原因是砝碼和砝碼盤的質(zhì)量沒有遠(yuǎn)小于車的質(zhì)量.故AD正確,BC錯誤,故選AD;
(4)根據(jù)題意,由牛頓第二定律得:F=(M+m)a,則$\frac{1}{a}$=$\frac{M}{F}$+$\frac{1}{F}$m,則$\frac{1}{a}$-m圖象的截距:b=$\frac{M}{F}$,圖象的斜率:k=$\frac{1}{F}$,解得:m=$\frac{k}$,F(xiàn)=$\frac{1}{k}$;
故答案為:(1)BD;(2)B;(3)AD;(4)$\frac{k}$;$\frac{1}{k}$.
點評 本題考查了實驗器材、實驗注意事項、實驗數(shù)據(jù)處理;應(yīng)用牛頓第二定律求出圖象的函數(shù)表達(dá)式是求出小車所受合力的關(guān)鍵,要掌握應(yīng)用圖象法處理實驗數(shù)據(jù)的方法.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | b、c的線速度大小相等,且小于a的線速度 | |
B. | b、c的向心加速度大小相等,且大于a的向心加速度 | |
C. | b、c運行周期相同,且小于a的運行周期 | |
D. | 由于某種原因,a的軌道半徑緩慢減小,a的線速度將變小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 基態(tài)氫原子吸收一個光子躍遷到激發(fā)態(tài)后,在向低能級躍遷時放出光子的波長一定大于或等于入射光子的波長 | |
B. | ${\;}_{90}^{234}$Th(釷)核衰變?yōu)?{\;}_{91}^{234}$Pa(鏷)核時,衰變前Th核質(zhì)量等于衰變后Pa核與β粒子的總質(zhì)量 | |
C. | α粒子散射實驗的結(jié)果證明原子核是由質(zhì)子和中子組成的 | |
D. | 分別用紫色光和綠色光照射同一金屬表面都能發(fā)生光電效應(yīng),則用紫色光照射時光電子的最大初動能較大 | |
E. | 平均結(jié)合能越大,原子核越穩(wěn)定 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 因為船在靜水中的速度小于水速,所以船不能渡過此河 | |
B. | 船渡河的最短時間一定為l0 s | |
C. | 因為船在靜水中的速度小于水速,所以船不能行駛到正對岸 | |
D. | 船相對河岸的速度大小一定為10 m/s |
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