A. | AB兩點電場強度EA>EB | |
B. | AB兩點電勢φA>φB | |
C. | 將試探電荷由靜止釋放,一定能運動到B點 | |
D. | 將試探電荷從A移到B點,其電勢能增加qU |
分析 由電場線的疏密來確定電場強度的大。鶕妶鼍的方向判斷電勢高低.根據試探電荷的受力情況分析其運動方向.由電場力做功正負判斷電勢能的變化.
解答 解:A、電場線的疏密表示場強的大小,A處電場線比B處密,則AB兩點電場強度EA>EB.故A正確.
B、順著電場線方向電勢逐漸降低,則有φA>φB.故B正確.
C、將試探電荷+q由靜止釋放,所受的電場力由A到B,所以一定能運動到B點;故C正確.
D、將試探電荷從A移到B點,電場力做正功,其電勢能減小,減小qU.故D錯誤.
故選:ABC
點評 解決本題的關鍵要掌握幾對關系:電場強度與電場線疏密的關系,電勢與電場線方向的關系、力和運動的關系、電場力做功與電勢能變化的關系.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | v | B. | $\frac{{v}_{1}+{v}_{2}}{2}$ | C. | $\frac{2{v}_{1}{v}_{2}}{{v}_{1}+{v}_{2}}$ | D. | $\frac{s}{t}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 其中的甲圖是實驗現象,丁圖是經過合理的外推得到的結論 | |
B. | 其中的丁圖是實驗現象,甲圖是經過合理的外推得到的結論 | |
C. | 運用丁圖的實驗,可“放大”重力的作用,使實驗現象更明顯 | |
D. | 伽利略認為自由落體運動的速度是均勻變化的,這是他用實驗直接進行了驗證的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 書受的重力就是桌面受到的壓力 | |
B. | 書受到了支持力是因為書有重力 | |
C. | 書之所以發(fā)生形變,是因為受到了支持力 | |
D. | 桌面受到的壓力和桌面對書的支持力不是相互作用力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體做勻加速直線運動,加速度大小為4m/s2 | |
B. | 物體做勻減速直線運動,加速度大小為2m/s2 | |
C. | 4s末的位移為18m | |
D. | 4s末的位移為16m |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | C點的場強大小為$\frac{\sqrt{3}kg}{{a}^{2}}$ | |
B. | A、C兩點的場強大小相等,方向相同 | |
C. | 沿AC直線由A到C,電場強度先變小后變大 | |
D. | 將一正電荷從A點沿直線移動到C點,電場力先做正功后做負功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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