分析 (1、2)首先分析箱子的運動情況,再利用利用運動學(xué)公式與兩者的位移關(guān)系和時間關(guān)系列方程求解即可.
(3)首先分析箱子和小孩的運動情況,據(jù)受力情況判斷加速度最值情況,利用牛頓第二定律求解即可.
解答 解:(1)木箱離開小孩后運動過程的加速度為a,
a=μg=5m/s2 ①
當(dāng)小孩速度與木箱速度相等時距離最大,此時聽過時間為T
據(jù)運動學(xué)公式可知,T=$\frac{{v}_{0}-v}{a}$ ②
當(dāng)兩者的速度相等時,兩者距離最大,即s=v0T-$\frac{1}{2}a{T}^{2}$-vT ③
聯(lián)立①②③解得:s=6.4m
(2)設(shè)木箱停下的時間為t′
據(jù)運動學(xué)公式可知,t′=$\frac{{v}_{0}}{a}$=2s
小孩趕上木箱時,vt=${v}_{0}t-\frac{1}{2}a{t}^{2}$
解得t=3.2s>t′此時木箱已經(jīng)停止.
所以木箱運動的距離:S=$\frac{10}{2}×2$m=10m
小孩的運動距離:s1=2×2m=4m
兩者相距:△s=10m-4m=6m
還需的時間t1=$\frac{6}{2}$s=3s
所以追上的時間為:t總=2s+3s=5s
(3)小孩推著木箱一起運動,所受的摩擦力向前,木箱所受的摩擦力相后.當(dāng)小孩所受的摩擦力達(dá)到最大靜摩擦力時,加速度最大.
對小孩和木箱整體,據(jù)牛頓第二定律得:am=$\frac{μMg-μmg}{M+m}$=3m/s2
答:(1)木箱離開小孩后運動過程中離小孩的最大距離6.4m
(2)木箱離開小孩后,小孩經(jīng)過5s時間,趕上木箱.
(3)若木箱質(zhì)量m=10kg.小孩質(zhì)量M=40kg.則小孩推著木箱一起運動的最大加速度為3m/s2.
點評 此題的關(guān)鍵是能正確畫出運動示意圖,據(jù)示意圖分析位移和時間關(guān)系;注意第二問時間的求法,否則易出錯,此題模糊性較大.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 重力勢能的減小量明顯大于動能的增加量 | |
B. | 重力勢能的減小量明顯小于動能的增加量 | |
C. | 重力勢能的減小量等于動能的增加量 | |
D. | 以上幾種情況都有可能 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙運動方向相同 | |
B. | 0~t2時間內(nèi),甲、乙位移相同 | |
C. | 0~t2時間內(nèi),兩物體平均速度大小相等 | |
D. | t1時刻,乙的速度大于甲的速度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | β衰變現(xiàn)象說明電子是原子核的組成部分 | |
B. | ${\;}_{92}^{235}U$在中子轟擊下生成${\;}_{56}^{144}Ba$和${\;}_{36}^{89}Kr$的過程中,原子核中的平均核子質(zhì)量變小 | |
C. | 太陽輻射能量主要來自太陽內(nèi)部的聚變反應(yīng) | |
D. | 盧瑟福依據(jù)極少數(shù)α粒子發(fā)生大角度散射提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型 | |
E. | 按照玻爾理論,氫原子核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時,電子的動能減小,原子總能量減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 安培堅信電和磁之間一定存在著聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng) | |
B. | 法拉第最先提出電荷周圍存在電場的觀點 | |
C. | 伽利略用“月-地檢驗”證實了萬有引力定律的正確性 | |
D. | 開普勒提出了行星運動的“日心說” |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | X射線 | B. | α 射線 | C. | β 射線 | D. | γ 射線 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | P向下滑動時,燈L變亮 | |
B. | P向下滑動時,燈L亮度不變 | |
C. | P向上滑動時,變壓器的輸入電流變小 | |
D. | P向上滑動時,變壓器的輸入功率變大 |
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