A. | B. | C. | D. |
分析 解答本題需要了解彈力產(chǎn)生的條件:相互接觸且發(fā)生彈性形變;根據(jù)條件進(jìn)行分析即可得出正確結(jié)論.
解答 解:彈力的產(chǎn)生必須滿足兩個(gè)條件:相互接觸且發(fā)生彈性形變.
A、由圖可知:B、D中兩個(gè)小球都相互接觸,但它們之間并沒(méi)有相互擠壓的作用,也就不能發(fā)生彈性形變,從而不能產(chǎn)生彈力.故AC錯(cuò)誤;
B、兩個(gè)小球由于繩子的作用,而相互擠壓,從而產(chǎn)生了相互作用的彈力;故B正確;
D、兩個(gè)AB兩小球沒(méi)有相互的擠壓,故AB之間沒(méi)有彈力;故D錯(cuò)誤;
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了彈力產(chǎn)生的條件,一定要注意只有當(dāng)這兩個(gè)條件都滿足時(shí),才會(huì)產(chǎn)生彈力.在分析時(shí)還可以結(jié)合共點(diǎn)力的平衡進(jìn)行分析.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 牛頓第一定律的利用邏輯思維對(duì)事實(shí)進(jìn)行分析的產(chǎn)物,能夠用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證 | |
B. | 丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),并總結(jié)了右手螺旋定律 | |
C. | 在研究帶電體之間的相互作用時(shí)引入了點(diǎn)電荷的概念,只有電荷量很小的帶電體才可看成點(diǎn)電荷 | |
D. | 把電容器的帶電量Q與兩極板間電壓U的比值定義為電容,是基于該比值的大小不取決于Q和U,且它能夠反映電容器容納電荷的本領(lǐng) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 只要每秒位移相同,一定是勻速直線遠(yuǎn)動(dòng) | |
B. | 勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度大小和方向都不變 | |
C. | 勻速直線運(yùn)動(dòng)的任何一段時(shí)間內(nèi)的平均速度等于瞬時(shí)速度 | |
D. | 勻速直線運(yùn)動(dòng)的任何時(shí)間內(nèi)的位移大小與路程相等 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通常所說(shuō)的壓力、支持力和繩子的拉力都是彈力 | |
B. | 壓力和支持力的方向一定與接觸面垂直 | |
C. | 輕繩上產(chǎn)生的彈力的方向總是在繩所在的直線上 | |
D. | 由胡克定律公式F=kx知,彈簧的進(jìn)度系數(shù)k與彈力F、形變量x有關(guān) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 軌道半徑變小 | B. | 向心加速度變小 | C. | 線速度變大 | D. | 角速度變大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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