16．下面關(guān)于電勢和電勢能的說法正確的是（　�。�
A．同一電荷，在電勢高處比在電勢低處具有的電勢能多
B．在正電荷形成的電場中的某點，正電荷所具有的電勢能，多于負(fù)電荷在同一點所具有的電勢能
C．正電荷自電勢越高的地方，所具有的電勢能越多，負(fù)電荷處在電勢越低的地方電勢能越少
D．放在電場中某一定點的正電荷，其電量越多，具有的電勢能不一定越多

分析 根據(jù)電勢的定義式φ=$\frac{{E}_{P}}{q}$ 分析得知：正電荷放在電勢越高的位置電勢能越大．在電場中電勢越高的位置，電荷的電量越大所具有的電勢能不一定越大，與電荷的電性、電勢的正負(fù)有關(guān)．在正點電荷電場中的任意一點處，正電荷具有的電勢能一定大于負(fù)電荷具有的電勢能，在負(fù)點電荷電場中的任意一點處，正電荷具有的電勢能一定小于負(fù)電荷具有的電勢能．

解答 解：A、正電荷放在電勢越高的位置電勢能越大，而負(fù)電荷放在電勢越高的位置電勢能越�。蔄錯誤．
B、取無窮遠(yuǎn)處電勢為零，根據(jù)順著電場線方向電勢降低，可知在正的點電荷所產(chǎn)生的電場中的任何一點上電勢均為正，正電荷具有的電勢能為正值，而負(fù)電荷具有的電勢能為負(fù)值，說明正電荷所具有的電勢能大于負(fù)電荷具有的電勢能．故B正確．
C、根據(jù)電勢能公式Ep=qφ知負(fù)電荷在電勢越低的地方具有的電勢能越多，故C錯誤．
D、在電場中某一定點的正電荷，其電量越多，具有的電勢能不一定越多，要依據(jù)電勢的正負(fù)來判定．故D正確．
故選：BD．

點評 本題關(guān)鍵要掌握電勢的定義式φ=$\frac{{E}_{P}}{q}$，式中三個量φ、q和Ep都要代入符號進(jìn)行分析，注意電勢能是標(biāo)量，其正負(fù)表示大小，同時掌握電勢能大小除與電量，電勢有關(guān)外，還與電荷的電性有關(guān)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

4．用如圖1實驗裝置驗證m1、m2組成的系統(tǒng)機械能守恒．m2從高處由靜止開始下落，m1上拖著的紙帶打出一系列的點，對紙帶上的點跡進(jìn)行測量，即可驗證機械能守恒定律．下圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶：0是打下的第一個點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點（圖中未標(biāo)出），計數(shù)點間的距離如圖2所示．已知m1=50g、m2=150g，則（g取9.8m/s2，計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字．）

（1）在紙帶上打下記數(shù)點5時的速度v=2.4m/s；
（2）在0～5過程中系統(tǒng)動能的增量△EK=0.58J，系統(tǒng)勢能的減少量△EP=0.59J；
△EK和△EP不相等的原因是有阻力，由此得到的結(jié)論是誤差允許范圍內(nèi)機械能守恒．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

7．在圓形區(qū)域內(nèi)有垂直紙面向里的勻強磁場．從磁場邊緣A點沿半徑方向射人一束速率不同的質(zhì)子，對這些質(zhì)子在磁場中的運動情況的分析中，正確的是（　�。�
A．運動時間越長的，在磁場中通過的距離越長
B．運動時間越短的，其速率越大
C．磁場中偏轉(zhuǎn)角越小的，運動時間越短
D．所有質(zhì)子在磁場中的運動時間都相等

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

4．材料的電阻隨壓力的變化而變化的現(xiàn)象稱為“壓阻現(xiàn)象”，利用這種效應(yīng)可以測量壓力大小，若圖1為某壓敏電阻在室溫下的電阻--壓力特性曲線，其中RF、R0分別表示有、無壓力時壓敏電阻的阻值，為了測量壓力F，需先測量壓敏電阻處于壓力中的電阻值RF，請按要求完成下列實驗．

（1）設(shè)計一個可以測量處于壓力中的該壓敏電阻阻值的電路，在圖2的虛線框內(nèi)畫出實驗電路原理圖（壓敏電阻及所給壓力已給出，待測壓力大小約為0.4×102：0.8×102N，不考慮壓力對電路其它部分的影響）．要求誤差較�。峁┑钠鞑娜缦拢�
A、壓敏電阻，無壓力時阻值R0=6000Ω
B、滑動變阻器R，全電阻約200Ω
C、電流表A，量程2.5mA，內(nèi)阻約30Ω
D、電壓表V，量程3V，內(nèi)阻約3kΩ
E、直流電源E，電動勢3V，內(nèi)阻很小
F、開關(guān)S，導(dǎo)線若干
（2）正確連線后，將壓敏電阻置于待測壓力下，通過壓敏電阻的電流是1.33mA，電壓表的示數(shù)如圖3所示，則電壓表的讀數(shù)為2.00V．
（3）此時壓敏電阻的阻值為1.5×103Ω；結(jié)合圖1可知待測壓力的大小F=60N．（計算結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

11．如圖所示，AB為一光滑水平橫桿，桿上套一質(zhì)量為M的小圓環(huán)，環(huán)上系一長為L質(zhì)量不計的細(xì)繩，繩的另一端拴一質(zhì)量為m的小球，現(xiàn)將繩拉直，且與AB平行，由靜止釋放小球，則：
（1）當(dāng)線繩與AB成θ角時，圓環(huán)移動的距離是多少？
（2）求小球運動到最低點時的速度大小．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，一質(zhì)量為m1的木箱放在水平地面上，一個質(zhì)量為m2的人站在木箱里雙手用力向上推木箱，推力為F，結(jié)果木箱和人仍靜止不動，已知重力加速度為g，則（　�。�
A．人對木箱底部的壓力大小為m2g
B．人對木箱底部的壓力大小為m2g+F
C．木箱對地面的壓力大小為m1g+m2g-F
D．地面對木箱的支持力大小為m1g+m2g+F

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

8．某同學(xué)采用如圖甲所示裝置做“驗證機械能守恒定律”實驗，電火花計時器接在頻率為50HZ的交流電源上．圖乙為一條打出的符合要求的紙帶，第一點記為O（此時重物速度為零），在適當(dāng)位置取一點A，B、C、D、E、F為其后連續(xù)打出的點．若重物的質(zhì)量為1.00kg，取g=9.80m/s2，則打E點時，重物的速度為1.15m/s（計算結(jié)果保留3位有效數(shù)字，下同）；在打O、E兩點的過程中，重物下落的高度是7.04cm，減少的重力勢能是0.690J，增加的動能是0.661J，由上述計算得△Ep＞△Ek （選填“＞”、“＜”或“=”），造成這種結(jié)果的主要原因阻力的存在．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

5．用如圖1所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律．實驗所用的電源為學(xué)生電源，輸出電壓為6V的交流電和直流電兩種．重錘從高處由靜止開始下落，重錘上拖著的紙帶打出一系列的點，對紙帶上的點跡進(jìn)行測量并計算，即可驗證機械能守恒定律．

（1）下面列舉了該實驗的幾個操作步驟：
A．按照圖示的裝置安裝器件；
B．將打點計時器接到電源的“直流輸出”上；
C．用天平測出重錘的質(zhì)量；
D．釋放懸掛紙帶的夾子，立即接通電源開關(guān)打出一條紙帶；
E．測量紙帶上某些點間的距離；
F．根據(jù)測量的結(jié)果計算重錘下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能．
其中沒有必要進(jìn)行的或者操作不當(dāng)?shù)牟襟E是BCD（將其選項對應(yīng)的字母填在橫線處）
（2）在一次實驗中，質(zhì)量m的重物自由下落，在紙帶上打出一系列的點，如圖2所示（相鄰計數(shù)點時間間隔為0.02s），單位cm．那么：
①紙帶的左（選填“左”或“右”）端與重物相連；
②從起點O到打下計數(shù)點B的過程中重力勢能減少量是△Ep=0.49mJ，此過程中物體動能的增加量△Ek=0.48mJ （g取9.8m/s2）．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

6．生活中經(jīng)常用“呼嘯而來”形容正在駛近的車輛，這是聲波在傳播過程中對接收者而言頻率發(fā)生變化的表現(xiàn)，無線電波也具有這種效應(yīng)．測速雷達(dá)向一輛接近的車輛發(fā)出無線電波，并接收被車輛反射的無線電波．由于車輛的運動，接收的無線電波頻率與發(fā)出時不同，利用頻率差（f接收-f發(fā)出）就能計算出車輛的速度．已知發(fā)出和接收的頻率間關(guān)系為f接收=（1+$\frac{2{v}_{車}}{c}$）f發(fā)出，式中c是真空中的光速，若f發(fā)出=2×109 Hz，f接收-f發(fā)出=400Hz，可知被測車輛的速度大小為30 m/s．

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同步練習(xí)冊答案