2.如圖所示的裝置,用兩根細(xì)繩拉住一個(gè)小球,兩細(xì)繩間的夾角為θ,細(xì)繩AC呈水平狀態(tài).現(xiàn)將整個(gè)裝置在紙面內(nèi)順時(shí)針緩慢轉(zhuǎn)動(dòng),共轉(zhuǎn)過(guò)90°.在轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程中,CA繩中的拉力F1和CB繩中的拉力F2的大小發(fā)生變化,其中不正確的是(  )
A.F1先變小后變大B.F1先變大后變小C.F2逐漸減小D.F2最后減小到零

分析 整個(gè)裝置在紙面內(nèi)緩慢轉(zhuǎn)動(dòng),裝置在每個(gè)位置都處于狀態(tài).以小球?yàn)檠芯繉?duì)象,設(shè)AC繩與豎直方向的夾角為α,根據(jù)平衡條件,得到CA繩中的拉力F1和CB繩中的拉力F2與θ的函數(shù)關(guān)系,再分析拉力如何變化.

解答 解:設(shè)AC繩與豎直方向的夾角為α則BC繩與豎直方向的夾角為θ-α,根據(jù)平衡條件,得:
F1sinα=F2sin(θ-α)
F1cosα+F2cos(θ-α)=G
解得:F1=$\frac{Gsin(θ-α)}{sinθ}$,F(xiàn)2=$\frac{Gsinα}{sinθ}$
由題θ不變,α由90°變到0°
根據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí),得F1先變大后變小
F2逐漸減小,當(dāng)α=0°時(shí),F(xiàn)2=0
本題選不正確的,故選:A

點(diǎn)評(píng) 本題屬于動(dòng)態(tài)變化分析問(wèn)題,采用的是函數(shù)法.有的題目也可以用作圖法求解.作圖時(shí)要抓住不變的量,它是作圖的依據(jù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)物理知識(shí)和科學(xué)家對(duì)物理學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)說(shuō)法正確的是( 。
A.力學(xué)范圍內(nèi),質(zhì)量、時(shí)間、長(zhǎng)度的單位是基本單位,力的單位是導(dǎo)出單位,力的單位可以為kg•m/s
B.牛頓第一定律可以在課堂上用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證
C.法拉第首先引入電場(chǎng)的概念,并用電場(chǎng)線形象地描述電場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向,電場(chǎng)線是電場(chǎng)中實(shí)際存在的曲線
D.安培認(rèn)為在原子、分子等物質(zhì)微粒內(nèi)部存在環(huán)形分子電流,當(dāng)物體內(nèi)部分子電流取向大致相同時(shí),物體兩端形成磁極

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.伽利略對(duì)變速運(yùn)動(dòng)問(wèn)題研究時(shí),堅(jiān)信自然界的規(guī)律是簡(jiǎn)潔明了的,他從這個(gè)信念出發(fā),猜想落體一定是一種最簡(jiǎn)單的變速運(yùn)動(dòng),而最簡(jiǎn)單的變速運(yùn)動(dòng),它的速度應(yīng)該是均勻變化的.但是,速度的變化怎樣才算“均勻”呢?他考慮了兩種可能:一種是速度的變化對(duì)時(shí)間來(lái)說(shuō)是均勻的,即v與t成正比,另一種是速度的變化對(duì)位移來(lái)說(shuō)是均勻的,即v與x成正比.后來(lái)發(fā)現(xiàn),如果v與x成正比,將會(huì)推導(dǎo)出十分復(fù)雜的結(jié)論.那么,十分復(fù)雜的結(jié)論是什么呢?下面關(guān)于這個(gè)結(jié)論的說(shuō)法正確的是( 。
A.物體運(yùn)動(dòng)的速度和時(shí)間之間的關(guān)系是二次函數(shù)關(guān)系
B.物體運(yùn)動(dòng)的位移和時(shí)間之間的關(guān)系是二次函數(shù)關(guān)系
C.物體所受的合外力與物體的速度成正比關(guān)系
D.t=0時(shí)刻,初速度和位移均為零

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖所示,S1、S2是兩個(gè)振幅相等的相干波源,實(shí)線和虛線分別表示在某一時(shí)刻它們所發(fā)出的波的波峰和波谷,其中d點(diǎn)處于圖示波峰和波谷的正中間位置.在a、b、c、d四點(diǎn)中,振動(dòng)加強(qiáng)點(diǎn)有bcd,振動(dòng)減弱點(diǎn)有a,此時(shí)恰處于平衡位置的有ad.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖為某款電吹風(fēng)的電路圖.a(chǎn)、b、c、d為四個(gè)固定觸點(diǎn).可動(dòng)的扇形金屬觸片P可同時(shí)接觸兩個(gè)觸點(diǎn).觸片P處于不同位置時(shí),電吹風(fēng)可處于停機(jī)、吹熱風(fēng)和吹冷風(fēng)等不同的工作狀態(tài).理想變壓器兩線圈的匝數(shù)分別是n1和n2.該電吹風(fēng)的各項(xiàng)參數(shù)如表所示.下列說(shuō)法中正確的是( 。
熱風(fēng)時(shí)輸入功率460W
冷風(fēng)時(shí)輸入功率60W
小風(fēng)扇額定電壓60V
正常工作時(shí)小風(fēng)扇輸出功率52W
A.觸片P與觸點(diǎn)a、b接觸時(shí)吹冷風(fēng)
B.由表中數(shù)據(jù)可知小風(fēng)扇內(nèi)阻為60Ω
C.變壓器兩線圈的匝數(shù)比n1:n2=11:3
D.僅將電熱絲截去一小段后吹冷風(fēng)時(shí)功率不變

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.(1)如圖甲為“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)裝置.小張同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用a、b兩彈簧秤拉橡皮條,如圖甲所示.他在實(shí)驗(yàn)操作中除了所用細(xì)繩套太短外,至少還有一處錯(cuò)誤,請(qǐng)你幫他找出錯(cuò)誤之處a彈簧所用拉力太大,或b彈簧拉力方向與細(xì)繩方向不一致.(寫出一條即可)
(2)小張同學(xué)修正錯(cuò)誤后,重新進(jìn)行了測(cè)量,在測(cè)量時(shí),左、右兩只彈簧稱的讀數(shù)如圖乙所示,則左彈簧稱的讀數(shù)是2.75N,右彈簧稱的讀數(shù)是3.30N.若兩根細(xì)線的夾角為900,請(qǐng)你幫他在答題卷上所給的方格紙(如圖丙)上按作圖法的要求畫出這兩個(gè)力及它們的合力.
(3)小張同學(xué)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)用一個(gè)彈簧秤也能完成這個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)問(wèn)他這個(gè)想法是否可行?是(填“是”或“否”).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.某同學(xué)為了研究一個(gè)小燈泡的燈絲電阻的U-I曲線,進(jìn)行了如下操作.
(1)他先用多用電表的歐姆擋“×1”擋測(cè)量,在正確操作的情況下,表盤指針如圖甲所示,可讀得該小燈泡的燈絲電阻的阻值Rx=2Ω.
(2)實(shí)驗(yàn)中所用的器材有:
電壓表(量程3V,內(nèi)阻約為2kΩ)
電流表(量程0.6A,內(nèi)阻約為0.2Ω)
滑動(dòng)變阻器(0~5Ω,1A)
電源、待測(cè)小燈泡、電鍵、導(dǎo)線若干
請(qǐng)畫出該實(shí)驗(yàn)的電路圖.

(3)該同學(xué)已經(jīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在圖乙中描出了數(shù)據(jù)點(diǎn),請(qǐng)畫出小燈泡的U-I曲線.
(4)如果把這個(gè)小燈泡直接接在一個(gè)電動(dòng)勢(shì)為1.5V、內(nèi)阻為2.0Ω的電池兩端,則小燈泡的實(shí)際功率是0.34 W(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖所示,在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的磁場(chǎng)中,兩導(dǎo)軌間距為L(zhǎng),某時(shí)刻兩棒速度為v1和v2,且v1>v2,試由E=n$\frac{△Φ}{△t}$,求出此時(shí)回路中的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)為多少?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.在研究電磁感應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中
(1)一位學(xué)生將電流表、電池、電阻和電鍵連接成如圖(1)所示電路,接通電鍵,看到電流表指針偏向正接線柱一側(cè),這樣做的目的是查明電流表指針偏轉(zhuǎn)方向與電流方向的關(guān)系
(2)這位學(xué)生又把電流表及線圈A和B、電池、電鍵連接成如圖(2)所示電路,當(dāng)接通電鍵時(shí),或接通電鍵后將線圈A插入線圈B的過(guò)程中,看到電流表的指針都偏向正接線柱一側(cè).比較兩線圈中磁場(chǎng)的方向,可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是當(dāng)線圈B中磁場(chǎng)增強(qiáng)時(shí),線圈B中產(chǎn)生的感應(yīng)電流磁場(chǎng)方向,就與原磁場(chǎng)方向相反.

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同步練習(xí)冊(cè)答案