分析 實驗步驟要符合邏輯,符合事物發(fā)展規(guī)律,一般都是先安裝設備,然后進行實驗、測量,最近整理儀器,進行數(shù)據(jù)處理的順序進行實驗,為了使兩根彈簧秤拉力的作用效果與一根彈簧秤拉力的作用效果相同,兩次橡皮條伸長的長度相同,且拉到同一個結(jié)點,為了減小實驗誤差,拉橡皮條的細繩要長些,標記方向的兩點要遠些,為了減小實驗誤差,用測力計拉細繩套時,拉力應沿彈簧的軸線,且與水平板平行,因此正確解答本題的關鍵是:理解實驗步驟和實驗目的,了解整個實驗過程的具體操作,以及這些具體操作的意義.
解答 解:(1)進行實驗時在明確實驗原理以及實驗目的基礎上,要先進行實驗設備的安裝,即先在桌面上放一塊方木板,在木板上墊一張白紙,把橡皮條一端固定在木板的 某點,然后進行實驗和有關數(shù)據(jù)的測量,最后進行數(shù)據(jù)處理和儀器的整理.
所以正確的排列順序是③⑤②④①.
(2)A、細線的作用是能顯示出力的方向,所以不必須等長.故A錯誤;
B、細繩的作用是記錄方向,若將細繩也換成橡皮筋,對實驗結(jié)果沒有影響,故B正確;
C、記錄彈簧測力計拉力的方向時應用鉛筆在細線上畫一個點,然后連接O點與此點即可,故C錯誤;
D、實驗中,把橡皮筋的另一端拉到P點時,兩彈簧測力計之問的夾角不能太大,故D正確;
故選:BD.
(3)F1與F2的合力不變,作出力的矢量三角形,當F1大小不變,而逐漸增大F1與合力之間的夾角時,F(xiàn)2一直變大,與合力方向的夾角先變大后變。
故ACD錯誤,B正確;
故選:B.
故答案為:(1)③⑤②④①;(2)BD;(3)B
點評 本實驗采用是等效替代的思維方法.實驗中要保證一個合力與兩個分力效果相同,結(jié)點O的位置必須相同,同時要明確實驗原理和步驟,以及知道實驗的注意事項
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在A位置,彈簧具有的彈性勢能為0.6J | |
B. | 在B位置小球動能最大 | |
C. | 從A→C位置,小球機械能守恒 | |
D. | 從A→C位置小球重力勢能的增加量大于彈簧彈性勢能的減少量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
VB | VC | VD | VE | VF | |
數(shù)值(m/s) | 0.400 | 0.479 | 0.560 | 0.640 | 0.721 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 5 m/s | B. | 1 m/s | C. | 7 m/s | D. | 無法確定 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 直升飛機能在太空中飛行 | |
B. | 物體的動量越大,其慣性也越大 | |
C. | 動量定理不但適用于恒力,也適用于隨時間變化的變力 | |
D. | 如果運動物體動量發(fā)生變化,作用在它上面的合外力的沖量一定不為零 | |
E. | 兩物體碰撞后粘合在一起,這時系統(tǒng)動能損失最大,這樣的碰撞稱為完全非彈性碰撞 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 當兩個正點電荷相互靠近時,它們的電勢能減少 | |
B. | 當兩個負點電荷相互靠近時,它們的電勢能不變 | |
C. | 一個正點電荷與一個負點電荷相互靠近時,它們的電勢能增大 | |
D. | 一個正點電荷與一個負點電荷相互靠近時,它們的電勢能減小 |
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