15.如圖為某探究小組設(shè)計的測量彈簧彈性勢能的裝置,小球被壓縮的彈簧彈出后作平拋運動(小球與彈簧不相連),現(xiàn)測得小球的質(zhì)量為m,桌子的高度為h,小球落地點到桌邊的水平距離為s,不計摩擦和空氣阻力,重力加速度為g,則彈簧被壓縮時的彈性勢能為$\frac{mg{s}^{2}}{4h}$.

分析 小球被壓縮的彈簧彈出后作平拋運動,根據(jù)高度可以求出運動的時間,再根據(jù)水平距離求出拋出時的初速度,在整個運動過程中,只有彈簧彈力和重力做功,系統(tǒng)的機械能是守恒的,跟根據(jù)機械能守恒得出彈簧的彈性勢能.

解答 解:小球被壓縮的彈簧彈出后作平拋運動,根據(jù)h=$\frac{1}{2}$gt2得:t=$\sqrt{\frac{2h}{g}}$,所以v0=$\frac{x}{t}$=$\sqrt{\frac{g{s}^{2}}{2h}}$
小球從初位置到被拋出前,只有只有彈簧彈力和重力做功,系統(tǒng)的機械能是守恒,
選取桌面為零勢能面,根據(jù)機械能守恒定律得:E1=E2
即:EP彈+=EK+0,所以EP彈=$\frac{1}{2}$mv02=$\frac{mg{s}^{2}}{4h}$.
故答案為:$\frac{mg{s}^{2}}{4h}$.

點評 本題是平拋運動基本規(guī)律的直接應(yīng)用,在高中階段要求彈簧的彈性勢能,一般都是根據(jù)系統(tǒng)的機械能守恒去求,這就要求同學們掌握判斷機械能守恒的方法,選取合適的研究對象和過程,運用機械能守恒定律解題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

5.在距地面高為H=45m處,有一質(zhì)量為m=1kg小球以初速度v0=10m/s水平拋出,與此同時,空氣阻力不計.g=10m/s2求:
(1)小球從拋出到落地這段時間內(nèi)的水平距離;
(2)小球從拋出到落地這段時間內(nèi)重力做功與重力勢能的變化量
(3)小球從拋出到落地這段時間內(nèi),重力的平均功率;
(4)小球落地時的重力的功率與動能.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

6.下列說法正確的是( 。
A.α粒子散射實驗說明原子核內(nèi)部具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)
B.根據(jù)玻爾理論,氫原子輻射出一個光子后,氫原子電勢能減小,核外電子運動的加速度增大
C.一塊純凈的放射性元素的礦石經(jīng)過一個半袞期以后它的總質(zhì)量僅剩下一半
D.${\;}_{92}^{238}$U經(jīng)過多次α、β衰變形成穩(wěn)定的${\;}_{82}^{206}$Pb的過程中,有6個中子轉(zhuǎn)變成質(zhì)子
E.質(zhì)子、中子、α粒子的質(zhì)量分別是m1、m2、m3,質(zhì)子和中子結(jié)合成一個α粒子,釋放的能量是(2m1+2m2-m3)c2

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

3.40kg的女孩騎自行車帶30kg的男孩(如圖所示),行駛速度2.5m/s.自行車行駛時,男孩要從車上下來.
(1)他知道如果直接跳下來,他可能會摔跤,為什么?
(2)男孩要以最安全的方式下車,計算男孩安全下車的瞬間,女孩和自行車的速度.
(3)以自行車和兩個孩子為系統(tǒng),試比較計算在男孩下車前、后整個系統(tǒng)的動能值,并解釋之.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

10.兩塊足夠大的平行金屬極板水平放置,極板間加有空間分布均勻、大小隨時間周期性變化的電場和磁場,變化規(guī)律分別如圖1、2所示(規(guī)定垂直紙面向里為磁感應(yīng)強度的正方向).在t=0時刻由負極板釋放一個初速度為零的帶負電的粒子(不計重力).若電場強度E0、磁感應(yīng)強度B0、粒子比荷$\frac{q}{m}$均已知,且t0=$\frac{2πm}{qB}$,兩板間距h=$\frac{10{π}^{2}m{E}_{0}}{q{{B}_{0}}^{2}}$
(1)求粒子在0~t0時間內(nèi)的位移大小與極板間距h的比值.
(2)求粒子在極板間做圓周運動的最小半徑R1與最大半徑R2(用h表示).
(3)若板間電場強度E隨時間的變化仍如圖1所示,磁場的變化改為如圖3所示,其中磁場方向在1.5t0、3.5t0、5.5t0…周期性變化.試求出粒子在板間運動的時間(用t0表示).

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖為氫原子的能級示意圖,鋅的逸出功是3.34eV,那么對氫原子在能級躍遷過程中發(fā)射或吸收光子的特征認識錯誤的是( 。
A.一群處于n=3能級的氫原子向基態(tài)躍遷時,能放出3種不同頻率的光
B.用能量為10.3 eV的光子照射,可使處于基態(tài)的氫原子躍遷到激發(fā)態(tài)
C.一群處于n=3能級的氫原子向基態(tài)躍遷時,發(fā)出的光照射鋅板,鋅板表面所發(fā)出的光電子的最大初動能為8.75 eV
D.用能量為14.0 eV的光子照射,可使處于基態(tài)的氫原子電離

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

7.在用圖甲所示的裝置“驗證牛頓第二定律”的實驗中,保持小車質(zhì)量一定時,驗證小車加速度a與合力F的關(guān)系.
①除了電火花計時器、小車、砝碼、砝碼盤、細線、附有定滑輪的長木板、墊木、導(dǎo)線及開關(guān)外,在下列器材中必須使用的有ACE(選填選項前的字母).
A.220V、50Hz的交流電源
B.電壓可調(diào)的直流電源
C.刻度尺
D.秒表
E.天平(附砝碼)

②為了使細線對小車的拉力等于小車所受的合外力,以下操作正確的是AC.
A.調(diào)整長木板上滑輪的高度使細線與長木板平行
B.在調(diào)整長木板的傾斜度平衡摩擦力時,應(yīng)當將砝碼和砝碼盤通過細線掛在小車上
C.在調(diào)整長木板的傾斜度平衡摩擦力時,應(yīng)當將穿過打點計時器的紙帶連在小車上
③某同學得到了圖乙所示的一條紙帶,由此得到小車加速度的大小a=1.15m/s2(保留三位有效數(shù)字).

④在本實驗中認為細線的拉力F等于砝碼和砝碼盤的總重力mg,已知三位同學利用實驗數(shù)據(jù)做出的a-F圖象如圖丙中的1、2、3所示.下列分析正確的是B(選填選項前的字母).
A.出現(xiàn)圖線1的原因可能是沒有平衡摩擦力
B.出現(xiàn)圖線2的原因可能是砝碼和砝碼盤的質(zhì)量不合適
C.出現(xiàn)圖線3的原因可能是在平衡摩擦力時長木板的傾斜度過大
⑤在本實驗中認為細線的拉力F等于砝碼和砝碼盤的總重力mg,由此造成的誤差是系統(tǒng)誤差(選填“系統(tǒng)誤差”或“偶然誤差”).設(shè)拉力的真實值為F,小車的質(zhì)量為M,為了使$\frac{mg-{F}_{真}}{{F}_{真}}$<5%,應(yīng)當滿足的條件是$\frac{m}{M}$<5%.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.原子處于基態(tài)時最穩(wěn)定,處于較高能級時會自發(fā)地向較低能級躍遷,用n表示氫原子所處能級狀態(tài)的量子數(shù),N表示由該能級狀態(tài)發(fā)生躍遷時可能發(fā)出的不同波長的光譜線的數(shù)目,則( 。
A.當n=1時,N=1B.當n=2時,N=2C.當n=3時,N=3D.當n=4時,N=4

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

5.一物體做初速度為零的勻加速直線運動,加速度為a=2m/s2,求:
(1)第5s末的速度多大?
(2)第4s內(nèi)的位移多大?

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