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【題目】氫原子核外電子由一個軌道向另一個軌道躍遷時，可能發(fā)生的情況是

A. 原子吸收光子，電子的動能減小，原子的電勢能增大，原子的能量增大

B. 原子吸收光子，電子的動能增大，原子的電勢能減小，原子的能量增大

C. 原子放出光子，電子的動能增大，原子的電勢能減小，原子的能量減小

D. 原子放出光子，電子的動能減小，原子的電勢能增大，原子的能量減小

【答案】AC

【解析】原子吸收光子時，電子的軌道半徑增大，電場力做負功，電子動能減小，原子的電勢能增大，根據玻爾理論得知，原子的能量增大．故A正確。B錯誤；原子放出光子時，電子的軌道半徑減小，電場力做正功，電子動能增加，原子的電勢能減少，根據玻爾理論得知，原子的能量減�。蔆正確，D錯誤；故選AC．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】哥白尼的《天體運行論》于1543年出版后，很少引起人們的注意。后因布魯諾和伽利略根據該書公開宣傳日心說，危及教會統(tǒng)治，羅馬教廷在1616年把《天體運行論》列為禁書。這主要說明了

A. 近代科學發(fā)展排斥了宗教

B. 專制權力是科學發(fā)展的桎梏

C. 哥白尼與羅馬教廷宇宙觀不同

D. 《天體運行論》缺乏科學依據

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于麥克斯韋速率分布規(guī)律對氣體分子速率分布的解釋，正確的是( )

A. 分子的速率大小與溫度有關，溫度越高，所有分子的速率都越大

B. 分子的速率大小與溫度有關，同一種氣體溫度越高，分子的平均速率越大

C. 氣體分子的速率分布總體呈現出“中間多、兩邊少”的正態(tài)分布特征

D. 氣體分子的速率分布遵循統(tǒng)計規(guī)律，適用于大量分子

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】冰壺是冬奧會的正式比賽項目．運動員將冰壺推出后，冰壺在滑行途中水平方向受到的力有(　　)

A. 推力 B. 阻力

C. 向前的慣性力 D. 推力和阻力關于

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“科學革命引發(fā)了觀念形態(tài)的革命：宗教神秘主義的面紗和覆蓋真相的無知之幕被理性之手撩開一角，傳統(tǒng)的權威受到撼動，人類第一次從對自然恐懼的陰影下走出來，重新審視自身的價值和能力。”此處“科學革命”的代表人物是

A. 牛頓

B. 達爾文

C. 愛因斯坦

D. 普朗克

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關于曲線運動的說法，正確的是（　　）

A. 曲線運動一定不是勻速運動

B. 做曲線運動的物體，其加速度可以和速度同方向

C. 曲線運動的方向與軌跡的切線方向垂直

D. 曲線運動一定是非勻變速運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關于電源的說法中正確的是（ ）

A. 電源的作用是提供電流

B. 電池是生活中常見的電源，各種電池的內阻不同，但電動勢都相同

C. 把同一電源接在不同的電路中，電源的電動勢將要變化

D. 電源是通過非靜電力把其他形式的能轉化為電能的裝置

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】牛頓認為他在數學方面的發(fā)現：日心說和萬有引力，和神學是相輔相成的。牛頓的目標是用數學來證明基督教的合理性以及源頭。牛頓在《光學》中寫道：“從自然現象中難道看不出有一位上帝嗎？他無實體卻生活著，有智慧，而且無所不在。”對此，最合理的理解是（ ）

A. 牛頓是一位虔誠的神學家 B. 信仰宗教與科學水平高低緊密相關

C. 英國未受到宗教改革影響 D. 牛頓的認識最終阻礙了科學的發(fā)展

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】貝克勒爾發(fā)現天然放射現象，揭示了

A．原子不可再分 B．原子的核式結構

C．原子核還可再分 D．原子核由質子和中子組成

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