分析 正確解答本題需要掌握:保證小球做平拋運(yùn)動(dòng)必須通過(guò)調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平,了解作圖法處理數(shù)據(jù)的注意事項(xiàng),明確該實(shí)驗(yàn)的具體操作;根據(jù)平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),熟練應(yīng)用運(yùn)動(dòng)學(xué)中的基本規(guī)律來(lái)解決平拋運(yùn)動(dòng)問(wèn)題.由于該實(shí)驗(yàn)用“留跡法”來(lái)記錄平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡,故要求從小球開(kāi)始做平拋運(yùn)動(dòng)就開(kāi)始記錄.
解答 解:(1)能否使小球做平拋運(yùn)動(dòng),關(guān)鍵是使斜槽末端切線水平,判斷是否水平可以采用:將小球放在槽的末端(或木板上)看小球能否靜止、用水平儀檢查木板是否水平等方法.
故答案為:將小球放在槽的末端(或木板上)看小球能否靜止;
(2)A、小球釋放的初始位置并非越高越好,若是太高,導(dǎo)致水平拋出的速度太大,實(shí)驗(yàn)難以操作,故A錯(cuò)誤;
B、因?yàn)橐?huà)同一運(yùn)動(dòng)的軌跡,必須每次釋放小球的位置相同,且由靜止釋放,以保證獲得相同的初速度,故B正確;
C、小球豎直方向自由落體運(yùn)動(dòng),水平方向勻速運(yùn)動(dòng),為了正確描繪其軌跡,必須使坐標(biāo)紙上的豎線是豎直的,故C正確;
D、實(shí)驗(yàn)要求小球滾下時(shí)不能碰到木板平面,避免因摩擦而使運(yùn)動(dòng)軌跡改變,最后軌跡應(yīng)連成平滑的曲線,故D正確.
故選:BCD.
(3)斜槽末端是水平的,小球做平拋運(yùn)動(dòng),要分解為水平和豎直方向的分運(yùn)動(dòng),故方格紙因該水平豎直,
坐標(biāo)原點(diǎn)應(yīng)該與小球在斜槽末端靜止時(shí)在木板上的投影重合,故C正確;
故答案為:(1)將小球放在水平木板的任意位置,小球靜止不動(dòng),則木板水平; (2)BCD;(3)C.
點(diǎn)評(píng) 在實(shí)驗(yàn)中如何實(shí)現(xiàn)讓小球做平拋運(yùn)動(dòng)是關(guān)鍵,同時(shí)讓學(xué)生知道描點(diǎn)法作圖線方法;解決平拋實(shí)驗(yàn)問(wèn)題時(shí),要特別注意實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng),注意運(yùn)動(dòng)學(xué)基本規(guī)律的應(yīng)用.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | W1=W2 | B. | W1>W(wǎng)2 | ||
C. | W1<W2 | D. | 條件不足,無(wú)法比較 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 此時(shí)兩臂支持力大小均為1.0×105 N | |
B. | 此時(shí)千斤頂對(duì)預(yù)制板的支持力為1.0×105N | |
C. | 若繼續(xù)搖動(dòng)手把,千斤頂對(duì)預(yù)制板的支持力將增大 | |
D. | 若繼續(xù)搖動(dòng)手把,千斤頂對(duì)預(yù)制板的支持力將減小 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3t | B. | $\frac{3}{2}$t | C. | $\frac{1}{2}$t | D. | 2t |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 手對(duì)物體做功12J | B. | 合外力對(duì)物體做功4J | ||
C. | 合外力對(duì)物體做功2J | D. | 物體克服重力做功4J |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | A、C兩點(diǎn)是振動(dòng)減弱點(diǎn) | |
B. | E點(diǎn)是振動(dòng)加強(qiáng)點(diǎn) | |
C. | B、D兩點(diǎn)在該時(shí)刻的豎直高度差為4cm | |
D. | t=0.05 s時(shí),E點(diǎn)離開(kāi)平衡位置2cm |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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