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9.客車在公路上以20m/s速度做勻速直線運動,發(fā)現(xiàn)前方120m處有一載重汽車以6m/s勻速行駛,客車立即關悼油門,求:
(1)若客車以0.5m/s2的加速度勻減速行駛,問客車司機僅靠此舉是否可避免客車和貨車相撞?
(2)若不撞車,客車的加速度大小至少為多少?
(3)若客車以1m/s2勻減速行駛,兩車何時有最近距離?最近距離是多少?

分析 (1)根據速度時間公式求出速度相等的時間,結合位移公式,通過位移關系判斷是否相撞.
(2)抓住臨界情況,即速度相等時恰好不相撞,結合運動學公式求出加速度的大。
(3)兩車速度相等時相距最近,結合位移關系求出最近距離.

解答 解:(1)兩車速度相等經歷的時間${t}_{1}=\frac{{v}_{2}-{v}_{1}}{a}=\frac{6-20}{-0.5}s=28s$,
客車的位移${x}_{1}=\frac{{{v}_{2}}^{2}-{{v}_{1}}^{2}}{2a}=\frac{36-400}{-1}m=364m$.
汽車的位移x2=v2t1=6×28m=168m,
因為x2+120<x1,可知客車司機不可避免客車與貨車相撞.
(2)若不相撞,臨界情況即為速度相等時,前不相撞,有:$t=\frac{{v}_{2}-{v}_{1}}{a}=\frac{-14}{a}$,
根據$\frac{{{v}_{2}}^{2}-{{v}_{1}}^{2}}{2a}={v}_{2}t+{x}_{0}$,代入數據解得a≈0.82m/s2
(3)當兩車速度相等時,相距最近,t′=$\frac{{v}_{2}-{v}_{1}}{a}=\frac{6-20}{-1}s=14s$,
最近距離$△x={v}_{2}t′+120-\frac{{{v}_{2}}^{2}-{{v}_{1}}^{2}}{2a}$=$6×14+120-\frac{-364}{-2}m$=22m.
答:(1)客車司機不可避免客車與貨車相撞.
(2)若不撞車,客車的加速度大小至少為0.82m/s2
(3)兩車經過14s時間相距最近,最近距離為22m.

點評 本題考查了運動學中的追及問題,關鍵抓住位移關系,結合運動學公式靈活求解,知道速度相等時,有最近距離.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

15.如圖所示,A,B兩圖分別是描述甲,乙兩質點運動的S-t圖象,V-t圖象,由圖可知(  )
A.A圖中,在t0時間內甲乙兩質點位移相同
B.B圖中,在t0時間內甲乙兩質點位移相同
C.A,B兩圖中,交點P,Q都表示該時刻兩質點相遇
D.B圖中,交點Q表示該時刻兩質點速度相同

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

20.下列說法中正確的是 (  )
A.α粒子散射實驗是盧瑟福建立原子核式結構模型的重要依據
B.光電效應和康普頓效應揭示了光的粒子性,前者表明光子具有能量,后者表明光子除了具有能量外還具有動量
C.放射性元素的衰變快慢不受外界溫度、壓強的影響,但如果以單質形式存在,其衰變要比以化合物形式存在快
D.氫原子吸收一個光子躍遷到激發(fā)態(tài)后,再向低能級躍遷時放出光子的頻率一定等于入射光子的頻率
E.按照玻爾理論,氫原子核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時,電子的動能減小,但原子的能量增大.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

17.如圖所示,在一粗糙水平面上有兩個質量分別為m1和m2的木塊1和2,中間用一原長為l、勁度系數為k的輕彈簧連接起來,木塊與地面間的動摩擦因數為μ.現(xiàn)用一水平力向左拉木塊2,當兩木塊一起勻速運動時兩木塊之間的距離是l+$\frac{μ}{k}$m1g.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

4.做勻加速直線運動的火車,在開始計時起的第5s內所通過位移為2m,第10s內通過的位移為22m.火車運動的加速度是4m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

14.用如圖1所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律實驗所用的電源為學生電源,輸出電壓為6V的交流電和直流電兩種.重錘從高處由靜止開始下落,重錘上拖著的紙帶打出一系列的點,對圖中紙帶上的點痕進行測量.即可驗證機械能守恒定律
①下面列舉了該實驗的幾個操作步驟
A.按照圖示的裝置安裝器件;
B.將打點計時器接到電源的“直流輸出”上
C.用天平測出重錘的質量;
D.先接通電源,后釋放紙帶,打出一條紙帶
E.測量紙帶上某些點間的距離;
F.根據測量的結果計算重錘下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能
其中沒有必要進行的步驟是C,操作不當的步驟是B.
②利用這個裝置也可以測量重錘下落的加速度.如下圖是打出的一條紙帶,選取紙帶上的連續(xù)的五個點A、B、C、D、E,測出各點之間的距離如圖2所示.使用電流的頻率為f,則

計算重錘下落的加速度的表達式a=$\frac{({x}_{3}+{x}_{4}-{x}_{1}-{x}_{2}){f}^{2}}{4}$.(用x1、x2、x3、x4及f表示)
③在驗證機械能守恒定律的實驗中發(fā)現(xiàn),重錘減小的重力勢能總是大于重錘增加的動能,其主要原因是重錘和紙帶下落過程中存在阻力作用,可以通過該實驗裝置測阻力的大小,若已知當地重力加速度為g,還需要測量的物理量是重錘的質量m.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

1.某探究學習小組的同學欲探究“滑塊與桌面間的動摩擦因數”他們在實驗室組裝了一套如圖1所示的裝置,另外他們還找到打點計時器及所用的學生電源一臺、天平、刻度尺、導線、紙帶、鉤碼若干.
(1)小組同學的實驗步驟如下:用天平稱量滑塊的質量M=300g,將滑塊放在水平桌面上并連接上紙帶,用細線通過滑輪掛上兩個鉤碼(每個鉤碼質量為100g),調整滑輪高度使拉滑塊的細線與桌面平行,讓鉤碼拉動滑塊由靜止開始加速運動,用打點計時器記錄其運動情況.
實驗紙帶的記錄如圖2所示,圖中前幾個點模糊,因此從A點開始每打5個點取一個計數點,若電源頻率為50赫茲,則物體運動的加速度為0.64m/s2.(結果保留兩位有效數字),滑塊與桌面間的動摩擦因數μ=0.56(重力加速度為g=10m/s2).
(2)為提高實驗結果的準確程度,某同學對此實驗提出以下建議①③④
①繩的質量要輕
②在“輕質繩”的前提下,繩子越長越好
③實驗時盡量保持拉動滑塊的細線與桌面平行
④盡量保證鉤碼只沿豎直方向運動,不要搖晃.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

18.一圓柱形磁鐵豎直放置,如圖所示,在它的右側上方有一帶電小球,現(xiàn)使小球獲得一水平速度,小球能在水平面內做勻速圓周運動,則下列說法正確的是( 。
A.俯視觀察,小球的運動方向是順時針,則小球帶正電
B.俯視觀察,小球的運動方向是順時針,則小球帶負電
C.俯視觀察,小球的運動方向是逆時針,則小球帶負電
D.俯視觀察,小球的運動方向是逆時針,則小球帶正電

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

19.關于摩擦力,下列說法中正確的是(  )
A.摩擦力的大小總是跟壓力的大小成正比
B.接觸且有相對運動趨勢的兩個物體之間一定會產生摩擦力
C.滑動摩擦力大小跟物體相對運動的速度大小有關
D.摩擦力的方向總是跟壓力的方向垂直

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