分析 實(shí)驗(yàn)步驟要符合事物發(fā)展邏輯,要有利于操作和減小實(shí)驗(yàn)誤差,在明確實(shí)驗(yàn)原理的情況下奔著這個(gè)原則即可正確安排實(shí)驗(yàn)步驟.
解答 解:其中錯(cuò)誤的步驟是:A、應(yīng)先接通電源再松開紙帶;
遺漏的步驟是D、應(yīng)先斷開開關(guān)再取下紙帶;
實(shí)驗(yàn)步驟的安排要符合邏輯,要符合事物發(fā)展的進(jìn)程,一般都是先要安裝器材,準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的總體思路進(jìn)行,
本著先安裝器材,后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的思路,如在該實(shí)驗(yàn)中,先固定長(zhǎng)木板,安裝打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,準(zhǔn)備完畢開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn),注意要先打點(diǎn)后釋放小車,做完一次實(shí)驗(yàn)要及時(shí)關(guān)閉電源,故正確的實(shí)驗(yàn)步驟是:BFCAED
故答案為:A D BFCAED
點(diǎn)評(píng) 正確解答實(shí)驗(yàn)問題的前提是明確實(shí)驗(yàn)原理,從實(shí)驗(yàn)原理出發(fā)進(jìn)行分析所需實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、所測(cè)數(shù)據(jù)等,會(huì)起到事半功倍的效果,同時(shí)要加強(qiáng)物理基本規(guī)律在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 只要有電荷存在,電荷周圍就一定存在電場(chǎng) | |
B. | 電場(chǎng)是一種特殊物質(zhì),是不依賴我們的感覺而客觀存在的東西 | |
C. | 電荷間的相互作用是通過電場(chǎng)而產(chǎn)生的 | |
D. | 電荷只有通過接觸才能產(chǎn)生力的作用 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | I1變大 | B. | I1變小 | C. | I2變大 | D. | I2變小 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電場(chǎng)力先增大后減小再增大 | B. | 電勢(shì)能先增大后減小 | ||
C. | 電子的動(dòng)能一定不變 | D. | 電子的電勢(shì)能一定不變 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 當(dāng)用15N的水平拉力拉此物體時(shí),物體受到的摩擦力為15N | |
B. | 當(dāng)用32N的水平拉力拉此物體時(shí),物體受到的摩擦力為32N | |
C. | 當(dāng)用32N的水平拉力拉此物體時(shí),物體受到的摩擦力為30N | |
D. | 當(dāng)用60N的水平拉力拉此物體時(shí),物體受到的摩擦力為30N |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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