在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖，實(shí)驗(yàn)時(shí)先測出不掛鉤碼時(shí)彈簧的自然長度，再將5個(gè)鉤碼逐個(gè)掛在繩子的下端每次測出相應(yīng)的彈簧總長度．
有一個(gè)同學(xué)通過以上實(shí)驗(yàn)測量后把6組數(shù)據(jù)描點(diǎn)在如坐標(biāo)圖，由此圖線可得出該彈簧的原長為L0＝______cm，勁度系數(shù)k＝______N/m.

5；50.

解析試題分析：由圖線可知，圖線與橫軸的交點(diǎn)為彈簧的原長，故該彈簧的原長為L0＝5cm，勁度系數(shù).
考點(diǎn)：探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)、發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的物理學(xué)家對應(yīng)正確的是（  ）

A．奧斯特韋伯 B．安培楞次 C．奧斯特法拉第 D．法拉第歐姆

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

關(guān)于重心的說法，正確的是                                   （     ）

A．物體的重心一定在物體上
B．形狀規(guī)則的物體其重心一定在其幾何中心
C．舞蹈演員在做各種優(yōu)美動(dòng)作時(shí)，其重心的位置不變
D．用一根細(xì)線懸掛的靜止物體，細(xì)線方向一定通過物體的重心

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

如圖所示,輕桿AB="14.10" cm,AC="10" cm,當(dāng)B端掛1 N重物時(shí),BC水平;當(dāng)B端掛2 N重物時(shí),AB水平.求:

(1)這兩種情況下彈簧的拉力分別為多少?
(2)彈簧的原長是多少?
(3)彈簧的勁度系數(shù)k為多少?

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了測量某一彈簧的勁度系數(shù)，將該彈簧豎直懸掛起來，在自由端掛上不同質(zhì)量的砝碼．實(shí)驗(yàn)測出了砝碼質(zhì)量m與彈簧長度l的相應(yīng)數(shù)據(jù)，其對應(yīng)點(diǎn)已在圖上標(biāo)出．(g＝9.8 m/s2)

(1)作出m－l的關(guān)系圖線；
(2)彈簧的勁度系數(shù)為________N/m．

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

如圖所示，水平面有一質(zhì)量m=5kg的物體，受到F1=15N和F2=8N的水平力作用而保持靜止。已知物體與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)，設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，求：

（1）物體所受的摩擦力的大小與方向；
（2）若只將F1撤去，物體受到的摩擦力的大小和方向；
（3）若只將F2撤去，則物體物體受到的摩擦力的大小和方向。

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，質(zhì)量為30kg的小孩坐在10kg的雪橇上，大人用與水平方向成37°斜向上的大小為100N的拉力拉雪橇，使雪橇沿水平地面做勻速運(yùn)動(dòng)，（g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）求：

（1）地面對雪橇的支持力大�。�
（2）雪橇與水平地面的動(dòng)摩擦因素的大小。

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時(shí)：
（1）要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果，必須      

A．每次將橡皮條拉到同樣的位置 B．每次把橡皮條拉直 
C．每次準(zhǔn)確讀出彈簧秤的示數(shù) D．每次記準(zhǔn)繩的方向 
（2）下圖所示，是兩位同學(xué)在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的結(jié)果，則其中_______同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)。

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖，一對對置的枕形導(dǎo)體A和B分別安放在兩根絕緣支柱上，AB彼此接觸，操作如下：

第一步：將帶正電荷的物體C移近導(dǎo)體A，然后保持不動(dòng)，      （A或B）端出現(xiàn)負(fù)感應(yīng)電荷，另一端出現(xiàn)正感應(yīng)電荷。
第二步：取一根導(dǎo)線，連接A的左端和B的右端，導(dǎo)線中      （有或無）瞬間電流，撤走導(dǎo)線。
第三步：把A、B分開，再將物體C移去。
第四步：再取一根導(dǎo)線，連接A的左端和B的右端，導(dǎo)線中      （有或無）瞬間電流。

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同步練習(xí)冊答案