17．下列敘述正確的是（　　）
A．重力就是地球?qū)ξ矬w的吸引力
B．甲用力把乙推倒而自己不倒，說(shuō)明只是甲對(duì)乙有力的作用，乙對(duì)甲沒(méi)有力的作用
C．在彈性限度內(nèi)，某一彈簧的彈力與其形變量的比值是常數(shù)
D．兩物體相互接觸，就一定會(huì)產(chǎn)生相互作用的彈力

分析 重力是由于地球的吸引而使物體受到的力．力的作用是相互的．在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力遵守胡克定律．彈力產(chǎn)生要有兩個(gè)條件：1、是直接接觸．2、是發(fā)生彈性形變．

解答 解：A、重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，重力是引力的一個(gè)分力，故A錯(cuò)誤．
B、力的作用是相互的，甲對(duì)乙有力的作用，乙對(duì)甲也有力的作用，故B錯(cuò)誤．
C、在彈性限度內(nèi)，根據(jù)胡克定律有 F=kx，則 k=$\frac{F}{x}$，k只與彈簧本身有關(guān)，與F、x無(wú)關(guān)，即彈簧的彈力與其形變量的比值是常數(shù)，故C正確．
D、兩物體相互接觸，若沒(méi)有發(fā)生彈性形變，則不會(huì)產(chǎn)生相互作用的彈力，故D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵要理解并掌握力的基本知識(shí)，知道重力和萬(wàn)有引力的關(guān)系，掌握產(chǎn)生彈簧的兩個(gè)條件：直接接觸和彈性形變，兩者缺一不可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．一質(zhì)點(diǎn)從靜止開(kāi)始以1m/s2的加速度勻加速直線運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)5s后做勻速直線運(yùn)動(dòng)，最后2s的時(shí)間內(nèi)質(zhì)點(diǎn)做勻減速直線運(yùn)動(dòng)直至靜止，運(yùn)動(dòng)的總時(shí)間是12s．求：
（1）質(zhì)點(diǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度是多大？
（2）勻減速直線運(yùn)動(dòng)的加速度？
（3）質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的總位移多大？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．從同一高度以相同的速率分別拋出質(zhì)量相等的三個(gè)小球，一個(gè)豎直上拋，一個(gè)豎直下拋，另一個(gè)平拋，則它們從拋出到落地的過(guò)程中（　　）
A．運(yùn)行的時(shí)間相等B．位移相同
C．落地時(shí)的速度相同D．落地時(shí)的動(dòng)能相等

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，在第一個(gè)時(shí)間T內(nèi)通過(guò)位移x1到達(dá)A點(diǎn)，接著在第二個(gè)時(shí)間T內(nèi)通過(guò)位移x2到達(dá)B點(diǎn)，第三個(gè)時(shí)間T末到達(dá)C點(diǎn)，則物體（　�。�
A．在A點(diǎn)的速度大小為$\frac{{x}_{1}+{x}_{2}}{2T}$B．在B點(diǎn)的速度大小為$\frac{2{x}_{2}-{x}_{1}}{2T}$
C．運(yùn)動(dòng)的加速度為$\frac{2{x}_{1}}{{T}^{2}}$D．在第三個(gè)時(shí)間T內(nèi)的位移為3x2-2x1

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．一輛卡車初速度為10m/s，以a=2m/s2的加速度做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，試問(wèn)：
（1）卡車在前6s內(nèi)的位移大小
（2）卡車在第6s內(nèi)的位移大�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．（單選）將兩個(gè)質(zhì)量均為m的小球a、b用細(xì)線相連后，再用細(xì)線懸掛于O點(diǎn)，如圖所示．用力F拉小球b，使兩個(gè)小球都處于靜止?fàn)顟B(tài)，且細(xì)線Oa與豎直方向的夾角保持θ=30°，則F達(dá)到最小值時(shí)Oa繩上的拉力為（　�。�
A．$\sqrt{3}$mgB．MgC．$\frac{\sqrt{3}}{2}$mgD．mg

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖所示，固定于同一條豎直線上的A、B是兩個(gè)等量異種電荷的點(diǎn)電荷，電荷電量均為Q，其中A帶正電荷，B帶負(fù)電荷，D、C是它們連線的垂直平分線，A、B、C三點(diǎn)構(gòu)成一邊長(zhǎng)為d的等邊三角形，另有一個(gè)帶電小球P，質(zhì)量為m、電荷量為+q（可視為質(zhì)點(diǎn)），被長(zhǎng)為L(zhǎng)的絕緣輕質(zhì)細(xì)線懸掛于O點(diǎn)，O點(diǎn)在C點(diǎn)正上方．現(xiàn)在把小球P拉到M點(diǎn)，使細(xì)線水平繃直且與A、B、C處于同一豎直面內(nèi)，并由靜止開(kāi)始釋放，小球P向下運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)C時(shí)，速度為v，已知靜電力常量為k，若取D點(diǎn)的電勢(shì)為零，重力加速度為g，試求：
（1）在A、B所形成的電場(chǎng)中，MC兩點(diǎn)間的電勢(shì)差UMC；
（2）M點(diǎn)的電勢(shì)ϕM；
（3）絕緣細(xì)線在C點(diǎn)所受到的拉力FT．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．一物體以初速度v0、加速度a做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，若物體從t時(shí)刻起，加速度a逐漸減小至零，則物體從t時(shí)刻開(kāi)始（　�。�
A．速度開(kāi)始減小，直到加速度等于零為止
B．速度繼續(xù)增大，直到加速度等于零為止
C．物體做減速運(yùn)動(dòng)，直到加速度等于零為止
D．位移均勻增大，直到加速度等于零為止

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．在“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)中
（1）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是B
A．理想實(shí)驗(yàn)法　　　    　B．等效替代法          C．控制變量法               D．建立物理模型法
（2）為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)AB
A．拉橡皮條的繩細(xì)一些且長(zhǎng)一些，實(shí)驗(yàn)效果較好
B．拉橡皮條時(shí)，彈簧秤、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行
C．實(shí)驗(yàn)中，先將其中一個(gè)彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一個(gè)彈簧秤拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點(diǎn)
D．拉力F1和F2的夾角越大越好
（3）下面是該實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟：
A．在水平放置的方木板上固定一張白紙，用圖釘把橡皮條的一端固定在方木板上，另一端拴上兩個(gè)繩套，通過(guò)細(xì)繩同時(shí)用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)（彈簧測(cè)力計(jì)與方木板平面平行）互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O點(diǎn)，在白紙上用鉛筆記下O點(diǎn)的位置和讀出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1和F2．
B．只用一只彈簧測(cè)力計(jì)，通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條，使它的伸長(zhǎng)量與兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉時(shí)相同，讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F′和記下細(xì)繩的方向．
請(qǐng)指出以上步驟中的錯(cuò)誤或疏漏：
A中是沒(méi)有記錄兩拉力的方向．
B中是沒(méi)有說(shuō)明要把結(jié)點(diǎn)拉至O點(diǎn)．
（4）如圖是某同學(xué)在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出的力的示意圖，F(xiàn) 和F′中F是F1和F2合力的實(shí)際測(cè)量值．

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