分析 (1)本實驗中采用了兩個力合力與一個力效果相同來驗證的平行四邊形定則,因此采用“等效法”,注意該實驗方法的應用;
(2)在實驗中使用一根彈簧秤拉細線與兩根彈簧秤拉細線的作用效果要相同(即橡皮條拉到同一位置),本實驗采用作合力與分力圖示的方法來驗證,兩細線的夾角不要太小也不要太大,但拉彈簧秤時必須保證與木板平面平行;
(3)根據實驗注意事項分析實驗步驟答題;
(4)在實驗中F和F′分別由平行四邊形定則及實驗得出,理論值由平行四邊形定則得出,實驗值由實驗即由一個彈簧秤拉橡皮筋時得出,明確理論值和實驗值的區(qū)別即可正確解答.
解答 解:(1)在本實驗中要保證兩個彈簧稱的拉力與一個彈簧稱的拉力效果相同,采用的科學方法是等效替代法,故選B;
(2)A、為方便記錄拉力的大小與方向,拉橡皮條的繩細一些且長一些,實驗效果較好,故A正確;
B、為減小實驗誤差,拉橡皮條時,彈簧秤、橡皮條、細繩應貼近木板且與木板平面平行,故B正確;
C、實驗中,先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉某一值,并不是把其拉到最大量程,然后只需調節(jié)另一個彈簧秤拉力的大小和方向,把橡皮條另一端拉到O點,故C錯誤;
D、為減小實驗誤差,拉力F1和F2的夾角要適當大些,并不是越大越好,故D錯誤,故選AB;
(3)A、實驗時應記錄拉力的大小與方向,由實驗步驟可知,A中沒有記錄兩拉力的方向,這是錯誤的;
B、為保證拉力的作用效果相同,兩次實驗應使橡皮條的形變量相同,應把結點拉到同一位置O,實驗步驟B中沒有說明把結點拉到O點,這是不正確的;
(4)F1、F2合力的理論值是指通過平行四邊形定則求出的合力值,而其實驗值是指一個彈簧拉橡皮條時所測得的數值,由圖示可知,F′是F1、F2合力的理論值,F是合力的實際測量值;
故答案為:(1)B;(2)AB;(3)A中是:沒有記錄兩拉力的方向;B中是:沒有說明要把結點拉至O點.(4)F.
點評 本實驗采用是等效替代的思維方法.實驗中要保證一個合力與兩個分力效果相同,結點O的位置必須相同,同時要明確實驗原理和步驟,以及知道實驗的注意事項.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 重力就是地球對物體的吸引力 | |
B. | 甲用力把乙推倒而自己不倒,說明只是甲對乙有力的作用,乙對甲沒有力的作用 | |
C. | 在彈性限度內,某一彈簧的彈力與其形變量的比值是常數 | |
D. | 兩物體相互接觸,就一定會產生相互作用的彈力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 從開始到繩與水平夾角為30°時,拉力做功mgh | |
B. | 從幵始到繩與水平夾角為30°時,拉力做功$mgh+\frac{3}{8}m{v^2}$ | |
C. | 在繩與水平夾角為30°時,拉力功率等于$\frac{{\sqrt{3}}}{2}mgv$ | |
D. | 在繩與水平夾角為30°時,拉力功率大于$\frac{{\sqrt{3}}}{2}mgv$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | a孔插黑表筆 | |
B. | 測量前必須電阻調零,而且每測量一次電阻都要重新電阻調零 | |
C. | 用×10Ω擋測量時,指針指在刻度20~40的正中央,則被測電阻的阻值為300Ω | |
D. | 用×100Ω擋測量時,若指針偏轉較小,應換用×1 kΩ擋 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 斜面C對物體A的摩擦力一定增大 | B. | 斜面C對物體A的摩擦力一定減小 | ||
C. | 細繩對物體A的作用力可能減小 | D. | 細繩對物體A的作用力一定增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 前3s的位移是6m | B. | 3s末的速度是3.6m/s | ||
C. | 3s內的平均速度是2m/s | D. | 物體的加速度是1.2m/s2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 導體A端電勢高于B端電勢 | |
B. | 導體A端電勢低于B端電勢 | |
C. | 感應電荷在導體中心O點的場強為O | |
D. | 感應電荷在導體中心O點的場強大小為k$\frac{Q}{{R}^{2}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 氫原子由較高能級躍遷到較低能級時,要釋放一定頻率的光子,同時電子的動能增加 | |
B. | 太陽源源不斷的釋放出巨大的能量,其能量的來源就是太陽本身的核裂變 | |
C. | 原子的結合能越大表示原子核中的核子結合的越牢固 | |
D. | 一束光照射到某種金屬上不能發(fā)生光電效應原因在于該束光的波長太長 | |
E. | 氡222的半衰期為3.8天,則質量為4g的氡222經過7.6天還剩下1g的氡222 |
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