A. | 氣體對器壁的壓強就是大量氣體分子作用在器壁單位面積上的平均作用力 | |
B. | 氣體對器壁的壓強就是大量氣體分子單位時間作用在器壁上的平均動能 | |
C. | 氣體分子熱運動的平均動能減少,氣體的壓強一定減小 | |
D. | 單位面積的氣體分子數(shù)增加,氣體的壓強一定增大 |
分析 由于大量氣體分子都在不停地做無規(guī)則熱運動,與器壁頻繁碰撞,使器壁受到一個平均持續(xù)的沖力,致使氣體對器壁產(chǎn)生一定的壓強.
根據(jù)壓強的定義得壓強等于作用力比上受力面積,即氣體對器壁的壓強就是大量氣體分子作用在器壁單位面積上的平均作用力.
氣體壓強與溫度和體積有關(guān).
解答 解:A、由于大量氣體分子都在不停地做無規(guī)則熱運動,與器壁頻繁碰撞,使器壁受到一個平均持續(xù)的沖力,致使氣體對器壁產(chǎn)生一定的壓強.
根據(jù)壓強的定義得壓強等于作用力比上受力面積,即氣體對器壁的壓強就是大量氣體分子作用在器壁單位面積上的平均作用力.故A正確,B錯誤.
C、氣體壓強與溫度和體積有關(guān).氣體分子熱運動的平均動能減少,即溫度減小,但是如果氣體體積也在減小,分子越密集,氣體的壓強不一定減小,故C錯誤.
D、單位體積的氣體分子數(shù)增加,分子越密集,但是如果溫度降低,分子熱運動的平均動能減少,氣體的壓強不一定增大,故D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查氣體壓強的微觀解釋,要注意明確壓強即為氣體分子對器壁的沖擊力與面積的比值;由氣體的微觀性質(zhì)可明確壓強的變化.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | a、c的線速度大小相等,且小于d的線速度 | |
B. | b、c的角速度大小相等,且小于a的角速度 | |
C. | a、c的加速度大小相等,且大于b的加速度 | |
D. | b、d存在相撞危險 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 副線圈中電壓表的讀數(shù)為55 V | |
B. | 副線圈中輸出交流電的周期為$\frac{1}{100π}$s | |
C. | 原線圈中電流表的讀數(shù)為0.5 A | |
D. | 原線圈中的輸入功率為110$\sqrt{2}$W |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 公式$\frac{a^3}{T^2}$=k,k是一個對所有行星都相同的常量 | |
B. | 公式$\frac{a^3}{T^2}$=k中的T表示行星運動的自轉(zhuǎn)周期 | |
C. | 公式$\frac{a^3}{T^2}$=k中的T表示行星運動的公轉(zhuǎn)周期 | |
D. | 若地球繞太陽運轉(zhuǎn)軌道的半長軸為a,周期為T1,月球繞地球運轉(zhuǎn)軌道的半長軸為b,周期為T2,則$\frac{{a}^{3}}{{{T}_{1}}^{2}}$=$\frac{^{3}}{{T}_{2}^{2}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 小船渡江的軌跡為曲線 | |
B. | 小船到達離江岸邊$\frackscsgay{2}$處,船渡江的速度為$\sqrt{5}$v0 | |
C. | 小船渡江時的軌跡為直線 | |
D. | 小船到達離南江岸$\frac{3d}{4}$處,船渡江的速度為$\sqrt{10}$v0 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 提高輸送功率 | B. | 提高輸電的電流 | ||
C. | 提高高壓輸電的電壓 | D. | 減小輸電導線的橫截面積 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 真空中上述雷達發(fā)射的電磁波的波長范圍在0.3m至1.5m之間 | |
B. | 電磁波是由恒定不變的電場或磁場產(chǎn)生的 | |
C. | 測出從發(fā)射電磁波到接收反射波的時間間隔可以確定雷達和目標的距離 | |
D. | 波長越短的電磁波,越不容易發(fā)生衍射 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 當轉(zhuǎn)盤勻速轉(zhuǎn)動時,P受摩擦力方向為c方向 | |
B. | 當轉(zhuǎn)盤加速轉(zhuǎn)動時,P受摩擦力方向可能為b方向 | |
C. | 當轉(zhuǎn)盤加速轉(zhuǎn)動時,P受摩擦力方向可能為a方向 | |
D. | 當轉(zhuǎn)盤減速轉(zhuǎn)動時,P受摩擦力方向可能為d方向 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 知道阿伏加德羅常數(shù)、氣體的摩爾質(zhì)量和密度,可估算出氣體分子大小 | |
B. | 已知氣體分子間的作用力表現(xiàn)為引力,若氣體膨脹則氣體分子勢能增加 | |
C. | 分子間距離越大,分子勢能越大,分子間距離越小,分子勢能越小 | |
D. | 在熱傳導中,如果兩個系統(tǒng)達到熱平衡,則它們具有相同的溫度 |
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