6．一物體從坐標(biāo)原點出發(fā)做直線運(yùn)動，其速度隨時間的變化如圖所示，請畫出該物體的位移--時間圖象．

分析 根據(jù)速度圖象得出物體的運(yùn)動情況，結(jié)合位移時間圖象的斜率等于速度，畫出位移-時間圖象．

解答 解：由速度時間圖象可知，第1s內(nèi)物體以2m/s沿正方向做勻速直線運(yùn)動，第2s內(nèi)以1m/s的速度沿負(fù)方向做勻速直線運(yùn)動，第3s內(nèi)以1m/s的速度沿正方向做勻速直線運(yùn)動，位移時間圖象如圖所示．
答：物體的位移-時間圖象如圖所示．

點評 本題首先要理解位移-時間圖象的斜率等于速度，傾斜直線表示勻速直線運(yùn)動，其次要注意兩個圖象的區(qū)別與聯(lián)系，不要搞混．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

16．圖1為驗證牛頓第二定律的實驗裝置示意圖．圖中打點計時器的電源為50Hz的交流電源，打點的時間間隔用△t表示．在小車質(zhì)量未知的情況下，某同學(xué)設(shè)計了一種方法用來研究“在外力一定的條件下，物體的加速度與其質(zhì)量間的關(guān)系”．

（1）完成下列實驗步驟中的填空：
①平衡小車所受的阻力：小吊盤中不放物塊，調(diào)整木板右端的高度，用手輕撥小車，直到打點計時器打出一系列間隔均勻的點．
②按住小車，在小吊盤中放入適當(dāng)質(zhì)量的物塊，在小車中放入砝碼．
③打開打點計時器電源，釋放小車，獲得帶有點跡的紙帶，在紙帶上標(biāo)出小車中砝碼的質(zhì)量m．
④按住小車，改變小車中砝碼的質(zhì)量，重復(fù)步驟③．
⑤在每條紙帶上清晰的部分，每5個間隔標(biāo)注一個計數(shù)點．測量相鄰計數(shù)點的間距s1，s2，…．求出與不同m相對應(yīng)的加速度a．
⑥以砝碼的質(zhì)量m為橫坐標(biāo)，$\frac{1}{a}$為縱坐標(biāo)，在坐標(biāo)紙上做出$\frac{1}{a}$--m關(guān)系圖線．若加速度與小車和砝碼的總質(zhì)量成反比，則$\frac{1}{a}$與m處應(yīng)成線性關(guān)系（填“線性”或“非線性”）．
（2）完成下列填空：
（�。┍緦嶒炛校瑸榱吮ＷC在改變小車中砝碼的質(zhì)量時，小車所受的拉力近似不變，小吊盤和盤中物塊的質(zhì)量之和應(yīng)滿足的條件是遠(yuǎn)小于小車和小車中砝碼的質(zhì)量之和．
（ⅱ）設(shè)紙帶上三個相鄰計數(shù)點的間距為s1、s2、s3．a(chǎn)可用s1、s3和△t表示為a=$\frac{{s}_{3}-{s}_{1}}{50（△t）^{2}}$．圖2為用米尺測量某一紙帶上的s1、s3的情況，由圖可讀出s1=24.2mm，s3=47.2mm．由此求得加速度的大小a=1.15m/s2．
（ⅲ）圖3為所得實驗圖線的示意圖．設(shè)圖中直線的斜率為k，在縱軸上的截距為b，若牛頓定律成立，則小車受到的拉力為$\frac{1}{k}$，小車的質(zhì)量為$\frac{k}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

17．關(guān)于磁感應(yīng)強(qiáng)度，下列說法中正確的是（　　）
A．若長為L、電流為I的導(dǎo)線在某處受到的磁場力為F，則該處的磁感應(yīng)強(qiáng)度必為$\frac{F}{IL}$
B．由B=$\frac{F}{IL}$知，B與F成正比，與IL成反比
C．一小段通電導(dǎo)線在某處不受磁場力，該處磁感應(yīng)強(qiáng)度B不一定為零
D．磁感應(yīng)強(qiáng)度大的位置，通過某一線圈的磁通量不一定大

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

14．交變電流電壓的瞬時值u=umsin（100πt）V，當(dāng)t=1/600s是，u=55$\sqrt{2}$V，求當(dāng)此電流通過電阻為10Ω的電爐時，電爐消耗的功率．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．北京奧運(yùn)火炬成功登上珠峰，如圖所示是火炬手攀登珠峰的線路圖，據(jù)此圖判斷下列說法正確的是（　�。�
A．由起點到終點火炬手所走線路的總長度等于位移
B．在計算登山運(yùn)動的速度時可以把火炬手當(dāng)成質(zhì)點
C．線路總長度與火炬所走時間的比等于登山者的平均速度
D．珠峰頂?shù)闹亓铀俣纫笥?.8m/s2

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列說法中正確的是（　　）
A．根據(jù)F=k$\frac{{q}_{1}{q}_{2}}{{r}^{2}}$得，當(dāng)r→∞時，F(xiàn)→0，當(dāng)r→0時，F(xiàn)→∞
B．在點電荷產(chǎn)生的電場中，以點電荷為球心的同一球面上各點的電場強(qiáng)度都相同
C．正電荷只在電場力作用下由靜止開始運(yùn)動時其電勢能一定減小
D．A、B兩點的電勢差是恒定的，所以UAB=UBA

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

9．在“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系”的實驗中
（1）以下說法正確的是AB
A．彈簧被拉伸時，不能超出它的彈性限度
B．用懸掛砝碼的方法給彈簧施加拉力，應(yīng)保證彈簧位于豎直位置且處于平衡狀態(tài)
C．用直尺測得彈簧的長度即為彈簧的伸長量
D．用幾個不同的彈簧，分別測出幾組拉力與伸長量，得出拉力與伸長量之比相等
（2）若某同學(xué)實驗裝置如圖1所示，所用的每個鉤碼的重力相當(dāng)于對彈簧提供了向右恒定的拉力．實驗時先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度，再將5個鉤碼逐個掛在繩子的下端，每次測出相應(yīng)的彈簧總長度．

①有一個同學(xué)通過以上實驗測量后把6組數(shù)據(jù)描點在坐標(biāo)圖2中，請作出F-L圖線：
②由此圖線可得出該彈簧的原長L0=5.0 cm，勁度系數(shù)k=20 N/m．（結(jié)果均保留2位有效數(shù)字）
（3）若某同學(xué)把彈簧平放在桌面上使其自然伸長，用直尺測出彈簧的原長L0，再把彈簧豎直懸掛起來，掛上鉤碼后測出彈簧伸長后的長度L，把L-L0作為彈簧的伸長量x，這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后畫出的圖線可能是圖3中的C．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．電鰩的棲居在海底，能通守自身發(fā)出生物電，以獲取食物或打擊敵害．若電鰩的頭尾相當(dāng)于兩個電極，它在海水中所產(chǎn)生電場的電場強(qiáng)度為1×102V/m，則身長80cm的電鰩，在放電時產(chǎn)生的瞬間電壓可達(dá)（　�。�
A．40VB．80VC．160VD．320V

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

7．某課外研究小組設(shè)計的電子秤如圖所示，滑動變阻器活動端與下端固定的彈性系數(shù)k=100N/m的豎直輕彈簧連接，并可以隨彈簧上下移動，彈簧上端固定有一小托盤，不放物體時恰好電壓表讀數(shù)為零，已知電池電動勢E=6V，內(nèi)阻r=1Ω，滑動變阻器總電阻為5Ω，總長為L=10cm，g=10m/s2，彈簧總在彈性限度內(nèi)．下列說法正確的是（　　）
A．電壓表讀數(shù)最大值為6V
B．電壓表讀數(shù)為5V時對應(yīng)盤中物體的質(zhì)量為1kg
C．此秤最大稱量為10kg
D．電壓表刻度改為質(zhì)量刻度后依然均勻

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同步練習(xí)冊答案