分析 (1)①平衡摩擦力的標(biāo)準(zhǔn)為小車可以勻速運(yùn)動(dòng),打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶點(diǎn)跡間隔均勻⑥由a=$\frac{F}{m}$,故$\frac{1}{a}$=$\frac{m}{F}$,故$\frac{1}{a}$與m成線性關(guān)系.
(2)為了保證在改變小車中砝碼的質(zhì)量時(shí),小車所受的拉力近似不變,小吊盤和盤中物塊的質(zhì)量之和應(yīng)該遠(yuǎn)小于小車和砝碼的總質(zhì)量
由勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論得:△x=aT2,由a=$\frac{F}{m}$,故$\frac{1}{a}$=$\frac{m}{F}$,故成線性關(guān)系,且斜率為$\frac{1}{F}$,設(shè)小車質(zhì)量為M,則由牛頓第二定律寫出$\frac{1}{a}$與小車上砝碼質(zhì)量m+M的表達(dá)式,然后結(jié)合斜率與截距概念求解即.
解答 (解:(1)①平衡摩擦力的標(biāo)準(zhǔn)為小車可以勻速運(yùn)動(dòng),打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶點(diǎn)跡間隔均勻.
⑥由a=$\frac{F}{m}$,故$\frac{1}{a}$=$\frac{m}{F}$,故$\frac{1}{a}$與m成線性關(guān)系.
(2)(。┰O(shè)小車的質(zhì)量為M,小吊盤和盤中物塊的質(zhì)量為m,設(shè)繩子上拉力為F,
以整體為研究對(duì)象有mg=(m+M)a,解得:a=$\frac{mg}{M+m}$,以M為研究對(duì)象有繩子的拉力F=Ma=$\frac{M}{M+m}$mg,
顯然要有F=mg必有m+M=M,故有M>>m,即只有M>>m時(shí)才可以認(rèn)為繩對(duì)小車的拉力大小等于小吊盤和盤中物塊的重力.
所以為了保證在改變小車中砝碼的質(zhì)量時(shí),小車所受的拉力近似不變,小吊盤和盤中物塊的質(zhì)量之和應(yīng)該遠(yuǎn)小于小車及其所載砝碼總質(zhì)量.
(ⅱ)設(shè)紙帶上三個(gè)相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的間距為s1、s2、s3.由勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論得:△x=aT2,即s3-s1=2a(5△t)2,a=$\frac{{s}_{3}-{s}_{1}}{50(△t)^{2}}$,
圖2為用米尺測(cè)量某一紙帶上的s1、s3的情況,由圖可讀出s1=24.2mm,s3=47.2mm.由此求得加速度的大小為:a=$\frac{{s}_{3}-{s}_{1}}{50(△t)^{2}}$=1.15m/s2.
(ⅲ)設(shè)小車質(zhì)量為M,小車受到外力為F,由牛頓第二定律有:F=(m+M)a;
所以:$\frac{1}{a}$=$\frac{m}{F}$+$\frac{M}{F}$,所以:$\frac{1}{a}$-m圖象的斜率為:$\frac{1}{F}$,故F=$\frac{1}{k}$,縱軸截距為b=$\frac{M}{F}$=kM,所以:M=$\frac{k}$;
故答案為:(1)間隔均勻,線性;(2)(ⅰ)遠(yuǎn)小于小車和小車中砝碼的質(zhì)量之和;(ⅱ)$\frac{{s}_{3}-{s}_{1}}{50(△t)^{2}}$,24.2,47.2,1.15;(ⅲ)$\frac{1}{k}$,$\frac{k}$.
點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)問題要掌握實(shí)驗(yàn)原理、注意事項(xiàng)和誤差來源;遇到涉及圖象的問題時(shí),要先根據(jù)物理規(guī)律寫出關(guān)于縱軸與橫軸的函數(shù)表達(dá)式,再根據(jù)斜率和截距的概念求解即可.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | FN1始終減小,F(xiàn)N2始終增大 | |
B. | FN1始終減小,F(xiàn)N2始終減小 | |
C. | FN1先增大后減小,F(xiàn)N2始終減小 | |
D. | FN1先增大后減小,F(xiàn)N2先減小后增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | m1、m2做圓周運(yùn)動(dòng)的線速度之比為3:2 | |
B. | m1、m2做圓周運(yùn)動(dòng)的角速度之比為3:2 | |
C. | m1做圓周運(yùn)動(dòng)的半徑為$\frac{2L}{5}$ | |
D. | m2做圓周運(yùn)動(dòng)的半徑為$\frac{2L}{5}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:作圖題
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