12．某緩沖裝置可抽象成如圖所示的簡單模型．圖中K1、K2為原長相等，勁度系數(shù)K1＞K2的兩根輕質(zhì)彈簧，開始時兩彈簧均處于原長，下列表述正確的是（　�。�
A．緩沖效果與彈簧的勁度系數(shù)無關(guān)
B．墊片向右移動時，K1產(chǎn)生的彈力大于K2產(chǎn)生的彈力
C．墊片向右移動時，K1的長度大于K2的長度
D．墊片向右移動時，K1彈性勢能增大，K2的彈性勢能減�。�

分析 緩沖效果與彈簧的勁度系數(shù)有關(guān)；墊片向右移動時，兩彈簧均被壓縮，兩彈簧串聯(lián)彈力相等，彈性勢能變大；由于勁度系數(shù)不同，兩彈簧形變量不同

解答 解：A、由胡克定律F=kx，知F相同時，k不同，x不同，可知緩沖效果與彈簧的勁度系數(shù)有關(guān)，故A錯誤；
B、當(dāng)墊片向右移動時，兩彈簧均被壓縮，兩彈簧串聯(lián)彈力大小相等，故B錯誤；
C、兩彈簧彈力相等，根據(jù)F=kx可知，勁度系數(shù)K1＞K2，則K1的壓縮量小于K2的壓縮量，所以K1的長度大于K2的長度，故C正確；
D、墊片向右移動時，兩根彈簧都被壓縮，K1彈性勢能增大，K2的彈性勢能也增大，故D錯誤．
故選：C．

點評 此題考查了彈簧的彈力、彈性勢能及勁度系數(shù)的關(guān)系，知道兩彈簧串聯(lián)彈力大小相等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．小李同學(xué)利用如圖所示的裝置測量重力加速度的數(shù)值，圖示器材及作用如下：
A．豎直放置在水平桌面上的鐵架臺
B．固定在鋼管頂端的鋼球吸附器，通電時可使鋼球吸附其上，斷電可使鋼球由靜止開始自由下落
C．兩個光電門，與光電計時器連接，通過計時器記錄鋼球從第一光電門到第二光電門的間隔時間t 
D．網(wǎng)兜，用來接住鋼球．
（1）實驗步驟如下：按圖示安裝實驗器材，讓小球、兩個光電門和網(wǎng)兜在同一豎直線上；
②量出兩個光電門中心間的距離h，釋放小球，記錄鋼球從第一光電門到第二光電門的間隔時間 t；
③改變第二個光電門的位置，多次重復(fù)實驗步驟②；
④利用實驗數(shù)據(jù)做出$\frac{h}{t}-t$圖象，使圖象斜率K和重力加速度g滿足K=$\frac{g}{2}$．
（2）分析實驗，回答問題：本實驗還需要的實驗器材有：毫米刻度尺．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．利用傳感器和計算機可以研究力的大小變化情況，實驗時讓某同學(xué)從桌子上跳下，自由下落H后雙腳觸地，他順勢彎曲雙腿，他的重心又下降了h．計算機顯示該同學(xué)受到地面支持力FN隨時間變化的圖象如圖所示．根據(jù)圖象提供的信息，以下判斷錯誤的是（　�。�
A．在0至t2時間內(nèi)該同學(xué)處于失重狀態(tài)
B．在t2至t3時間內(nèi)該同學(xué)處于超重狀態(tài)
C．t3時刻該同學(xué)的加速度為零
D．在t3至t4時間內(nèi)該同學(xué)的重心繼續(xù)下降

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．“驗證機械能守恒定律”的實驗方法之一是：若某一時刻重錘下落的瞬時速度為v，下落高度為h，則應(yīng)滿足：mgh=$\frac{1}{2}$mv2，借助打點計時器即可驗證機械能是否守恒，實驗裝置如圖所示．
（1）本實驗中，需要學(xué)生測定的物理量有BC（填寫序號）；
A．重錘質(zhì)量m                B．瞬時速度v
C．下落高度為h              D．重力加速度g
E．下落時間t                 F．摩擦阻力和空氣阻力
（2）關(guān)于實驗，正確的說法有C．
A．選擇的測定點距離起始點要接近2mm
B．為保證打點計時器的兩個限位孔在同一豎直線上，必須借助于重錘線
C．要減少紙帶與限位孔間的摩擦力和空氣阻力的影響，應(yīng)選用合適的重錘
D．如果先根據(jù)紙帶測定重力加速度g，則瞬時速度v和下落高度h這兩個物理量中只需測定一個，其換算依據(jù)是公式v2=2gh．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．為了“驗證牛頓運動定律”，現(xiàn)提供如圖1所示的器材：A為小車，B為電火花計時器，C為裝有砝碼的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實驗中認為細繩對小車拉力F等于砝碼和小桶的總重量．請思考探究思路并回答下列問題：

（1）為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應(yīng)采取什么做法？平衡摩擦力．
（2）在“探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時，保持砝碼和小桶質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量m，分別得到小車加速度a與質(zhì)量m的數(shù)據(jù)如下表：
次數(shù)12345
小車加速度a/m•s-20.780.380.250.200.16
小車質(zhì)量m/kg0.200.400.600.801.00
根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)，用計算機繪制出a-m圖象如圖2所示：通過對圖象（圖2甲）的觀察，可猜想在拉力F一定的情況下a與m的關(guān)系可能是：a∝m-1、a∝m-2、a∝m-3、…，為了驗證猜想，請在圖2乙中作出最能直觀反映a與m之間關(guān)系的圖象．
（3）在“探究加速度與力的關(guān)系”時，保持小車的質(zhì)量不變，改變小桶中砝碼的質(zhì)量，該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與力F圖線如圖3所示，該圖線不通過坐標(biāo)原點，試分析圖線不通過坐標(biāo)原點的可能原因是沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖為某一點路裝置的俯視圖，mn、xy為水平放置的很長的平行金屬板，板間距離為L，板間有勻強磁場，磁感應(yīng)強度為B，裸導(dǎo)線ab電阻為R0，電阻R1=R2=R，電容器電容C很大，由于棒勻速滑行，一不計重力的帶正電粒子以初速度v0水平射入兩板間可做勻速直線運動，問：
（1）棒向哪邊運動，速度為多大？
（2）棒如果突然停止運動，則在突然停止運動時作用在棒上的安培力多大？方向如何？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．單擺的回復(fù)力是繩的拉力T和重力G的合力嗎？單擺在平衡位置時，所受合力為零嗎？

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

1．某同學(xué)為了將一量程為3V的電壓表改裝成可測量的儀表-歐姆表
（1）用如圖（a）所示電路側(cè)量該電壓表的內(nèi)阻，圖中電源內(nèi)阻可忽略不計．閉合開關(guān)，將電阻箱阻值調(diào)到3kΩ時，電壓表恰好滿偏；將電阻箱阻值調(diào)到12kΩ時，電壓表指針指在如圖（b）所示位置，則電壓表的讀數(shù)為1.50V．由以上數(shù)據(jù)可得電壓表的內(nèi)阻RV=6kΩ．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖所示，勻強電場的場強為E，勻強電場中有一半徑為r的豎直光滑絕緣圓軌道，軌道平面與電場方向平行．a(chǎn)、b為軌道直徑的兩端，該直徑與電場方向平行，一質(zhì)量為m，帶電量為q（q＞0）的質(zhì)點沿軌道內(nèi)側(cè)做圓周運動，不計重力，求：
（1）質(zhì)點經(jīng)過a點時的速度至少應(yīng)為多少；
（2）若已知質(zhì)點經(jīng)過a點時受到的壓力為F0，則質(zhì)點經(jīng)過b點時受到的支持力F的大小為多少．

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同步練習(xí)冊答案