17.某實驗小組利用如圖甲所示的裝置探究功和動能變化的關(guān)系,他們將寬度為d的擋光片固定在小車上,用不可伸長的細線將其通過一個定滑輪與砝碼盤相連,在水平桌面上相距為s 的A、B兩點各安裝一個光電門,記錄小車通過A、B時的遮光時間,小車中可以放置砝碼.

(1)實驗主要步驟如下:
①如圖乙所示,用游標(biāo)卡尺測量擋光片的寬度d=5.50mm.
②實驗中木板略微傾斜,這樣做目的是AC
A.為了平衡小車所受到的摩擦力
B.為了增大小車下滑的加速度
C.可使得細線拉力對小車做的功等于合力對小車做的功
D.為了使釋放小車后,小車能勻加速下滑
③將小車停在C點,在砝碼盤中放上砝碼,小車在細線拉動下運動,記錄此時小車及小車中砝碼的質(zhì)量之和為M,砝碼盤和盤中砝碼的總質(zhì)量為m,小車通過A、B時的遮光時間分別為t1、t2,則小車通過A、B過程中動能的變化量△E=$\frac{1}{2}$M[($\fracovruisd{{t}_{2}}$)2-($\fracmbmtwoy{{t}_{1}}$)2](用字母M、t1、t2、d表示).
④在小車中增減砝碼或在砝碼盤中增減砝碼,重復(fù)③的操作.
(2)若在本實驗中木板保持水平而沒有平衡摩擦力,假設(shè)小車與水平長木板之間的動摩擦因數(shù)為μ.利用上面的實驗器材完成實驗,保證小車質(zhì)量不變,改變砝碼盤中砝碼的數(shù)量(取繩子拉力近似等于砝碼盤及盤中砝碼的總重力),測得多組m、t1、t2的數(shù)據(jù),并得到m與($\frac{1}{{t}_{2}}$)2-($\frac{1}{{t}_{1}}$)2的關(guān)系圖象如圖丙所示.已知圖象在縱軸上的截距為b,直線PQ的斜率為k,則μ=$\frac{bkkrnqis^{2}}{2gks}$(用字母b、d、s、k、g表示).

分析 (1)游標(biāo)卡尺的讀數(shù)先讀出主尺的刻度數(shù),然后讀出游標(biāo)尺的刻度.
為了使繩子拉力充當(dāng)合力,即細線拉力做的功等于合力對小車做的功應(yīng)先平衡摩擦力.
小車在鉤碼的作用下拖動紙帶在水平面上做加速運動,通過速度傳感器可算出A B兩點的速度大小,動能定理即可計算出動能的變化;
(2)由動能定理求出圖象的函數(shù)表達式,然后根據(jù)圖示圖象求出滑動摩擦力,根據(jù)滑動摩擦力公式求出動摩擦因數(shù)

解答 解:(1)①游標(biāo)卡尺的讀數(shù)先讀出主尺的刻度數(shù):5mm,游標(biāo)尺的刻度第10個刻度與上邊的刻度對齊,所以讀數(shù)為:0.05×10=0.50mm,總讀數(shù)為:5mm+0.50mm=5.50mm;
②木板略微傾斜的目的是平衡摩擦力,小車受到的拉力等于其合力,細線的拉力對小車做的功等于合力對小車做的功,故AC正確,BD錯誤;
故選:AC;
③小車通過A時的速度:vA=$\frackzgnuak{{t}_{1}}$,小車通過B時的速度:vB=$\fracckguqhv{{t}_{2}}$;
則小車通過A、B過程中動能的變化量△E=$\frac{1}{2}$MvB2-$\frac{1}{2}$MvA2=$\frac{1}{2}$M[($\frachepogqb{{t}_{2}}$)2-($\fracvsgjqel{{t}_{1}}$)2];
(2)由動能定理得:(mg-f)s=$\frac{1}{2}$M[($\fracunxloru{{t}_{2}}$)2-($\fracempzrbp{{t}_{1}}$)2],
則:m=$\frac{f}{g}$+$\frac{Mjcnqxho^{2}}{2gs}$[($\frac{1}{{t}_{2}}$)2-($\frac{1}{{t}_{1}}$)2],由圖示圖示可知:b=$\frac{f}{g}$,k=$\frac{Mgwdruia^{2}}{2gs}$,
摩擦力:f=μMg,解得:μ=$\frac{bkszrfew^{2}}{2gks}$;
故答案為:(1)①5.50;②AC;③$\frac{1}{2}$M[($\fraclxipoyi{{t}_{2}}$)2-($\fracxubilsr{{t}_{1}}$)2];(2)$\frac{bswskyis^{2}}{2gks}$.

點評 這個實驗對于我們可能是一個新的實驗,但該實驗的原理都是我們學(xué)過的物理規(guī)律.
做任何實驗問題還是要從最基本的物理規(guī)律入手去解決.對于系統(tǒng)問題處理時我們要清楚系統(tǒng)內(nèi)部各個物體能的變化.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:計算題

7.如圖所示,兩條互相平行且足夠長的光滑金屬導(dǎo)軌位于水平面內(nèi),導(dǎo)軌間距l(xiāng)=0.2m,在導(dǎo)軌的一端接有阻值R=3Ω的電阻,在x≥0處有一垂直導(dǎo)軌平面向里的勻強磁場,磁感強度B=0.5T.一質(zhì)量m=0.1kg,電阻r=2Ω的金屬棒垂直擱在導(dǎo)軌上,并以v0=20m/s的初速度進入磁場,在水平拉力F的作用下作持續(xù)的勻變速直線運動,加速度大小a=2m/s2、方向與初速度方向相反.棒與導(dǎo)軌接觸良好,其余電阻均不計.求:
(1)電流第一次減少為最大值一半時金屬棒所處的位置;
(2)電流第一次減少為最大值的一半時拉力F的功率;
(3)已知金屬棒開始進入磁場到速度減小為零的過程中,電阻R上產(chǎn)生的熱量Q1=1.6J,求該過程中拉力F所做的功.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

8.“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實驗裝置如圖所示.
①實驗器材有:長木板、小車(前面帶小鉤)、學(xué)生電源、電磁打點計時器、6條規(guī)格相同的橡皮筋、紙帶、刻度尺、天平、小鐵釘2個、導(dǎo)線若干、開關(guān).
在上述實驗器材中,多余的器材是天平;
②實驗的主要步驟如下
A.將長木板放到水平實驗臺上,依圖安裝好實驗器材;
B.先用一條橡皮筋進行實驗,把橡皮筋拉伸到一定的長度,整理好紙帶,接通電源,放開小車,打出一條紙帶,編號為1;
C.換用紙帶,改用2條、3條…同樣的橡皮筋進行第2次、第3次…實驗,每次實驗中橡皮筋的拉伸長度都相等,打出的紙帶,分別編號為2、3…
D.由紙帶算出小車獲得的速度:根據(jù)記錄紙帶上打出的點,求小車獲得的速度的方法,是以紙帶上第一點到最后一點的距離來進行計算.
把第一次實驗橡皮筋對小車做的功記為W0,則第2次、第3次…實驗對小車做的功分別計記為2W0、3W0…,將實驗數(shù)據(jù)記錄在表格里.
E.對測量數(shù)據(jù)進行估計,大致判斷兩個量可能的關(guān)系,然后以W為縱坐標(biāo)、v2(也可能是其他關(guān)系)為橫坐標(biāo)作圖;
F.整理實驗器材
以上實驗步驟中有疏漏的步驟是:A,有錯誤的步驟是D.(填寫步驟前相應(yīng)的符號)

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

5.如圖所示,兩塊帶電平行板相距5cm,兩板間的場強為1.2×103V/m,求:
(1)兩板間的電勢差為60V.
(2)電場中的P1點距A板為0.5cm,P2點距B板也為0.5cm,P1和P2兩點間的電勢差為-48V.
(3)若將B板接地(即φB為0),P1和P2兩點的電勢分別為φ1=-54V,φ2=-6V.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

12.為了“探究外力做功與物體動能變化的關(guān)系”,查資料得知,彈簧的彈性勢能Ep=$\frac{1}{2}$kx2,其中k是彈簧的勁度系數(shù),x是彈簧長度的變化量.
某同學(xué)就設(shè)想用壓縮的彈簧推靜止的小球(質(zhì)量為m)運動來探究這一問題.
為了研究方便,把小鐵球O放在水平桌面上做實驗,讓小球O在彈力作用下運動,即只有彈簧推力做功.
該同學(xué)設(shè)計實驗如下:
首先進行如圖甲所示的實驗:將輕質(zhì)彈簧豎直掛起來,在彈簧的另一端掛上小鐵球O,靜止時測得彈簧的伸長量為d.

在此步驟中,目的是要確定物理量彈簧勁度系數(shù)k,用m、d、g表示為$\frac{mg}uvcqiak$.
接著進行如圖乙所示的實驗:將這根彈簧水平放在桌面上,一端固定,另一端被小鐵球O壓縮,測得壓縮量為x,釋放彈簧后,小鐵球O被推出去,從高為h的水平桌面上拋出,小鐵球O在空中運動的水平距離為L.
小鐵球O的初動能Ek1=0.
小鐵球O的末動能Ek2=$\frac{{mg{L^2}}}{4h}$.
彈簧對小鐵球O做的功W=$\frac{{mg{x^2}}}{2d}$.(用m、x、d、g表示)
對比W和Ek2-Ek1就可以得出“外力做功與物體動能變化的關(guān)系”,即在實驗誤差允許范圍內(nèi),外力所做的功等于物體動能的變化.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

2.電流通過用電器時把電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,這樣的電路叫做純電阻電路.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

9.為了探究“合外力做功與物體動能改變的關(guān)系”,某同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案:
第一步:如圖甲所示,把木板一端墊起,滑塊通過跨過定滑輪的輕繩與一質(zhì)量為m的重錘相連,重錘下連一紙帶,紙帶穿過打點計時器.調(diào)整木板傾角,直到輕推滑塊,滑塊沿木板向下勻速運動.
第二步:如圖乙所示,保持木板傾角不變,取下細繩和重錘,將打點計時器安裝在木板靠近定滑輪處,將滑塊與紙帶相連,使紙帶穿過打點計時器,
第三步:接通電源釋放滑塊,使之從靜止開始加速運動,打出的紙帶如圖丙所示.其中打下計數(shù)點0時,滑塊的速度為零,相鄰計數(shù)點的時間間隔為T.

(1)根據(jù)紙帶求打點計時器打E點時滑塊的速度vE=$\frac{{x}_{6}-{x}_{4}}{2T}$,
(2)合外力在OE段對滑塊做功的表達式WOE=mgx5;(當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭)
(3)利用圖丙數(shù)據(jù)求出各段合外力對滑塊所做的功形及A、B、C、D、E各點的瞬間速度v,以v2為縱軸,以W為橫軸建坐標(biāo)系,作出v2-W圖象,發(fā)現(xiàn)它是一條過坐標(biāo)原點的傾斜直線,測得直線斜率為k,則滑塊質(zhì)量M=$\frac{2}{k}$.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

6.如圖甲所示為學(xué)校操場上一質(zhì)量不計的豎直滑竿,滑竿上端固定,下端懸空.為了研究學(xué)生沿竿的下滑情況,在竿頂部裝有一拉力傳感器,可顯示竿頂端所受拉力的大。F(xiàn)有一質(zhì)量為50kg的學(xué)生(可視為質(zhì)點)從上端由靜止開始滑下,3s末滑到竿底時速度恰好為零.以學(xué)生開始下滑時刻為計時起點,傳感器顯示的拉力隨時間變化情況如圖乙所示,取g=10m/s2,則(  )
A.該學(xué)生下滑過程中的最大速度是3m/s
B.該學(xué)生下滑過程中的最大速度是6m/s
C.滑桿的長度是3m
D.滑桿的長度是6m

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

7.2016年諾貝爾物理學(xué)獎由戴維-索利斯、鄧肯-霍爾丹和邁克爾-科斯特利茨三位科學(xué)家共同獲得,他們運用拓撲學(xué)證明超導(dǎo)體可以在低溫環(huán)境下實現(xiàn),并解釋了其實現(xiàn)機制.設(shè)某金屬圓環(huán)垂直于磁場放置,在低溫時突然撤去磁場,測得環(huán)中電流為I,若經(jīng)一年以上的時間t后檢測出電流變化小于△I(其中△I<<I)時,便可認為此金屬環(huán)為超導(dǎo)體.設(shè)環(huán)的周長為l、橫截面積為S,單位體積內(nèi)自由電子數(shù)為n,電子質(zhì)量為m、電荷量為e.關(guān)于金屬環(huán)成為超導(dǎo)體的電阻率上限ρ推導(dǎo)有如下四個步驟:
①由電流微觀表達式I=nveS,電流變化大小為△I時,環(huán)中電子定向移動平均速率的變化△v=$\frac{△I}{neS}$
②電流變化大小為△I時,環(huán)中一個電子動能的變化△Ek=$\frac{1}{2}$m${(\frac{△I}{neS})}^{2}$
③根據(jù)能量守恒,t時間內(nèi)電子減少的總動能等于環(huán)中產(chǎn)生的焦耳熱,即Q=nSl△Ek
④由于△I<<I,t時間內(nèi)環(huán)中電流釋放焦耳熱Q=I2Rt,其中R=ρ$\frac{l}{S}$,可得超導(dǎo)狀態(tài)的電阻率上限ρ
其中不正確的步驟是( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊答案