分析 靜電計測定電容器極板間的電勢差(電壓).先根據(jù)電容的決定式,分析電容的變化,再由電容的定義式分析即可.
解答 解:若只將A極板向左平移,增大A、B板間的距離,根據(jù)電容的決定式C=$\frac{?S}{4πkd}$,分析可知電容減小,電容器的電量不變,
由電容的定義式C=$\frac{Q}{U}$分析可知板間電壓增大,則靜電計指針張角變大.
若只在A、B板間放入相對介電常數(shù)較大的電介質(zhì),根據(jù)電容的決定式C=$\frac{?S}{4πkd}$,分析可知電容增大,電容器的電量不變,
由電容的定義式分析可知板間電壓減小,則靜電計指針張角變小,
故答案為:變大,變。
點評 對于電容器動態(tài)分析問題,往往根據(jù)電容的決定式C=$\frac{?S}{4πkd}$,電容的定義式結(jié)合進行分析.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 示數(shù)增大,示數(shù)減小 | |
B. | 示數(shù)先減小后增大,示數(shù)減小 | |
C. | 示數(shù)增大,示數(shù)先增大后減小 | |
D. | 示數(shù)先減小后增大,示數(shù)先增大后減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電磁波中的電場和磁場互相垂直,電磁波向與二者垂直方向傳播 | |
B. | 電磁波是撗波 | |
C. | 電磁波傳播不需要介質(zhì),而是電場和磁場之間的相互感應 | |
D. | 電磁波不具有干涉和衍射現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{{a}^{3}}{{T}^{2}}$ | B. | $\frac{{a}^{2}}{{T}^{3}}$ | C. | $\frac{{a}^{2}}{T}$ | D. | $\frac{a}{T}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 由a=$\frac{{v}^{2}}{r}$可知,a與r成反比 | B. | 由a=ω2r可知,a與r成正比 | ||
C. | 由v=ωr可知,ω與r成反比 | D. | 由ω=2πn可知,ω與n成正比 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電流方向就是正電荷定向移動的方向 | |
B. | 外電路短路時,電源的內(nèi)電壓等于零 | |
C. | 外電路斷開時,電源的路端電壓為零 | |
D. | 由公式R=$\frac{U}{I}$可知,電阻R與電壓U成正比,與電流I成反比 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 放射性元素的半衰期與原子所處的化學狀態(tài)和外部條件無關(guān) | |
B. | 結(jié)合能越大,原子中核子結(jié)合的越牢固,原子核越穩(wěn)定 | |
C. | β衰變所釋放的電子是原子核內(nèi)的中子轉(zhuǎn)化成質(zhì)子和電子時所產(chǎn)生的 | |
D. | 根據(jù)波爾理論,氫原子的核外電子由較高能級躍遷到較低能級時,要釋放一定頻率的光子,同時電子的動能減小,電勢能增大 | |
E. | 各種氣體原子的能級不同,躍遷時發(fā)射光子的能量(頻率)不同,因此利用不同的氣體可以制成五顏六色的霓虹燈 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1:2 | B. | 1:6 | C. | 1:10 | D. | 1:14 |
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