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18.如圖(a),長度L=0.8m的光滑桿左端固定一個帶正電的點電荷A,其電荷量Q=1.8×10-7C;一質量m=0.02kg,帶電量為q的小球B套在桿上.將桿沿水平方向固定于某非均勻外電場中,以桿左端為原點,沿桿向右為x軸正方向建立坐標系.點電荷A對小球B的作用力隨B位置x的變化關系如圖(b)中曲線Ⅰ所示,小球B所受水平方向的合力隨B位置x的變化關系如圖(b)中曲線Ⅱ所示,其中曲線Ⅱ在0.16≤x≤0.20和x≥0.40范圍可近似看作直線,求:(靜電力常量k=9×109N•m/C2
(1)小球B所帶電量q;
(2)非均勻外電場在x=0.3m處沿細桿方向的電場強度大小E;
(3)在合電場中,x=0.4m與x=0.6m之間的電勢差U;
(4)已知小球在x=0.2m處獲得v=0.4m/s的初速度時,最遠可運動到x=0.4m.做小球在x=0.16m處受到方向向右,大小為0.04N的恒力作用后,由靜止開始運動,為使小球能離開細桿,恒力作用的最小距離s是多少?

分析 (1)由圖讀出x=0.3m時的庫侖力,根據庫侖定律可求小球B所帶電量;
(2)根據電場強度的定義可求非均勻外電場在x=0.3m處沿細桿方向的電場強度大。
(3)在合電場中,根據電場力做功求x=0.4m與x=0.6m之間的電勢差;
(4)分別求出各段電場力做的功,再由動能定理求恒力作用的最小距離.

解答 解:(1)由圖可知,當x=0.3m時,F1=0.018N
由F1=k$\frac{Qq}{{x}^{2}}$,得 q=$\frac{{F}_{1}{x}^{2}}{kQ}$=$\frac{0.018×0.{3}^{2}}{9×1{0}^{9}×1.8×1{0}^{-7}}$C=1×10-6C
(2)設在x=0.3m處點電荷與小球間作用力為F2,則 F=F2+qE
因此E=$\frac{{F}_{合}-{F}_{2}}{q}$=$\frac{-0.012-0.018}{1×1{0}^{-6}}$N/C=-3×104N/C
即電場在x=0.3m處沿細稈方向的電場強度大小為3×104N/C,方向向左.
(3)根據圖象可知在x=0.4m與x=0.6m之間合力做功 W=-8×10-4J
又qU=W,可得 U=-800V
(4)由圖可知小球從x=0.16到x=0.2m處,
電場力做功 W1=$\frac{0.03×0.04}{2}$=6×10-4J
小球從x=0.2m到x=0.4m處 W2=-$\frac{1}{2}$mv2=-$\frac{1}{2}$×0.02×0.42=-1.6×10-3 J
由圖可知小球從x=0.4m到x=0.8m處
電場力做功 W3=-0.004×0.4=-1.6×10-3
由動能定理得
   W1+W2+W3+Fs=0
解得 s=-$\frac{{W}_{1}+{W}_{2}+{W}_{3}}{{F}_{外}}$
代入數據解得 s=0.065m
答:
(1)小球B所帶電量為1×10-6 C;
(2)非均勻外電場在x=0.3m處沿細桿方向的電場強度大小為3×104N/C;
(3)在合電場中,x=0.4m與x=0.6m之間的電勢差為-800V;
(4)恒力作用的最小距離s是0.065m.

點評 解答此題的關鍵是從圖象中獲得信息,求各區(qū)間電場力做的功.要正確理解庫侖定律和電場力做功,尤其是運用動能定理時要注意正功和負功.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

8.某實驗小組在“探究加速度與物體受力的關系”實驗中,設計出如下的實驗方案,其實驗裝置如圖1所示.已知小車質量M=214.6g,砝碼盤質量m0=7.8g,所使用的打點計時器交流電頻率f=50Hz.其實驗步驟是:
A.按圖中所示安裝好實驗裝置;
B.調節(jié)長木板的傾角,輕推小車后,使小車能沿長木板向下做勻速運動;
C.取下細繩和砝碼盤,記下砝碼盤中砝碼的質量m;
D.先接通電源,再放開小車,打出一條紙帶,由紙帶求得小車的加速度a;
E.重新掛上細繩和砝碼盤,改變砝碼盤中砝碼質量,重復B-D步驟,求得小車在不同合外力F作用下的加速度.
回答以下問題:
①按上述方案做實驗,是否要求砝碼和砝碼盤的總質量遠小于小車的質量?否(填“是”或“否”)).
②實驗中打出的其中一條紙帶如圖2所示,由該紙帶可求得小車的加速度a=0.88m/s2
③某同學將有關測量數據填入他所設計的表格中,如下表,
次  數12345
砝碼盤中砝
碼的重力F/N
0.100.200.290.390.49
小車的加速度a/m•s-20.881.441.842.382.89
他根據表中的數據畫出a-F圖象(如圖3).造成圖線不過坐標原點的一條最主要原因是未計入砝碼盤的重力,從該圖線延長線與橫軸的交點可求出的物理量是砝碼盤的重力大小,其大小是0.08N.

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

9.伏安法測電阻時當RX>>RA時應選安培表的內接法,其測量電路(畫出相應的部分測量電路圖),該接法得到的測量值大于真實值(填大于、等于或小于).

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

6.張麗同學在“探究性實驗室”測量未知電阻Rx.使用的器材有:電源E;適當量程的電流表、電壓表;滑動變阻器R;電阻箱R0;開關S1、S2;導線若干.為減少電表對測量結果的影響,設計出如甲圖電路.具體實驗操作如下:先斷開S2,閉合S1,調節(jié)R和R0,使電流表和電壓表有適當讀數I1、U1;再保持R0不變,閉合S2,記下電流表和電壓表的示數I2、U2
(1)請對照電路圖連接實物(導線不得交叉)
(2)請推導被測電阻Rx的表達式(用物理符號表示)
推導過程:

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

13.有一個電阻Rx,其阻值大約在40Ω-50Ω之間,現要進一步準確地測量其電阻,需測量多組數據,手邊現有器材如下:
電源E(電動勢12V,內阻為0.5Ω);
電壓表(0-3-15V,內阻約為10KΩ);
電流表(0-0.6-3A,內阻約為1Ω);
滑動變阻器R1(阻值0-10Ω,額定電流2A);
滑動變阻器R2(阻值0-1750Ω,額定電流0.3A);
開關S和導線若干.
①電壓表的量程應選0-15V,電流表的量程應選0-0.6A,滑動變阻器應選用R1
②在虛線方框內畫出實驗電路圖.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示是一簇未標明方向、由單一點電荷產生的電場線,虛線是一帶電粒子通過該電場區(qū)域時的運動軌跡,a、b是軌跡上的兩點.若帶電粒子在運動中只受電場力作用,根據此圖可判斷出該帶電粒子( 。
A.電性與場源電荷的電性相同B.在a、b兩點所受電場力大小Fa<Fb
C.在a、b兩點的速度大小va>vbD.在a、b兩點的動能Ea<Eb

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

10.如圖所示,帶箭頭的線表示某一電場的電場線.在電場力作用下,一帶電粒子(不計重力)經A點飛向B點,徑跡向下彎曲如圖中虛線所示,下列說法中不正確的是(  )
A.該粒子帶負電
B.A、B兩點相比,該帶電粒子在B點時的電勢能較大
C.粒子在B點加速度較大
D.由A到B電場力做正功

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

7.如圖甲所示,平行于光滑斜面的輕彈簧勁度系數為k,一端固定在傾角為θ的斜面底端,另一端與物塊A連接,兩物塊A、B質量均為m,初始時均靜止,現用平行于斜面向上的力F拉動物塊B,使B做加速度為a的勻加速運動,A、B兩物塊在開始一段時間內的vt關系分別對應圖乙中A、B圖線(圖中t1、t2、v1及v2均未知).

(1)求t1時刻及t2時刻彈簧的形變量.
(2)求t1時刻,A、B剛分離時的速度.
(3)試討論從開始到t2時刻,拉力F的變化情況.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

8.某同學欲用圖甲所示裝置探究“加速度與質量的關系”.實驗中砂和砂桶的總質量為m,小車和砝碼的總質量為M.且實驗過程中始終保持M<20m.

①實驗中,為了使細線對小車的拉力等于小車所受的合外力,先調節(jié)長木板上滑輪的高度,使細線與長木板平行.接下來還需要進行的一項操作是B
A.將長木板水平放置,讓小車連著已經穿過打點計時器的紙帶,給打點計時器通電,調節(jié)m的大小,使小車在砂和砂桶的牽引下運動,從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動.
B.將長木板的一端墊起適當的高度,讓小車連著已經穿過打點計時器的紙帶,撤去砂和砂桶,給打點計時器通電,輕推小車,從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動.
C.將長木板的一端墊起適當的高度,撤去紙帶以及砂和砂桶,輕推小車,觀察判斷小車是否做勻速運動.
②圖乙是實驗中得到的一條紙帶,O、A、B、C、D、E、F、G為8個相鄰的計數點,相鄰的兩個計數點之間還有四個點未畫出,已知打點計時器的工作頻率為50Hz.該同學計劃利用v-t圖象計算小車的加速度.首先用刻度尺進行相關長度的測量,其中CE的測量情況如圖丙所示,由圖可知CE長為10.60cm,依據此數據計算打點計時器打下D點時小車的速度為0.53m/s.圖丁中已標注出了打點計時器打下A、B、C、E、F五個點時小車的速度.
③請將打下D點時小車的速度標注在v-t圖上.并描繪出小車的v-t圖象.
④由圖丁中描繪的圖線可得出小車的加速度為0.42m/s2(計算結果保留兩位有效數字)
⑤該同學保持砂和砂桶的總質量m不變,通過在小車上增加砝碼改變小車的質量M,得到多組實驗數據.為了探究加速度與質量的關系,該同學利用所測數據,做出了$\frac{1}{a}$與M的圖象,下列給出的四組圖象中正確的是:B

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