鉤碼質(zhì)量(g) | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 |
彈簧總長度(cm) | 6.00 | 7.00 | 8.00 | 9.00 | 10.00 | 11.00 |
分析 應(yīng)用描點法作出圖象;對彈力于彈簧長度變化關(guān)系的分析.圖線跟坐標(biāo)軸交點,表示彈力為零時彈簧的長度,即為彈簧的原長.由畫得的圖線為直線可知彈簧的彈力大小與彈簧伸長量成正比.
解答 解:根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系內(nèi)描出對應(yīng)點,然后作出圖象如圖所示:
(1)設(shè)F=kL+b,由圖示圖象可知,F(xiàn)=0.6N時,L=8cm=0.08m,F(xiàn)=1.2N時,L=10cm=0.1m,
代入得:0.6=b+k×0.08 1.2=b+k×0.1,
解得:b=-1.8N,k=30N/m,
則關(guān)系式為:F=(30L-1.8)N;
(2)由(1)可知,k=30N/m;
(3)圖線與橫坐標(biāo)軸交點即表示彈簧所受彈力大小F=0時,彈簧的長度.所以其物理意義:表示彈簧的原長;
(4)圖線延長后與縱軸的交點的物理意義:彈簧被壓縮1cm時彈簧產(chǎn)生的彈力.
故答案為:(1)F=30L-1.8;(2)30;(3)彈簧原長;(4)彈簧被壓縮1cm時彈簧產(chǎn)生的彈力.
點評 對于該實驗要注意:
1、每次增減砝碼測量有關(guān)長度時,均要保證彈簧及砝碼應(yīng)處于靜止?fàn)顟B(tài).
2、測量有關(guān)長度時,要注意區(qū)分彈簧的原長l0,實際長度l和伸長量x,并明確三者之間的關(guān)系.
3、坐標(biāo)系兩軸上單位長度所代表的量值要適中,不要過大或過。
4、描線時要將盡可能多的點畫在直線上,少數(shù)的點盡可能平均的分布于直線兩側(cè).
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F3的最小值為F1cosθ | |
B. | F3的大小可能為F1sinθ | |
C. | 力F3一定在第二象限 | |
D. | F3與F2的夾角越小,則F3與F2的合力越大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | a一定受到5個力 | B. | a可能受到6個力 | C. | b一定受到3個力 | D. | b可能受到2個力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電場強度與檢驗電荷所帶電量成反比 | |
B. | 隨著電場強度的大小逐漸減小,電勢也逐漸降低 | |
C. | 電荷在電場中電勢越高的地方,電量越大所具有的電勢能也越大 | |
D. | 電場強度的方向處處與等勢面垂直 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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