分析 (1)由于一個(gè)周期內(nèi)擺球兩次經(jīng)過同一位置,所以拉力F的周期等于單擺周期的半徑,讀出F的周期,即可得到單擺的周期.
(2)根據(jù)單擺的周期公式T=2$π\(zhòng)sqrt{\frac{l}{g}}$,求解沙擺的擺長;(3)單擺的擺動(dòng)具有等時(shí)性,1圖時(shí)間短,2圖時(shí)間長,根據(jù)v=$\frac{x}{t}$判斷速度大小關(guān)系,由振幅判斷高度.
解答 解:(1)由F-t圖象得到:拉力F的周期為TF=2.4s-0.8s=1.6s,則單擺的周期為T=1.6s.
(2)根據(jù)單擺的周期公式T=2$π\(zhòng)sqrt{\frac{l}{g}}$,得沙擺的擺長L=$\frac{g{T}^{2}}{4{π}^{2}}$=$\frac{10×1.{6}^{2}}{4×{π}^{2}}$=0.64m.
(3)單擺的擺動(dòng)具有等時(shí)性,1圖時(shí)間2T,2圖時(shí)間為T;
根據(jù)v=$\frac{x}{t}$,甲的速度大,即V甲=2V乙;且1圖的振幅大于2圖的振幅,說明1圖的高度大于2圖的高度.
故答案為:(1)1.6;(2)0.64 (3)①兩次拉動(dòng)木板的速度不同(V甲=2V乙)②1圖的振幅大于2圖的振幅,說明1圖的高度大于2圖的高度.
點(diǎn)評 本題關(guān)鍵要理解拉力與單擺周期的關(guān)系,并掌握單擺的周期公式,結(jié)合擺的等時(shí)性,基礎(chǔ)題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | P1:P2=1:1 | B. | P1:P2=1:$\sqrt{2}$ | C. | P1:P2=1:2 | D. | ${P_1}:{P_2}=1:(\sqrt{2}+1)$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)點(diǎn)一定是體積很小的物體 | |
B. | 只有做直線運(yùn)動(dòng)的物體才可以看成質(zhì)點(diǎn) | |
C. | 研究地球繞太陽的公轉(zhuǎn),地球可以看成質(zhì)點(diǎn) | |
D. | 研究地球上各地的氣候差異,可以將地球看成質(zhì)點(diǎn) |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)中,只要入射光足夠強(qiáng),就能產(chǎn)生光電流 | |
B. | α粒子散射實(shí)驗(yàn)中少數(shù)粒子發(fā)生較大偏轉(zhuǎn)是盧瑟福猜想原子核式結(jié)構(gòu)模型的主要依據(jù) | |
C. | 較重的核分裂成中等質(zhì)量大小的核或較輕的核合并成中等質(zhì)量大小的核,核子的比結(jié)合能都會增加 | |
D. | α射線轟擊氮原子核可以產(chǎn)生質(zhì)子,核反應(yīng)方程為:${\;}_{2}^{4}$He+${\;}_{7}^{14}$N→${\;}_{8}^{17}$O+${\;}_{1}^{1}$H | |
E. | 玻爾原子理論無法解釋較為復(fù)雜原子光譜的現(xiàn)象,說明玻爾提出的原子定態(tài)概念是錯(cuò)誤的. |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 右邊氣體溫度升高,左邊氣體溫度不變 | |
B. | 左右兩邊氣體溫度都升高 | |
C. | 左邊氣體壓強(qiáng)減小 | |
D. | 右邊氣體內(nèi)能的增加量等于電熱絲放出的熱量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | a→b過程中氣體的壓強(qiáng)減小 | B. | b→c過程中氣體的壓強(qiáng)增大 | ||
C. | b→c過程中氣體一定放熱 | D. | c→a過程中氣體一定吸熱 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 波速變大,波長變小 | B. | 波速變小,波長變大 | ||
C. | 波速不變,波長變大 | D. | 波速不變,波長變小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在電場中的a、b兩點(diǎn)間移動(dòng)電荷時(shí),若電場力做功為零,則a、b兩點(diǎn)場強(qiáng)必相同 | |
B. | 在電場中的a、b兩點(diǎn)間移動(dòng)電荷時(shí),若電場力做功為零,則a、b兩點(diǎn)電勢必相同 | |
C. | 勻強(qiáng)電場中任意兩點(diǎn)的電勢差,等于場強(qiáng)與這兩點(diǎn)間距離的乘積 | |
D. | 沿電場線方向電勢逐漸降低,故電勢降低的方向一定是場強(qiáng)的方向 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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