【題目】如圖所示,輕桿長為L,一端固定在水平軸上的O點,另一端固定一個小球（可視為質(zhì)點）。小球以O(shè)為圓心在豎直平面內(nèi)做圓周運動,且能通過最高點,g為重力加速度。下列說法正確的是（ ）

A．小球到達(dá)最高點時的加速度不可能為零

B．小球通過最低點時所受輕桿的作用力不可能向下

C．小球通過最高點時所受輕桿的作用力一定隨小球速度的增大而增大

D．小球通過最低點時所受輕桿的作用力可能隨小球速度的增大而減小

【答案】B

【解析】

試題分析：最高點時，若小球速度為零，重力與支持力相等，則加速度為零；故A錯誤；因最低點時，小球一定有向上的向心力；該力由拉力及重力的合力提供；故拉力一定向上；故B正確；在速度由零增大到時，小球通過最高點時所受輕軒的作用力隨速度的增大而減小；故C錯誤；小球在最低點時，，故速度越大則拉力越大；故D錯誤；故選B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為m的物體用輕繩AB懸掛于天花板上．用水平向左的力F緩慢拉動繩的中點O，如圖所示．用T表示繩OA段拉力的大小，在O點向左移動的過程中（ ）

A. F逐漸變大，T逐漸變大

B. F逐漸變大，T逐漸變小

C. F逐漸變小，T逐漸變大

D. F逐漸變小，T逐漸變小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩質(zhì)點同時沿同一直線運動,速度隨時間變化的v-t圖象如圖所示。關(guān)于兩質(zhì)點的運動情況,下列說法正確的是（ ）

A．在t=0時,甲、乙的運動方向相同

B．在0~t0內(nèi),乙的加速度先增大后減小

C．在0~2t0內(nèi),乙的平均速度等于甲的平均速度

D．若甲、乙從同一位置出發(fā),則t0時刻相距最遠(yuǎn)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某科學(xué)理論顛覆了人類對宇宙和自然的“常識性”觀念，提出了“時空的相對性”、“四維時空”、“彎曲空間”等全新的的概念。該理論是

A. 經(jīng)典力學(xué) B. 相對論

C. 電磁感應(yīng) D. 量子論

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一對很大的直放置的平行板電容器與一分壓電路相連，之間形成一水平勻強(qiáng)電場，其中兩板間距離為d。有一輕質(zhì)細(xì)繩處于電場中，繩OA可繞 0點無摩擦轉(zhuǎn)動，其末端4處固定一帶電量-q、質(zhì)量為m的小球，繩靜止在與豎直方向成37°角的位置（重力加速度為g，sin 37°= 0．6，COS37°= 0．8 ）。試求：

（1）此時金屬板間電場的場強(qiáng)大小E和兩板間的電勢差U;

（2）若金屬板順時針旋轉(zhuǎn)= 30°（用圖中虛線表示），并移動滑片位置，欲使繩靜止在與豎直方向成30°角的位置，則極板間電壓U/是U的多少倍？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】宇航員在地球表面以一定初速度豎直上拋一小球，經(jīng)過時間t小球落回原處；若他在某星球表面以相同的初速度豎直上 拋同一小球，需經(jīng)過時間5t小球落回原處．已知該星球的半徑與地球半徑之比R星∶R地＝1∶4，地球表面重力加速度為g，設(shè)該星球表面重力加速度為g′，地球的質(zhì)量為M地，該星球的質(zhì)量為M星．空氣阻力不計．則（ ）

A. g′∶g＝5∶1 B. g′∶g＝1∶5

C. M星∶M地＝1∶20 D. M星∶M地＝1∶80

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列物理量中屬于標(biāo)量的是（　　）

A.電流B.速度C.加速度D.磁感應(yīng)強(qiáng)度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】《全球通史》中寫到：“這些哲人……相信存在著不僅象牛頓所證實的那樣控制物質(zhì)世界、也控制人類社會的自然法則。按照這一設(shè)想，他們開始將理性應(yīng)用于所有領(lǐng)域，以便發(fā)現(xiàn)種種有效的自然規(guī)則�！庇绊懰麄兊闹饕獞�(yīng)該是

A. 牛頓的經(jīng)典力學(xué) B. 愛因斯坦的相對論

C. 達(dá)爾文的進(jìn)化論 D. 伽利略的實證主義

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，P是固定的點電荷，虛線是以P為圓心的兩個圓。帶電粒子Q在P的電場中運動，運動軌跡與兩圓在同一平面內(nèi)，a、b、c為軌跡上的三個點。若Q僅受P的電場力作用，其在a、b、c點的加速度大小分別為aa、ab、ac，速度大小分別為va、vb、vc，則（ ）

A．aa＞ab＞ac，va＞vc＞vb

B．aa＞ab＞ac，vb＞vc＞va

C．ab＞ac＞aa，vb＞vc＞va

D．ab＞ac＞aa，va＞vc＞vb

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