20．低碳生活，就是指生活作息時(shí)藥盡力減少所消耗的能量，特別是二氧化碳的排放量，從而低碳，減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，“低碳”要求我們節(jié)約及高效利用能源．關(guān)于能源與能量，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．能量被使用后就消滅了，所以要節(jié)約能源
B．自然界中石油、煤炭等能源可供人類長(zhǎng)久使用
C．人類應(yīng)多開(kāi)發(fā)與利用風(fēng)能、太陽(yáng)能、核能等新能源
D．人類可以不斷地開(kāi)發(fā)和利用新的能源，所以能量可以憑空產(chǎn)生

分析 A、因?yàn)橛械哪茉词遣豢稍偕模缑汉褪偷�，而且能量只�?huì)轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移，但不會(huì)消失，可判斷A選項(xiàng)；
B、能源分為可再生和不可再生資源，自然界中的石油、煤炭等能源是不可再生資源，不能供人們長(zhǎng)久使用，可判斷B選項(xiàng)；
C、為使能源可持續(xù)發(fā)展，人類應(yīng)多開(kāi)發(fā)和利用風(fēng)能、太陽(yáng)能、核能等新能源，可判斷C選項(xiàng)；
D、根據(jù)能量守恒定律可判斷D選項(xiàng)．

解答 解：A、能源利用后會(huì)減少，如煤和石油等，而能量只會(huì)轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移，但不會(huì)消失，故A選項(xiàng)錯(cuò)；
B、自然界中的石油、煤炭等能源是不可再生資源，不能供人們長(zhǎng)久使用，而是越用越少，故B選項(xiàng)錯(cuò)；
C、為使能源可持續(xù)利用，解決能源危機(jī)，人類應(yīng)多開(kāi)發(fā)和利用風(fēng)能、太陽(yáng)能、核能等新能源，故C正確；
D、能量既不會(huì)憑空消滅，也不會(huì)憑空創(chuàng)生，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 全面了解能源的現(xiàn)狀、利用和開(kāi)發(fā)等知識(shí)是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖所示，在A點(diǎn)固定一正點(diǎn)電荷，電荷量為Q，在離A點(diǎn)高度為H的C處由靜止釋放某帶電小球（可視為點(diǎn)電荷），開(kāi)始運(yùn)動(dòng)瞬間小球的加速度大小恰好為重力加速度g．已知靜電力常量為k，不計(jì)空氣阻力．求：
（1）小球所帶電荷的性質(zhì)和電荷量大�。�
（2）小球運(yùn)動(dòng)多遠(yuǎn)時(shí)速度最大；
（3）若已知在點(diǎn)電荷Q的電場(chǎng)中，某點(diǎn)的電勢(shì)可表示成φ=$\frac{kQ}{r}$，其中r為該點(diǎn)到Q的距離（選無(wú)限遠(yuǎn)的電勢(shì)為零）．求小球能到達(dá)的最高點(diǎn)離地面的高度．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在水平面上，質(zhì)量為m的物體，受水平拉力F作用后產(chǎn)生的加速度為a，物體受到摩擦力為f=$\frac{F}{2}$．如果把拉力改為1.5F，則有（　�。�
A．加速度等于2a  摩擦力仍為fB．加速度大于2a摩擦力變?yōu)?.5f
C．加速度等于1.5a摩擦力仍為fD．加速度大于1.5a摩擦力變?yōu)?.5f

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．在“利用單擺測(cè)重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中．
（1）以下的做法中正確的是C
A．測(cè)量擺長(zhǎng)的方法：用刻度尺量出從懸點(diǎn)到擺球間的細(xì)線的長(zhǎng)
B．測(cè)量周期時(shí)，從小球到達(dá)最大振幅位置開(kāi)始計(jì)時(shí)，擺球完成50次全振動(dòng)時(shí)，及時(shí)截止，然后求出完成一次全振動(dòng)的時(shí)間
C．要保證單擺自始自終在同一豎直面內(nèi)擺動(dòng)；
D．單擺振動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意使它的偏角開(kāi)始時(shí)不能小于10°；
（2）如表是另一同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中獲得的有關(guān)數(shù)據(jù)
擺長(zhǎng)L（m）0.50.60.81.1
周期平方T2（s2）2.22.43.24.8
①利用上述數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)圖中描出L-T2圖象
②利用圖象，求出的重力加速度為g=9.86m/s2
（3）實(shí)驗(yàn)中，如果擺球密度不均勻，無(wú)法確定重心位置，一位同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)巧妙的方法不計(jì)擺球的半徑．具體作法如下：第一次量得懸線長(zhǎng)L1，測(cè)得振動(dòng)周期為T1；第二次量得懸線長(zhǎng)L2，測(cè)得振動(dòng)周期為T2，由此可推得重力加速度為g=$\frac{{4{π^2}（{L_1}-{L_2}）}}{T_1^2-T_2^2}$．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．在測(cè)定金屬絲電阻率的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作，請(qǐng)完成下列相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容．

（1）該同學(xué)首先用螺旋測(cè)微器測(cè)量了金屬絲的直徑，如圖1所示，則該金屬絲的直徑為0.697mm．
（2）該同學(xué)用多用電表粗測(cè)該金屬絲的阻值約為200Ω，為了更精確的測(cè)量該電阻，現(xiàn)給出如下器材：
A．電流表A1：量程為20mA，內(nèi)阻約為0.1Ω
B．電流表A2：量程為3A，內(nèi)阻約為0.05Ω
C．電壓表V1：量程為3V，內(nèi)阻約為3kΩ
D．電壓表V2：量程為15V，內(nèi)阻約為4kΩ
E．滑動(dòng)變阻器R1：最大阻值為10Ω，額定電流1A
F．低壓直流電源：電壓4V，內(nèi)阻忽略
G．電建K，導(dǎo)線若干
①為減小實(shí)驗(yàn)誤差，實(shí)驗(yàn)中所選電流表為A1（填“A1”或“A2”），所選電壓表為V1（填“V1”或“V2”）．
②在下面的方框圖2中畫出實(shí)驗(yàn)電路圖．
③根據(jù)所畫出的實(shí)驗(yàn)電路圖，將圖3中所缺的實(shí)物連線畫出．
④如果實(shí)驗(yàn)中電流表的度數(shù)為I，電壓表的讀數(shù)為U，并測(cè)出該金屬絲接入電路的長(zhǎng)度為L(zhǎng)、直徑為d，則該金屬絲的電阻率ρ=$\frac{πb9rjdx9^{2}U}{4IL}$（用測(cè)出的物理量的符號(hào)表示）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示，虛線是一個(gè)圓，一小磁針位于圓心，且與圓在同一豎直平面內(nèi)，現(xiàn)使一個(gè)帶負(fù)電小球在豎直平面內(nèi)沿圓周高速旋轉(zhuǎn)，則（　　）
A．小磁針的N極向紙面里轉(zhuǎn)B．小磁針的N極向紙面外轉(zhuǎn)
C．小磁針在紙面內(nèi)向左擺動(dòng)D．小磁針在紙面內(nèi)向右擺動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．傘兵是遠(yuǎn)距離突擊部隊(duì)的主力，傘兵跳傘過(guò)程具有很高的技術(shù)含量，對(duì)他們眺傘時(shí)的受力分析十分重要．關(guān)于他們跳傘時(shí)從腳觸地到觸后靜止過(guò)程中受到的力，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．受到傘向上的拉力B．受到地球向下的吸引力
C．受到地面向上的支持力D．受到自身向下的沖擊力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．2015年11月3日，我國(guó)自主研發(fā)的火星探測(cè)器在第17屆中國(guó)國(guó)際工業(yè)博覽會(huì)上公開(kāi)亮相，預(yù)計(jì)2020年前后發(fā)射．設(shè)想宇航員完成對(duì)火星表面的科學(xué)考察后，乘坐返回艙返回圍繞火星做圓周運(yùn)動(dòng)的軌道艙，為了安全，返回艙與軌道對(duì)接時(shí)，必須具有相同的速度．已知返回艙與宇航員的總質(zhì)量為m，火星的半徑為R，軌道艙到火星表面的高度h，火星表面的重力加速度為g，返回艙與宇航員在返回的過(guò)程中需克服火星引力做功W=mg$\frac{hR}{R+h}$，不計(jì)火星表面大氣對(duì)返回艙的阻力和火星自轉(zhuǎn)的影響，求：
（1）軌道艙繞火星運(yùn)行的速率；
（2）宇航員和返回艙至少需要獲得多少能量才能返回軌道艙？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．汽車在直線路段以80km/h的速度勻速行駛，下圖能正確反映其運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案