有一物體通過兩個(gè)細(xì)線繩懸掛在小車的車頂上，小車在水平面上做直線運(yùn)動．某時(shí)刻正處于右圖所示狀態(tài)．關(guān)于此時(shí)刻物體的受力情況，下列說法正確的是


  1. A.
    若小車向左運(yùn)動，AC繩的拉力可能為零
  2. B.
    若小車向右運(yùn)動，AC繩的拉力可能為零
  3. C.
    無論小車做何種運(yùn)動，物體均受到三個(gè)力的作用
  4. D.
    無論小車做何種運(yùn)動，兩個(gè)繩拉力的合力一定等于物體的重力
AB
分析：小車在水平面上做直線運(yùn)動，若小車向左做勻減速運(yùn)動時(shí)，AC繩的拉力可能為零．若小車向右做勻加速運(yùn)動時(shí)，AC繩的拉力可能為零．小車可能受到兩個(gè)力作用，也可能受三個(gè)力作用．只有當(dāng)小車做勻速直線運(yùn)動時(shí)，兩個(gè)繩拉力的合力才等于物體的重力．
解答：A、若小車向左做勻減速運(yùn)動時(shí)，加速度水平向右，可以由BC繩的拉力與重力的合力產(chǎn)生加速度，AC繩的拉力為零．故A正確．
B、若小車向右做勻加速運(yùn)動時(shí)，加速度水平向右，AC繩的拉力可能為零．故B正確．
C、由上分析可知，小車可能受到兩個(gè)力作用，也可能受三個(gè)力作用．故C錯(cuò)誤．
D、只有當(dāng)小車做勻速直線運(yùn)動時(shí)，兩個(gè)繩拉力的合力才等于物體的重力．故D錯(cuò)誤．
故選AB
點(diǎn)評：本題考查根據(jù)牛頓第二定律分析物體受力情況的能力，由加速度方向，運(yùn)用牛頓定律分析受力是受力分析常用方法之一．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2010?徐匯區(qū)一模）如圖所示，半徑R=0.6m的光滑半圓細(xì)環(huán)豎直放置并固定在水平桌面上，環(huán)上套有質(zhì)量為1kg的小球甲，用一根細(xì)線將小球甲通過兩個(gè)光滑定滑輪B、D與質(zhì)量為2kg的小物體乙相連，滑輪的大小不計(jì)，與半圓環(huán)在同一豎直平面內(nèi)，它們距離桌面的高度均為h=0.8m，滑輪B恰好在圓環(huán)最高點(diǎn)C點(diǎn)的正上方．初始時(shí)將甲拉至半圓環(huán)左邊最低點(diǎn)A處，然后將甲、乙由靜止開始釋放，則當(dāng)甲運(yùn)動到離桌面高度為
0.45
0.45
m時(shí)，甲、乙速度大小相等；當(dāng)甲運(yùn)動到C點(diǎn)時(shí)的速度大小為
2
5
2
5
m/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）在《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》實(shí)驗(yàn)中．
①某組同學(xué)用如圖1所示裝置，采用控制變量的方法，來研究小車質(zhì)量不變的情況下，小車的加速度與小車受到力的關(guān)系．下列措施中不需要或不正確的是
BCEF
BCEF


A．首先要平衡摩擦力，使小車受到合力就是細(xì)繩對小車的拉力．
B．平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝碼，使小車能勻速滑動．
C．每次改變拉小車?yán)蠖夹枰匦缕胶饽Σ亮?br />D．實(shí)驗(yàn)中通過在塑料桶中增加砝碼來改變小車受到的拉力
E．每次小車都要從同一位置開始運(yùn)動
F．實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先放小車，然后再開打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
②某組同學(xué)實(shí)驗(yàn)得出數(shù)據(jù)，畫出的a-
1M
的關(guān)系圖線，如圖2所示．從圖象中可以看出，作用在物體上的恒力F=
5
5
N．當(dāng)物體的質(zhì)量為5kg時(shí)，它的加速度為
1
1
m/s2．
（2）在驗(yàn)證共點(diǎn)力合成實(shí)驗(yàn)中，其中的二個(gè)步驟是：
a、在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細(xì)線，通過細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O點(diǎn)，在白紙上記下O點(diǎn)的位置和兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)F1和F2．
b、只用一個(gè)彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條，使它的伸長量與用兩個(gè)彈簧秤拉時(shí)伸長量一樣，記下此時(shí)彈簧秤的讀數(shù)F3和細(xì)線的方向．
以上兩步驟均有錯(cuò)誤或疏漏，指出錯(cuò)在哪里？在a中是
還應(yīng)記下F1和F2的方向
還應(yīng)記下F1和F2的方向
在b中是
應(yīng)讓橡皮條伸長到0點(diǎn)．
應(yīng)讓橡皮條伸長到0點(diǎn)．
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2009?上海模擬）一個(gè)半徑R為0.6m的光滑半圓細(xì)環(huán)豎直放置并固定在水平桌面上，O為圓心，A為半圓環(huán)左邊最低點(diǎn)，C為半圓環(huán)最高點(diǎn)．環(huán)上套有一個(gè)質(zhì)量為1kg的小球甲，甲可以沿著細(xì)環(huán)軌道在豎直平面內(nèi)做圓周運(yùn)動．在水平桌面上方固定了B、D兩個(gè)定滑輪，定滑輪的大小不計(jì)，與半圓環(huán)在同一豎直平面內(nèi)，它們距離桌面的高度均為h=0.8米，滑輪B恰好在O點(diǎn)的正上方．現(xiàn)通過兩個(gè)定滑輪用一根不可以伸長的細(xì)線將小球甲與一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體乙連在一起．一開始，用手托住物體乙，使小球甲處于A點(diǎn)，細(xì)線伸直，當(dāng)乙由靜止釋放后．
（1）甲運(yùn)動到C點(diǎn)時(shí)的速度大小是多少？
（2）甲、乙速度相等時(shí)，它們的速度大小是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2009?鹽城模擬）一個(gè)半徑R為0.6m的光滑半圓細(xì)環(huán)豎直放置并固定在水平桌面上，O為圓心，A為半圓環(huán)左邊最低點(diǎn)，C為半圓環(huán)最高點(diǎn)．環(huán)上套有一個(gè)質(zhì)量為1kg的小球甲，甲可以沿著細(xì)環(huán)軌道在豎直平面內(nèi)做圓周運(yùn)動．在水平桌面上方固定了B、D兩個(gè)定滑輪，定滑輪的大小不計(jì)，與半圓環(huán)在同一豎直平面內(nèi)，它們距離桌面的高度均為h=0.8m，滑輪B恰好在O點(diǎn)的正上方．現(xiàn)通過兩個(gè)定滑輪用一根不可以伸長的細(xì)線將小球甲與一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體乙連在一起．一開始，用手托住物體乙，使小球甲處于A點(diǎn)，細(xì)線伸直，當(dāng)乙由靜止釋放后．
（1）甲運(yùn)動到C點(diǎn)時(shí)的速度大小是多少？
（2）甲、乙速度相等時(shí)，甲距離水平桌面的高度是多少？
（3）甲、乙速度相等時(shí)，它們的速度大小是多少？（結(jié)果可以用根式表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖，在光滑水平長直軌道上有A、B兩個(gè)絕緣體，它們之間有一根長L的輕質(zhì)細(xì)線相連接，其中A的質(zhì)量為m，B的質(zhì)量為M=2m，A為帶有電量為+q的物體，B不帶電，空間存在著方向水平向右的勻強(qiáng)電場，電場強(qiáng)度為E．開始時(shí)用外力把A與B靠在一起并保持靜止，某時(shí)刻撤去外力，A開始向右運(yùn)動，直到細(xì)線繃緊．當(dāng)細(xì)線被繃緊時(shí)，細(xì)線存在極短時(shí)間的彈力，而后B開始運(yùn)動．已知B開始運(yùn)動時(shí)的速度等于線剛繃緊前瞬間A的速度的1/2，設(shè)整個(gè)過程中，A的電荷量保持不變．求：
（1）B開始運(yùn)動時(shí)，A運(yùn)動的速度
（2）通過計(jì)算來判斷細(xì)線在第二次繃緊前A、B是否發(fā)生碰撞
（3）在（2）中，若A、B發(fā)生碰撞，求碰撞前瞬間B的位移；若A、B不發(fā)生碰撞，求細(xì)線第二次繃緊前瞬間B的位移．

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