分析 根據(jù)對(duì)物理學(xué)史及物理學(xué)家主要貢獻(xiàn)的掌握分析答題,小磁針N極在磁場(chǎng)中所受的磁力方向跟該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向相同,從而即可求解.
解答 解:丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特發(fā)現(xiàn)電流能產(chǎn)生磁場(chǎng),英國(guó)物理學(xué)家麥克斯韋建立了電磁場(chǎng)理論,并預(yù)言了電磁波的存在,德國(guó)物理學(xué)家赫茲第一個(gè)用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在.
磁場(chǎng)方向與放在該點(diǎn)的小磁針的N極靜止時(shí)的方向一致;
故答案為:奧斯特,赫茲,N.
點(diǎn)評(píng) 對(duì)于物理學(xué)上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強(qiáng)記憶,這也是考試內(nèi)容之一;
還考查了磁場(chǎng)方向的規(guī)定,要明確磁場(chǎng)的方向是根據(jù)小磁針的指向來(lái)確定的.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 合力一定小于任何一個(gè)分力 | |
B. | 合力一定大于任何一個(gè)分力 | |
C. | 兩個(gè)相互垂直的力F1、F2,它們的合力大小可以通過(guò)F=$\sqrt{{{F}_{1}}^{2}+{{F}_{2}}^{3}}$求 | |
D. | 兩個(gè)共點(diǎn)力F1、F2,其合力的大小范圍是:|F1-F2|≤F合≤F1+F2 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 在定義“瞬時(shí)速度”的概念時(shí),利用了微元法 | |
B. | 伽利略在研究“落體運(yùn)動(dòng)”時(shí),利用了演繹法 | |
C. | 在建立“質(zhì)點(diǎn)”和“點(diǎn)電荷”的概念時(shí),利用了假設(shè)法 | |
D. | 在萬(wàn)有引力定律的建立過(guò)程中,除了牛頓以外,科學(xué)家第谷、開(kāi)普勒、卡文迪許均做出了重要的貢獻(xiàn) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | T1變大,T2減小 | B. | T1減小,T2變大 | C. | T1、T2均變大 | D. | T1、T2均不變 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{L}{{v}_{1}}$ | B. | $\frac{L}{{v}_{2}}$ | C. | $\frac{L}{\sqrt{{v}_{1}^{2}{+v}_{2}^{2}}}$ | D. | $\frac{L}{\sqrt{{v}_{1}^{2}{-v}_{2}^{2}}}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物體的速度和加速度的方向一定相同 | |
B. | 物體的速度變化越大,其加速度越大 | |
C. | 物體的速度變化越快,其加速度越大 | |
D. | 物體的加速度越大,它的速度就越大 |
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