【題目】在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們總結(jié)出了許多物理學(xué)方法,以下關(guān)于物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是( )
A. 根據(jù)速度的定義式,當(dāng)趨近于零時(shí),就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度,運(yùn)用了理想模型法
B. 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法運(yùn)用了理想模型法
C. 在實(shí)驗(yàn)探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面的面積、相對(duì)運(yùn)動(dòng)速度、正壓力、粗糙程度等因素的關(guān)系時(shí),運(yùn)用了控制變量法
D. 在研究合力與分力關(guān)系的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,運(yùn)用了等效替代的方法。
【答案】A
【解析】
A、根據(jù)速度定義式,當(dāng)趨近于零時(shí),就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義應(yīng)用了極限思想方法,故A錯(cuò)誤;
B、在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)代替物體,采用的科學(xué)方法是建立理想化物理模型的方法,故B正確;
C、控制變量法是科學(xué)探究多個(gè)量關(guān)系的重要方法,實(shí)驗(yàn)探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面的面積、相對(duì)運(yùn)動(dòng)速度、正壓力、粗糙程度等因素的關(guān)系時(shí),運(yùn)用了控制變量法,故C正確;
D、等效替代法是一種常用的方法,它是指用一種情況來(lái)等效替換另一種情況,效果要相同,在研究合力與分力關(guān)系的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,運(yùn)用了等效替代的方法,故D正確;
錯(cuò)誤的故選A。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在平面直角坐標(biāo)系xOy內(nèi),第Ⅰ象限的半徑R=h的圓形區(qū)域內(nèi)存在垂直于坐標(biāo)平面向外的勻強(qiáng)磁場(chǎng),圓與x、y坐標(biāo)軸切于D、A兩點(diǎn),y<0的區(qū)域內(nèi)存在著沿y軸正方向的勻強(qiáng)電場(chǎng)。一質(zhì)量為m、電荷量為q的帶正電粒子從電場(chǎng)中Q(-2h,-h)點(diǎn)以速度v0水平向右射出,從坐標(biāo)原點(diǎn)O射入第Ⅰ象限,與水平方向夾角為α,經(jīng)磁場(chǎng)能以垂直于x軸的方向從D點(diǎn)射入電場(chǎng)。不計(jì)粒子的重力,求:
(1)電場(chǎng)強(qiáng)度E的大小以及α的正切值
(2)磁感應(yīng)強(qiáng)度B的大小
(3)帶電粒子從Q點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到最終射出磁場(chǎng)的時(shí)間t。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,豎直固定的足夠長(zhǎng)玻璃管中有一個(gè)活塞,勁度系數(shù)為k=10N/m的彈簧將一質(zhì)量為m=0.lkg的小球與活塞連在一起。彈簧處于自然長(zhǎng)度時(shí),將小球由靜止釋放。已知彈簧的彈性勢(shì)能Ep=(式中k為彈簧的勁度系數(shù),x為彈簧的形變量,取彈簧處于原長(zhǎng)時(shí)的彈性勢(shì)能為0),活塞與玻璃管壁之間的最大靜摩擦力f=1.2N,活塞與彈簧的質(zhì)量均可忽略不計(jì),假設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力,取g=10m/s2,求
(1)彈簧的最大伸長(zhǎng)量;
(2)小球的最大速度;
(3)從開始到活塞停止運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,活塞與管壁摩擦產(chǎn)生的熱量。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】平拋運(yùn)動(dòng)可以分解為水平和豎直方向的兩個(gè)直線運(yùn)動(dòng),在同一坐標(biāo)系中作出這兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)的v-t圖線,如圖所示,若平拋運(yùn)動(dòng)的時(shí)間大于2t1,則下列說(shuō)法中正確的是
A. 圖線2表示水平分運(yùn)動(dòng)的v-t圖線
B. t1時(shí)刻的速度方向與初速度方向夾角為30°
C. t1時(shí)刻的位移方向與初速度方向夾角的正切為1
D. 2t1時(shí)刻的位移方向與初速度方向夾角為45°
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了“探究動(dòng)能改變與合外力做功”的關(guān)系,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
A.第一步他把帶有定滑輪的木板有滑輪的一端墊起,把質(zhì)量為的滑塊通過(guò)細(xì)繩與質(zhì)量為的帶夾重錘相連,然后跨過(guò)定滑輪,重錘夾后連一紙帶,穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,調(diào)整木板傾角,直到輕推滑塊后,滑塊沿木板勻速運(yùn)動(dòng)如,圖甲所示。
B.第二步保持長(zhǎng)木板的傾角不變,將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器安裝在長(zhǎng)木板靠近滑輪處,取下細(xì)繩和鉤碼,將滑塊與紙帶相連,使其穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,然后接通電源釋放滑塊,使之從靜止開始加速運(yùn)動(dòng),打出紙帶,如圖乙所示。
打出的紙帶如下圖:
試回答下列問(wèn)題:
①已知相鄰計(jì)數(shù)的時(shí)間間隔為,根據(jù)紙帶求滑塊速度,當(dāng)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)時(shí)滑塊速度___________,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)時(shí)滑塊速度___________。
②已知重錘質(zhì)量,當(dāng)?shù)氐闹丶铀俣?/span>,要測(cè)出某一過(guò)程合外力對(duì)滑塊做的功還必須測(cè)出這一過(guò)程滑塊____________(寫出物理名稱及符號(hào)),合外力對(duì)滑塊做功的表達(dá)式______________。
③測(cè)出滑塊運(yùn)動(dòng)段、合外力對(duì)滑塊所做的功,算出、、、、,以為縱軸,以為橫軸建坐標(biāo)系,描點(diǎn)作出圖象,可知它是一條過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的傾斜直線,若直線斜率為,則滑塊質(zhì)量___________。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,質(zhì)量為m=0.2kg的小球(可視為質(zhì)點(diǎn))從水平桌面右端點(diǎn)A以初速度v0水平拋出,桌面右側(cè)有一豎直放置的光滑軌道MNP,其為半徑R=0.8m的圓環(huán)剪去了左上角135°的圓弧,MN為其豎直直徑.P點(diǎn)到桌面的豎直距離為R.小球飛離桌面后恰由P點(diǎn)無(wú)碰撞地落入圓軌道, g取10 m/s2.
(1)求小球在A點(diǎn)的初速度v0及AP間的水平距離x;
(2)求小球到達(dá)圓軌道最低點(diǎn)N時(shí)對(duì)N點(diǎn)的壓力;
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)從距離地面H高度處將一小球從靜止開始釋放,小球與地面撞擊后彈起的最大高度為h。小球在此過(guò)程的速度—時(shí)間圖像如圖所示。不計(jì)空氣阻力的影響,不計(jì)小球與地面撞擊過(guò)程的時(shí)間間隔。則下列選項(xiàng)中正確的是( )
A. 小球在下落和上升階段具有的加速度都是
B. H的大小是1.225m
C. 小球與地面撞擊前后速度的變化量的大小是
D. H和h的差值是0.784m
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在光滑的水平面上,質(zhì)量為m的子彈以初速度v0射擊質(zhì)量為M的木塊,最終子彈未能射穿木塊,射入的深度為d,木塊在加速運(yùn)動(dòng)中的位移為s,則以下說(shuō)法正確的是( )
A. 子彈動(dòng)能的虧損大于系統(tǒng)動(dòng)能的虧損
B. 子彈動(dòng)量的減少量等于木塊動(dòng)量的增加量
C. 摩擦力對(duì)M的做的功一定等于摩擦力對(duì)m的做的功
D. 位移s一定大于深度d
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】伽利略對(duì)“自由落體運(yùn)動(dòng)”和“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”的研究,開創(chuàng)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)和邏輯推理相結(jié)合的重要科學(xué)研究方法.圖1、圖2分別表示這兩項(xiàng)研究中實(shí)驗(yàn)和邏輯推理的過(guò)程,對(duì)這兩項(xiàng)研究,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 圖1通過(guò)對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究,合理外推得出小球在斜面上做勻變速運(yùn)動(dòng)
B. 圖1中先在傾角較小的斜面上進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可“沖淡”重力,使時(shí)間測(cè)量更容易
C. 圖2中完全沒有摩擦阻力的斜面是實(shí)際存在的,實(shí)驗(yàn)可實(shí)際完成
D. 圖2的實(shí)驗(yàn)為“理想實(shí)驗(yàn)”,通過(guò)邏輯推理得出物體的運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持
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