【題目】如圖所示，物體沿弧形軌道滑下后進(jìn)入足夠長(zhǎng)的水平傳送帶，傳送帶以圖示方向勻速運(yùn)轉(zhuǎn)，則傳送帶對(duì)物體做功情況可能是（　�。�

A. 始終不做功 B. 先做負(fù)功后做正功

C. 先做正功后不做功 D. 先做負(fù)功后不做功

【答案】ACD

【解析】A項(xiàng)：當(dāng)物體到達(dá)傳送帶上時(shí)，如果物體的速度恰好和傳送帶的速度相等，那么物體和傳送帶將一起在水平面上運(yùn)動(dòng)，它們之間沒(méi)有摩擦力的作用，所以傳送帶對(duì)物體始終不做功，所以A正確；

B項(xiàng)：若物體速度大，則受向后的摩擦力，做負(fù)功．直至速度一致為止，摩擦力消失，不做功，不會(huì)出現(xiàn)再做正功的情況，所以B錯(cuò)誤；

C項(xiàng)：若物體速度小，則受向前的摩擦力，做正功．到速度一致時(shí)，摩擦力又變?yōu)榱�，不做功，所以C正確；

D項(xiàng)：若物體速度大，則受向后的摩擦力，做負(fù)功．直至速度一致為止，摩擦力消失，不做功，所以D正確．

點(diǎn)晴：當(dāng)物體到達(dá)傳送帶上時(shí)，物體的速度可能大于、等于和小于傳送帶的速度，分三種情況討論即可得出結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，足夠長(zhǎng)的傳送帶與水平面夾角為θ，正以某一速度勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，在傳送帶上某位置輕輕放置一小木塊，小木塊與傳送帶間動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，小木塊速度隨時(shí)間變化關(guān)系如圖乙所示，v0、t0已知，則

A. 傳送帶一定順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)

B. 傳送帶的速度等于v0

C. μ＝-tan θ

D. t0后木塊的加速度為-2gsin θ

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，直MN表示某電場(chǎng)中一條電場(chǎng)線，a、b是線上的兩點(diǎn)，將一帶負(fù)電荷的粒子從a點(diǎn)處由靜止釋放，粒子從a運(yùn)動(dòng)到b過(guò)程中的vt圖線如圖(b)所示。設(shè)a、b兩點(diǎn)的電勢(shì)分別為φa、φb，電場(chǎng)強(qiáng)度大小分別為Ea、Eb，粒子在a、b兩點(diǎn)的電勢(shì)能分別為Wa、Wb，不計(jì)重力，則有(　　)

A. φa＞φb B. Ea＞Eb C. Ea＜Eb D. Wa＜Wb

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在水平向右的勻強(qiáng)電場(chǎng)中，長(zhǎng)為L的絕緣細(xì)繩將一個(gè)質(zhì)量為m的帶電小球懸掛于O點(diǎn)，平衡時(shí)，小球位于B點(diǎn)，此時(shí)繩與豎直方向的夾角為θ（θ<45°）。已知重力加速度為g。求：

（1）小球靜止在B點(diǎn)時(shí)受到繩的拉力大小。

（2）若將小球拉到O點(diǎn)等高的A點(diǎn)（此時(shí)繩拉直），然后釋放小球，當(dāng)小球運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)C時(shí)受到繩的拉力大小。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于功的下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�

A.力對(duì)物體所做的功一定等于力的大小與物體位移大小的乘積

B.人類對(duì)于能量及其轉(zhuǎn)化的認(rèn)識(shí)與功的概念緊密相連

C.一個(gè)力做功有正功、負(fù)功之分，所以功是個(gè)矢量

D.各分力所做功的代數(shù)和不等于合力對(duì)物體所做的功

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，重80 N的物體A放在傾角為30°的粗糙斜面上，有一根原長(zhǎng)為10 cm、勁度系數(shù)為1000 N/m的彈簧，其一端固定在斜面底端，另一端放置物體A后，彈簧長(zhǎng)度縮短為8 cm，現(xiàn)用一測(cè)力計(jì)沿斜面向上拉物體，若物體與斜面間最大靜摩擦力為25 N，當(dāng)彈簧的長(zhǎng)度仍為8 cm時(shí)，測(cè)力計(jì)讀數(shù)不可能為（ ）

A. 60 N B. 40 N C. 20 N D. 10 N

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下面所列物理量與其國(guó)際單位制（SI）單位不符的是（ ）

A.力：NB.速度：m/s

C.質(zhì)量：kgD.長(zhǎng)度：km

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物理學(xué)思想方法的敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 探究加速度與力和質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了控制變量法

B. 在伽利略之前的學(xué)者總是通過(guò)思辨性的論戰(zhàn)決定誰(shuí)是誰(shuí)非，是他首先采用了以實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想和假設(shè)的科學(xué)方法

C. 力學(xué)中將物體看成質(zhì)點(diǎn)運(yùn)用了理想化模型法

D. 當(dāng)物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)間△t趨近于0時(shí)，△t時(shí)間內(nèi)的平均速度可看成瞬時(shí)速度運(yùn)用等效替代法

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)牛頓第二定律的表達(dá)式F＝ma及其變形公式的理解，正確的是(　　)

A. 由F＝ma可知，物體所受的合力與物體的質(zhì)量成正比，與物體的加速度成反比

B. 由m＝可知，物體的質(zhì)量與其所受合力成正比，與其運(yùn)動(dòng)的加速度成反比

C. 由a＝可知，物體的加速度與其所受合力成正比，與其質(zhì)量成反比

D. 由m＝可知，物體的質(zhì)量可以通過(guò)測(cè)量它的加速度和它所受到的合力而求出

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