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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.當(dāng)人造地球衛(wèi)星的軌道半徑變?yōu)樵瓉?lái)的3倍,則(  )
A.由v=ωr得線速度也變?yōu)樵瓉?lái)的3倍
B.由ω=$\frac{v}{r}$得角速度變?yōu)樵瓉?lái)的$\frac{1}{3}$
C.由a=$\frac{{v}^{2}}{r}$得向心加速度變?yōu)樵瓉?lái)的$\frac{1}{3}$
D.由$\frac{{r}^{3}}{{T}^{2}}$=K得周期變?yōu)樵瓉?lái)的$\sqrt{27}$倍

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

4.如圖所示,質(zhì)量分別為m1,m2的兩個(gè)物體通過(guò)輕彈簧連接,在力F的作用下一起沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)(m1在地面,m2在空中),力F與水平方向成θ角,則m1所受支持力N和摩擦力f正確的是( 。
A.N=m1g+m2g-FcosθB.N=m1g+m2g-FsinθC.f=FcosθD.f=Fsinθ

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.靜止在地面上的物塊在F=1.6N的水平恒力作用下啟動(dòng),運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后撤去F.此時(shí)物塊運(yùn)動(dòng)了S=2m,已知物塊質(zhì)量M=0.2kg,與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.4.(取g=10m/s2)求F作用時(shí)間;若物塊運(yùn)動(dòng)到A點(diǎn)后,速度v=2.4m/s,右側(cè)用平滑的圓弧連接一傾角為37°的斜面,若斜面與物體間動(dòng)摩擦因數(shù)為0.5,物塊經(jīng)0.34s經(jīng)過(guò)B點(diǎn),AB間距離為多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖(a)所示的實(shí)驗(yàn)裝置,通過(guò)改變重物的質(zhì)量,利用計(jì)算機(jī)可得滑塊運(yùn)動(dòng)的加速度a和所受拉力F的關(guān)系圖象.他們?cè)谲壍浪胶蛢A斜的兩種情況下分別做了實(shí)驗(yàn),得到了兩條a-F圖線,如圖(b)所示.滑塊和位移傳感器發(fā)射部分的總質(zhì)量m=0.5 kg;滑塊和軌道間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2.(重力加速度g取10m/s2,最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.實(shí)驗(yàn)桌上放有一小木塊、一塊長(zhǎng)木板、一個(gè)輕彈簧、一把毫米刻度尺、一段細(xì)線、一個(gè)鐵架臺(tái),在沒(méi)有其他實(shí)驗(yàn)器材的情況下,一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)想測(cè)出木塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù).

(1)這組同學(xué)設(shè)計(jì)出了下面兩種方案,你認(rèn)為哪種方案比較合理方案乙.
方案甲:固定木板,水平拉彈簧使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)(如圖甲)
方案乙:固定彈簧一端,另一端與木塊相連,水平拉木板(如圖乙)
(2)在選定合理的方案后,由于無(wú)法測(cè)出木塊對(duì)平木板的壓力和木塊受到的摩擦力,于是同學(xué)們想出了下面的辦法進(jìn)行測(cè)量,請(qǐng)你根據(jù)提示求出木塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù).
a.如圖丙將彈簧豎直固定在鐵架臺(tái)上,用刻度尺測(cè)出彈簧的長(zhǎng)度L1;
b.如圖丁,在圖丙的基礎(chǔ)上將小木塊掛在彈簧的下端,用刻度尺測(cè)出彈簧的長(zhǎng)度L2;
c.根據(jù)你的選擇,測(cè)出圖甲(或圖乙)中彈簧的長(zhǎng)度L3
d.根據(jù)上面的操作步驟,你可以得出小木塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=$\frac{{L}_{3}-{L}_{1}}{{L}_{2}-{L}_{1}}$.

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

20.如圖,穿在足夠長(zhǎng)的水平直桿上質(zhì)量為m的小球開(kāi)始時(shí)靜止.現(xiàn)對(duì)小球沿桿方向施加恒力F0,垂直于桿方向施加豎直向上的力F,且F的大小始終與小球的速度成正比,即F=kv(圖中未標(biāo)出).已知小球與桿間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,且F0>μmg.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.小球先做加速度減小的加速運(yùn)動(dòng),后做加速度增大的減速運(yùn)動(dòng)直到靜止
B.小球先做加速度增大的加速運(yùn)動(dòng),后做加速度減小的加速運(yùn)動(dòng),直到最后做勻速運(yùn)動(dòng)
C.小球的最大加速度為$\frac{{F}_{0}}{m}$
D.恒力F0的最大速度為$\frac{{F}_{0}}{μk}$+$\frac{mg}{k}$

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖所示,一質(zhì)量m=0.2kg的可視為質(zhì)點(diǎn)的小滑塊,以一定的初速度滑上長(zhǎng)為l=1m 的水平傳送帶右端A,小滑塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2,傳送帶的左端B與一光滑半圓軌道頂端C相連,小滑塊能從皮帶上的B點(diǎn)通過(guò)圓弧軌道的C點(diǎn)進(jìn)入圓弧軌道內(nèi)側(cè),且無(wú)能量損失.圓弧軌道的半徑R=0.4m,圓弧軌道的底端D與一高為h=0.8m,底邊長(zhǎng)為x=2m的光滑斜面EFG的E點(diǎn)連接.(g取10m/s2
(1)若皮帶靜止,要使小滑塊能滑上圓弧軌道做圓運(yùn)動(dòng),求小滑塊滑上皮帶右端時(shí)的最小速度v0的大;
(2)若皮帶沿逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)且皮帶速度可取不同的值,小滑塊以第(1)問(wèn)中的v0滑上皮帶右端,求小滑塊運(yùn)動(dòng)至圓弧底端D點(diǎn)時(shí)軌道對(duì)小滑塊支持力的最大值;
(3)若皮帶仍沿逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)且皮帶速度可取不同的值,小滑塊以第(1)問(wèn)中的v0滑上皮帶右端,要使小滑塊落在斜面EF上,求皮帶速度v的取值范圍.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

18.如圖中(a)所示是“探究質(zhì)量一定的物體加速度與作用力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置.研究對(duì)象是放在長(zhǎng)木板上的小車(chē),小車(chē)的質(zhì)量為m,長(zhǎng)木板水平放置,小車(chē)前端拴著細(xì)輕繩,跨過(guò)定滑輪,下面吊著砂桶,當(dāng)砂和桶總質(zhì)量遠(yuǎn)小于(填“等于”、“遠(yuǎn)大于”或“遠(yuǎn)小于”)小車(chē)質(zhì)量時(shí),可認(rèn)為細(xì)繩對(duì)小車(chē)的作用力等于砂和桶的總重力mg,用改變砂子質(zhì)量的辦法,來(lái)改變對(duì)小車(chē)的作用力F,用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)出小車(chē)的加速度a,得出若干組F和a的數(shù)據(jù),畫(huà)出a-F圖線(如圖(b)所示).分析這一圖線,直線明顯沒(méi)有通過(guò)原點(diǎn),這不符合牛頓第二定律的a和F的正比關(guān)系,這是因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)中未平衡摩擦力或平衡不足.實(shí)驗(yàn)中平衡摩擦力時(shí)應(yīng)稍微抬高木板無(wú)滑輪端使得不掛砂桶(選填“掛砂桶”或“不掛砂桶”)的小車(chē)在木板上勻速下行.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

17.如圖所示,a,b是勻強(qiáng)電場(chǎng)中的兩點(diǎn),已知兩點(diǎn)間的距離為0.4m.兩點(diǎn)的連線與電場(chǎng)線成17°角.兩點(diǎn)間的電勢(shì)差為2.4×103V,則勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)大小為E=7.5×103v/m,把電子從a點(diǎn)移到b點(diǎn),電子的電勢(shì)能將增加3.84×10-16J.(sin37°=0.6,cos37°=0.8,電子電量e=1.6×10-19C)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

16.若已知小鳥(niǎo)彈出點(diǎn)到肥豬堡壘的水平距離l=1.2 m,彈出后經(jīng)過(guò)0.4 s擊中肥豬堡壘,則小鳥(niǎo)擊中堡壘時(shí)的速度方向與水平方向的夾角是( 。ㄈ=10m/s2
A.30°B.60°C.53°D.45°

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同步練習(xí)冊(cè)答案