相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:解答題

15.用如圖1所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律.實驗所用的電源為學(xué)生電源,輸出電壓為6V的交流電和直流電兩種.重錘從高處由靜止開始下落,重錘上拖著的紙帶打出一系列的點,對紙帶上的點痕進行測量,即驗證機械能守恒定律.

(1)下面列舉了該實驗的幾個操作步驟:
A.按照圖1示的裝置安裝器件;
B.將打點計時器接到電源的“直流輸出”上;
C.用天平測出重錘的質(zhì)量;
D.釋放懸掛紙帶的夾子,同時接通電源開關(guān)打出一條紙帶;
E.測量紙帶上某些點間的距離;
F.根據(jù)測量的結(jié)果計算重錘下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能.
其中沒有必要進行的或者操作不當(dāng)?shù)牟襟E是BCD(將其選項對應(yīng)的字母填在橫線處)
(2)若所用的重物的質(zhì)量為1.0kg,打點計時器所用的電源頻率為50Hz,打下的紙帶如圖2所示(圖中的數(shù)據(jù)為從起始點0到該點的距離),則在打B點時,重物的動能EkB=0.31J從開始下落到打B點時,重物的重力勢能減小量是0.32J (取兩位有效數(shù)字).
(3)在本實驗中發(fā)現(xiàn),重錘減小的重力勢能總是大于(填“大于”或“小于”)重錘增加的動能,主要是因為在重錘下落過程中存在著阻力的作用,為了測量定阻力的大小,可算出紙帶各點對應(yīng)的速度,并作V2n-hn圖象,如圖3所示,若重物質(zhì)量用m表示,直線斜率為K,則可測量出阻力大小為$mg-\frac{mk}{2}$.

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科目: 來源: 題型:填空題

14.我校在做《研究勻變速直線運動》的實驗中,電火花計時器使用的是交流電源,工作電壓是220V;實驗中得到一條紙帶如圖所示:0、1、2、3、4、5、6、為實驗中依次打出的實際點,且可以計算得紙帶的加速度大小為12m/s;4點的瞬時速度=1.6m/s.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

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科目: 來源: 題型:解答題

13.如圖甲所示為兩位同學(xué)探究“物體的加速度與其質(zhì)量、所受合外力的關(guān)系”的實驗裝置圖.

(1)實驗中,兩位同學(xué)安裝好實驗裝置后,首先平衡摩擦力,他們將長木板的一端適當(dāng)墊高些后,在不掛砝碼盤的情況下,使小車靠近打點計時器后,先接通電源,后用手輕撥小車,小車便拖動紙帶在木板上自由運動.若打點計時器第一次在紙帶上打出的計時點越來越稀疏(從打出的點的先后順序看),則第二次打點前應(yīng)將長木板底下的小木塊墊的比原先更加低(選填“高”或“低”)些;重復(fù)以上操作步驟,直到打點計時器在紙帶上打出一系列間隔均勻的計時點,便說明平衡摩擦力合適.
(2)平衡摩擦力后,在盤及盤中砝碼的總質(zhì)量遠小于小車質(zhì)量的條件下,兩位同學(xué)可以認為砝碼盤(連同砝碼)的總重力近似等于小車的所受的合外力.
(3)接下來,兩位同學(xué)先保持小車的質(zhì)量不變的條件下,研究小車的加速度a與受到的合外力的關(guān)系.如圖乙所示是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪的小車加速度a與盤和砝碼的總質(zhì)量m之間的實驗關(guān)系圖象.設(shè)圖中直線斜率為k,在縱軸上的截距為b,若牛頓第二定律成立,則小車的質(zhì)量M為$\frac{k}$.(重力加速度g不已知)
(4)然后,兩位同學(xué)在保持小車受到的拉力不變的條件下,研究小車的加速度a與其質(zhì)量M的關(guān)系.他們通過給小車中增加砝碼來改變小車的質(zhì)量M,得到小車的加速度a與質(zhì)量M的數(shù)據(jù),畫出a-$\frac{1}{M}$ 圖線后,發(fā)現(xiàn):當(dāng) $\frac{1}{M}$ 較大時,圖線發(fā)生彎曲.于是,兩位同學(xué)又對實驗方案進行了進一步地修正,避免了圖線的末端發(fā)生彎曲的現(xiàn)象,那么,兩位同學(xué)的修正方案可能是C
A.改畫a與(M+m)的關(guān)系圖線    B.改畫a與 $\frac{m}{M}$ 的關(guān)系圖線
C.改畫a與 $\frac{1}{M+m}$ 的關(guān)系圖線    D.改畫a與$\frac{1}{M+{m}^{2}}$的關(guān)系圖線
(5)探究“物體的加速度與其質(zhì)量、所受合外力的關(guān)系”實驗完成后,兩位同學(xué)又打算測出小車與長木板間的動摩擦因數(shù).于是兩位同學(xué)先取掉了長木板右端墊的小木塊,使得長木板平放在了實驗桌上,并把長木板固定在實驗桌上,具體的實驗裝置如圖丙所示;在砝碼盤中放入適當(dāng)?shù)捻来a后,將小車靠近打點計時器,接通電源后釋放小車,打點計時器便在紙帶上打出了一系列的點,并在保證小車的質(zhì)量M、砝碼(連同砝碼盤)的質(zhì)量m不變的情況下,多次進行實驗打出了多條紙帶,分別利用打出的多條紙帶計算出了小車運動的加速度a,并求出平均加速度$\overline{a}$,則小車與長木板間的動摩擦因數(shù)μ=$\frac{mg-(M+m)\overline{a}}{Mg}$.(用m、M、$\overline{a}$、g表示)

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科目: 來源: 題型:解答題

12.如圖所示,在傾角為θ的斜面上放置一內(nèi)壁光滑的凹槽A,凹槽A與斜面間的動摩擦因數(shù)μ=$\frac{3}{2}$tanθ,槽內(nèi)緊靠右擋板處有一小物塊B,它與凹槽左擋板的距離為d.A、B的質(zhì)量均為m,斜面足夠長.現(xiàn)同時由靜止釋放A、B,此后B與A擋板每次發(fā)生碰撞均交換速度,碰撞時間都極短.已知重力加速度為g.求:
(1)物塊B從開始釋放到與凹槽A發(fā)生第一次碰撞所經(jīng)過的時間t1
(2)B與A發(fā)生第二次碰撞前瞬間物塊B的速度大小v2
(3)B與A發(fā)生第n+1(n≥1)次碰撞前瞬間物塊B的速度大小vn

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科目: 來源: 題型:解答題

11.電梯以a=2g從靜止由地面開始向上做勻加速直線運動,電梯內(nèi)有一用細繩懸掛的小球,小球距電梯的地板2m,電梯向上運動了2s繩突然斷裂.求小球再經(jīng)過多長時間落到電梯的地板上?從繩子斷裂到小球落到地板上,小球相對地面高度變化了多少?

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科目: 來源: 題型:解答題

10.如圖所示,長L=2m的薄板放在傾角θ=37°的足夠長斜面上,薄板的上表面光滑,下表面與斜面間的動摩擦因數(shù)μ=0.25,一滑塊放在薄板上端,滑塊和薄板的質(zhì)量相等,現(xiàn)讓兩個物體同時由靜止釋放,已知sin37°=0.6,cos37°=0.8,重力加速度g=10m/s2
(1)分別求兩物體剛被釋放后瞬間,滑塊和薄板的加速度大小
(2)求滑塊和薄板分離所需的時間.

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科目: 來源: 題型:選擇題

9.蜘蛛人事故頻發(fā)顯示了高空作業(yè)的危險性,因此,國家安全部門要求高空作業(yè)必須系安全帶,如圖所示,如果質(zhì)量為m的高空作業(yè)人員不慎跌落,從開始跌落到安全帶對人剛產(chǎn)生作用力前人下落的距離為h(可視為自由落體運動),此后經(jīng)歷一段時間安全帶達到最大伸長量,若此過程中安全帶的作用力大小等效為恒力F,方向始終豎直向上,重力加速度為g,剛從安全帶開始伸長到達到最大伸長量所用的時間為( 。
A.$\frac{m\sqrt{gh}}{F-mg}$B.$\frac{m\sqrt{2gh}}{F-mg}$C.$\frac{2m\sqrt{gh}}{F-mg}$D.$\frac{m\sqrt{gh}}{F-2mg}$

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科目: 來源: 題型:解答題

8.傳送帶以恒定速度v=4m/s順時針運行,傳送帶與水平面的夾角θ=37°,物塊與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)μ=0.5,設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,g取10m/s2,已知sin37°=0.6,cos37°=0.8.現(xiàn)將質(zhì)量m=2kg的小物塊輕放在其底端(小物塊可看成質(zhì)點),平臺上的人通過一根輕繩用恒力F=20N拉小物塊,若在物塊與傳送帶達到同速瞬間撤去恒力F,求物塊從低端到達離地面高為H=1.8m的平臺上所用的時間.

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科目: 來源: 題型:解答題

7.質(zhì)量m=5kg物體可視為質(zhì)點,在沿斜面向上的恒定的拉力F=60N的拉力作用下由靜止開始從傾角為37°的斜坡底端向上運動,經(jīng)過2.5s撤去拉力F,此過程走過的距離為6.25m.已知物體和路面間摩擦因數(shù)恒定,求再經(jīng)過2.5s物體離斜面底端多遠.(g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8)

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科目: 來源: 題型:多選題

6.如圖所示,已知物體與三塊材料不同的長方形板間的動摩擦因數(shù)分別為u、2u、3u,三塊板長度均為L,并排鋪在水平地面上,該物體以一定的初速度V0從a點滑上第一塊板,則物體恰好滑到第三塊的末尾d點停下來,在整個過程中三塊板均保持靜止;若讓物體從d點以相問大小的初速度水平向左運動,三塊木板仍能保持靜止,則下列說法正確的( 。
A.物體仍能運動到a點并停下來B.物體不能運動到a點
C.物體兩次經(jīng)過b點時速度大小相等D.物體兩次經(jīng)過c點時速度大小相等

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同步練習(xí)冊答案