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【題目】水平線上的O點(diǎn)放置一點(diǎn)電荷,圖中畫出電荷周圍對稱分布的幾條電場線,如圖所示.以水平線上的某點(diǎn)O′為圓心,畫一個圓,與電場線分別相交于a、b、c、d、e,則下列說法正確的是
A. b、e兩點(diǎn)的電場強(qiáng)度相同
B. a點(diǎn)電勢高于c點(diǎn)電勢
C. b、c兩點(diǎn)間電勢差等于e、d兩點(diǎn)間電勢差;
D. 電子沿圓周由d到b,電場力做正功
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【題目】科學(xué)思維和科學(xué)方法是我們認(rèn)識世界的基本手段.在研究和解決問題的過程中,不僅需要相應(yīng)的知識,還需要運(yùn)用科學(xué)的方法.理想實驗有時更能深刻地反映自然規(guī)律,伽利略設(shè)想了一個理想實驗,如圖所示.
①兩個對接的斜面,靜止的小球沿一個斜面滾下,小球?qū)L上另一個斜面;
②如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫诺母叨龋?/span>
③減小第二個斜面的傾角,小球在這個斜面上仍然會達(dá)到原來的高度;
④繼續(xù)減小第二個斜面的傾角,最后使它成為水平面,小球會沿水平面做持續(xù)的勻速運(yùn)動.
通過對這個實驗的分析,我們可以得到的最直接結(jié)論是( )
A. 自然界的一切物體都具有慣性
B. 光滑水平面上運(yùn)動的小球,運(yùn)動狀態(tài)的維持并不需要外力
C. 如果小球受到力的作用,它的運(yùn)動狀態(tài)將發(fā)生改變
D. 小球受到的力一定時,質(zhì)量越大,它的加速度越小
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【題目】輕質(zhì)彈簧原長為2L,將彈簧豎直放置在地面上,在其頂端將一質(zhì)量為5m的物體由靜止釋放,當(dāng)彈簧被壓縮到最短時,彈簧長度為L,F(xiàn)將該彈簧水平放置,一端固定在A點(diǎn),另一端與物塊P接觸但不連接。AB是長度為5L的水平軌道,B端與半徑為L的光滑半圓軌道BCD相切,半圓的直徑BD豎直,如圖所示。物塊P與AB間的動摩擦因數(shù)μ=0.5。用外力推動物塊P,將彈簧壓縮至長度L,然后放開,P開始沿軌道運(yùn)動。重力加速度大小為g。
(1)若P的質(zhì)量為m,求P到達(dá)B點(diǎn)時速度的大小,以及它從D點(diǎn)離開圓軌道后落回到AB上的位置與B點(diǎn)間的距離。
(2)若P能滑上圓軌道,且仍能沿圓軌道滑下,求P的質(zhì)量的取值范圍。
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【題目】一個人用水平力推一輛停在水平路面上的汽車,但未能推動,則此時( )
A.人的推力一定小于車的重力B.人的推力等于靜摩擦力
C.人的推力小于靜摩擦力D.人的推力一定等于車的重力
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【題目】如圖所示,質(zhì)子、氘核和α粒子都沿平行板電容器兩板中線方向垂直于電場線射入板間的勻強(qiáng)電場,射出后都打在同一個與垂直的熒光屏上,使熒光屏上出現(xiàn)亮點(diǎn).下列說法中正確的是
A. 若它們射入電場時的速度相等,在熒光屏上將出現(xiàn)3個亮點(diǎn)
B. 若它們射入電場時的動量相等,在熒光屏上將只出現(xiàn)2個亮點(diǎn)
C. 若它們射入電場時的動能相等,在熒光屏上將只出現(xiàn)1個亮點(diǎn)
D. 若它們是由同一個電場從靜止加速后射入此偏轉(zhuǎn)電場的,在熒光屏上將只出現(xiàn)1個亮點(diǎn)
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【題目】傳送帶以恒定速度v=4m/s順時針運(yùn)行,傳送帶與水平面間的夾角θ=37°.現(xiàn)將質(zhì)量m=2kg的物品輕放在其底端(小物品可看成質(zhì)點(diǎn)),平臺上的人通過一根輕繩用恒力F=20N拉小物品,經(jīng)過一段時間,物品被拉到離地面高為H=1.8m的平臺上,如圖所示.已知物品與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)μ=0.5,設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,g取10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8.問:
(1)物品從傳送帶底端運(yùn)動到平臺上所用的時間是多少;
(2)若在物品與傳送帶達(dá)到相同速度瞬間撤去恒力F,則物品還需多少時間才能離開傳送帶。
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【題目】在軍事演習(xí)中,某空降兵從飛機(jī)上跳下,先做自由落體運(yùn)動,在t1時刻速度達(dá)較大值v1時打開降落傘,做減速運(yùn)動,在t2時刻以較小速度v2著地.他的速度圖象如圖所示.下列關(guān)于該空降兵在0~t1和t1~t2時間內(nèi)的平均速度 的結(jié)論正確的是( 。
A.0~t1 , =
B.t1~t2 , =
C.t1~t2 , >
D.t1~t2 , <
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【題目】兩物體分別從不同高度自由下落,同時落地,第一個物體下落時間為t,第二個物體下落時間為 ,當(dāng)?shù)诙䝼物體開始下落時,兩物體相距( 。
A.gt2
B.
C.
D.
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