Question

【題目】閱讀下面材料，在空白處填入適當?shù)膬?nèi)容（1個單詞）或括號內(nèi)單詞的正確形式。將答案填寫在答題卡的相應(yīng)位置。

Patsy Smith, a woman in her 50s from Mississippi. 【1】 (raise) ducks for many years. She makes a living by 【2】 (sell) duck eggs. One of her ducks, Peg, is a bit different from other ducks.

When Peg was young, one of his legs 【3】 (bite) off by a dog. Days later, 【4】 wound on his leg started to become infected. So Mrs. Smith put out a call for help around North America to see 【5】 there was a possibility that anyone could create a new leg for Peg. When some eighth-grade students learned of the situation they decided to take action! They thought they might be able to use their 3D printer 【6】 (create) an artificial leg for Peg. Three of the students asked for more 【7】 (detail) information about Peg. Then they spent several 【8】 (month) creating and testing different models. It turned out to be a lot more complex 【9】 they had thought.

Finally, their effort paid off and they created a model that fitted Peg’s leg 【10】 (perfect)! Now, Peg can walk and run just like his duck buddies! And Mrs. Smith is very grateful to them.

Answer 1

【答案】

【1】has raised/ has been raising

【2】selling

【3】was bitten

【4】the

【5】if/whether

【6】to create

【7】detailed

【8】months

【9】than

【10】perfectly

【解析】

這是一篇記敘文。文章講述了一位名叫Pasty Smith的養(yǎng)鴨子的女士，她的一只鴨子Peg被狗咬一條腿殘疾了，Smith女士向外界尋求幫助，一些八年級學生通過3D打印技術(shù)最終成功地為Peg造出一條假腿，使它又能重新活動了。

【1】

考查時態(tài)。句意：Pasty Smith，一個來自密西西比州的50歲女性，已經(jīng)養(yǎng)鴨子養(yǎng)了很多年了。從句子的時間狀語for many years來看，表示動作發(fā)生于過去，一直延續(xù)到現(xiàn)在，還有可能繼續(xù)下去，可以用現(xiàn)在完成時或現(xiàn)在完成進行時。故填has raised/ has been raising。

【2】

考查非謂語動詞。句意：她以賣鴨蛋謀生。這里sell作by的賓語要用動詞-ing形式，表示“通過……的方式、方法”。故填selling。

【3】

考查被動語態(tài)。句意：當Peg還小時，它的一條腿被狗咬了。分析句子可知，by后面的a dog應(yīng)該是bite一詞的邏輯主語，即鴨子Peg是被咬的，要用被動語態(tài)，且句子是一般過去時。故填was bitten。

【4】

考查冠詞。句意：幾天后，它腿上的傷口開始被感染。前句中已經(jīng)提到Peg被狗咬，這里的傷口屬于特指，要用定冠詞the。故填the。

【5】

考查名詞性從句。句意：于是Smith女士在整個北美地區(qū)尋求幫助，看是否有人能給Peg造一條新腿。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)容易推斷屬于賓語從句，需要連接詞，結(jié)合語境來看，這是Smith女士質(zhì)詢、想了解的內(nèi)容，且從句是陳述性內(nèi)容不缺成分，根據(jù)句意，應(yīng)該用if或whether表示“是否”。故填if/whether。

【6】

考查非謂語動詞。句意：他們覺得也許可以用3D打印機來給Peg造一條人工腿。分析句子可知，這里create作目的狀語，要用不定式。故填to create。

【7】

考查形容詞。句意：其中三名學生要求了解Peg更多的詳細信息。空白處置于more和information之間，需要一個形容詞作定語，detailed意為“詳細的，具體的”，符合句意。故填detailed。

【8】

考查名詞復數(shù)。句意：然后他們花了幾個月時間制造并檢測不同的模型。由several修飾，其后要跟可數(shù)名詞復數(shù)形式。故填months。

【9】

考查比較級。句意：事情遠比他們預想的要復雜。分析句子可知，這里使用了形容詞比較級，需要用than連接比較對象。故填than。

【10】

考查副詞。句意：最終，他們的努力沒有白費，制造出了一個完美適合Peg的腿的模型。分析句子可知，這里perfect修飾動詞fitted，要用副詞形式。故填perfectly。