鴻圖中學(xué)2008―2009學(xué)年度第二學(xué)期第一階段考試

高 一 語 文 試 題

(考試時間:150分鐘 ,總分:100分  時間:2011.12)

(考試范圍:必修三第二、三單元)

 

第Ⅰ卷(選擇題  共24分)

 

一、基礎(chǔ)知識與運用(每小題2分,共12分)

1、與例句句式相同的一句是(   )(2分)
例:樹之以桑
A、非我也,歲也
B、數(shù)口之家可以無饑矣
C、或五十步而后止
D、公與之乘,戰(zhàn)于長勺

試題詳情

2、下列各句中有詞類活用現(xiàn)象的一句是(    )(2分)
A、請以戰(zhàn)喻
B、寡人之于國也
C、王無罪歲
D、是何異于刺人而殺之

試題詳情

3、以下各句中劃線的詞語與現(xiàn)代漢語用法相同的一項是( )(2分)
 A、養(yǎng)生喪死無憾,王道之始也
 B、五畝之宅,樹之以桑,五十者可以衣帛矣
 C、東兇亦然
 D、頒白者不戴于道路
4、下列句中“之”的意義同其他三句不同的一項是( )(2分)
 A、商君佐之,內(nèi)立法度,務(wù)耕織! 、北收要害之郡。
 C、享國之日淺,國家無事!       D、行軍用兵之道,非及向時之士也。

試題詳情

5、下列各項中加點詞的意思與用法相同的一項是(    )(2分)

試題詳情

A、  惠文、武、昭襄蒙故業(yè),遺策       

      然后踐華為城,河為池        

試題詳情

B、   奮六世余烈

      以致天下

試題詳情

C、   不愛珍器重寶肥饒之地,致天下之士

      十倍之地,百萬之眾,叩關(guān)而攻秦

試題詳情

D、  秦?zé)o亡矢遺鏃之費,天下諸候已困矣

則不可同年語矣

試題詳情

6、下列各句中“而”的用法與其他三項不同的一句是  (    )(2分)

A、序八州而朝同列。

B、信臣精卒陳利兵而誰何。

C、山東豪俊遂并起而亡秦族矣。

D、秦?zé)o亡矢遺鏃之費,而天下諸侯已困矣。

 

(一)

孫泰,山陽人,少師皇甫穎,操守頗有古賢之風(fēng)。泰妻即姨妹也。先是姨老矣,以二子為托,曰:“其長損一目,汝可娶其女弟①!币套洌┤⑵滏;蛟懼,泰曰:“其人有廢疾,非泰不可適!北娙私苑┲x。嘗于都市遇鐵燈臺,市之,而命洗刷,卻銀也,泰亟往還之。中和②中,將家于義興,置一別墅,用緡錢③二百千。既半授之矣,泰游吳興郡,約回日當(dāng)詣所止。居兩月,泰回,停舟徒步,復(fù)以余資授之,俾其人他徙。于時睹一老嫗,長慟數(shù)聲。泰驚悸,召詰之,嫗曰:“老婦常事翁姑于此,子孫不肖,為他人所有,故悲耳!碧⿹崛痪弥蚪H④曰:“吾適得京書,已別除官,不可駐此,所居且從命爾子掌之。”言訖,解維而逝,不復(fù)返矣。

注①女弟:妹妹。②中和:唐僖宗年號。③緡錢:成半的銅錢,又稱貫錢。④紿:哄騙,欺騙。

試題詳情

二、閱讀下面文言文,回答7-12題(每小題2分,共12分)

三、(共18分)

13.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(每小題2分,共4分)

(1)謹庠序之教,申之以孝悌之義

(2)是何異于刺人而殺之,曰:“非我也,兵也!

試題詳情

14、解讀論語,翻譯下列句子(每小題2分,共4分)

(1)子曰:“夷狄之有君,不如諸夏之亡也。”

(2)子曰:“《關(guān)雎》,樂而不淫,哀而不傷!

試題詳情

15、補寫出下列名篇名句中的空缺部分(每小題1分,共10分)

(1)上有六龍回日之高標(biāo),                                         。

(2)同是天涯淪落人,                                             !

(3)一去紫臺連朔漠 ,                                            。

(4)千呼萬喚始出來,                                             。

(5)叢菊兩開他日淚,                                             。

(6)無邊落木蕭蕭下,                                             。

(7)履至尊而制六合,                                         。

(8)                                           ,則知明而行無過矣。

(9)別有幽愁暗恨生,                                             。

(10)孔子曰:三人行,                                            。

 

試題詳情

四、詩歌鑒賞:(共5分)

17.文章開頭的三個自然段在寫法上有什么特點,這樣寫有什么好處?(2分)

答:                                                                                                            

試題詳情

18.文章出現(xiàn)了泰戈爾的詩句,它的含義與作用是什么?(3分)

答:                                                                                                               

                                                                                                                     

試題詳情

19. 聯(lián)系全文,說說作者對生活的理解。(3分)

答:                                                                                                                 

                                                                                                                       

試題詳情

20.下面對文意的理解,不確切的兩項是(   )(   )(2分)

A、借助鮮明的意象表達深遠的意旨,是本文的一大特色。夕陽下,垂釣者釣回了一路的歡歌,失意長成了樂觀;朝霞中,紡織女工慵倦的臉上正編織著燦爛的笑靨,沮喪接納了調(diào)適;暮靄里,掃街老伯掃凈了一顆平常心,平淡飽蘊著自信。

B、生活中每人都有自己的位置,每人都應(yīng)該有自己的目標(biāo)。作者勸喻我們不要做深邃的藍天,壯闊的大海,芬芳的原野;而應(yīng)成為飄逸的白云,優(yōu)雅的小溪,翠綠的小草。因為平凡往往蘊涵著偉大。

C、本文用凝練而生動的語言,表達了獨特、細膩的情感體驗,顯示了作者敏感的詩人氣質(zhì)。正所謂:文章得失不由天,精思附會是關(guān)鍵,洞穿形象發(fā)神韻,妙筆生花意旨遠。

D、全力以赴(對事),奉上真心(對人),勇于選擇、挑戰(zhàn)命運、把握機會,是我們應(yīng)有的生活態(tài)度。只有這樣才能活得高貴,活得偉大。

E、文章結(jié)構(gòu)勻稱、句式對稱,情理流暢,主題深遠。在這里,樂觀的垂釣、愉悅的紡織和自信的掃街,三種坦然的形象,相互映襯,步步蓄勢,為其后的議論抒情,揭示文旨張本。

 

六、語言表達(3分)

試題詳情

21.下面是某校黑板上的一篇報導(dǎo),劃線句在用詞、語法、連貫等方面有不當(dāng)之處。請任選三處加以修改。

星期三,校團總支召開座談會。到會的15名與會者①,就共青團員如何為社會主義精神文明建設(shè)作貢獻展開討②。有的說,團員首先要起模范作用,當(dāng)說話做事③,都要想到自己是一名團員。有的說,要提高團員對精神文明建設(shè)的認識,不重視這一點,就難以開展這項活動。團總支書記最后指出,對有利于精神文明建設(shè)的事應(yīng)該大力提倡,對不盡如人意的地方應(yīng)該注意改④。大家踴躍發(fā)⑤。

                                                                        
                                                                         

                                                                        

                                                                        

                                                                        

 

七.作文(40分)

試題詳情

1、D  2、C  3、D   4、 A  5 、D   6、B   7、C  (“除”應(yīng)釋為“授職”)

8、C  (C項中的“且”,前為副詞,暫且;后為連詞,尚且。A項中的“而”均為連詞,表順承關(guān)系。B項中的“之”均為音節(jié)助詞,不譯。D項中的“于” 均為介詞,在。)

9、D  (“二子”在文中的意思是“兩個女兒”,現(xiàn)代漢語的“二子”為“兩個兒子”;A、B、C句中加點的詞義均與現(xiàn)代漢語的意思相同。)

10、D賓語前置   (A判斷 B被動句 C定語后置)    11、B      12、C

13、(1)認真興辦學(xué)校教育,把孝悌的道理反復(fù)講給百姓聽。

(2)這種說法與拿刀把人殺死后,說“殺死人的不是我,是兵器”有什么不同?

14、(1)孔子說:“地處偏遠的國家雖然有君主,還不如中原各國沒有君主!

(2)孔子說:“《關(guān)雎》這首詩,顯示出歡樂但不至于放蕩,出現(xiàn)了哀思但沒有悲傷!

15、默寫(略)

16、(1)作者捕捉了當(dāng)時帶有典型性的事物,點明季節(jié)。從詩中木落葉、雁南度和北風(fēng)吹,可知寫此詩時是在秋季。

(2)不僅表明他所在的地方距家鄉(xiāng)遙遠,還表明兩地阻隔不能歸去。透露出了作者思鄉(xiāng)念親的心情。

17、對比。(1分)好處:更鮮明突出地表現(xiàn)作者對生活的態(tài)度(看法)。(1分)

18、含義:生命的意義在于奮斗的過程。(或“我們要盡力做事,不必追求結(jié)果”)(1分)作用:①對“坦然”的有力詮釋。②巧妙過渡,引導(dǎo)讀者從形象的觸摸走向理性的感悟。(每點1分,共2分)

19、要坦然地面對生活。(1分)坦然地面對生活能讓心靈變得美麗,讓生活充滿快樂。(2分)(答出人生態(tài)度和這種態(tài)度產(chǎn)生的結(jié)果各得2分,意思對即可)

20、BD   (B項的“不要”“而應(yīng)”與原文“沒有”“可以”意思不一;D項“只有這樣才能活得高貴,活得偉大”的理解有誤。)

21.①可改為:15名與會者(到會的15名團干部)(贅余)

②可改為:就共青團員如何為社會主義精神文明建設(shè)作貢獻的問題展開討論(成份殘缺)

③可改為:說話做事前(在說話做事前)(介詞搭配不當(dāng))

④“改正”改為“改進”(主謂搭配不當(dāng))

⑤語句不連貫,可調(diào)整至2后(或“有人說”前),也可刪除。(修改正確每一句給1分,共3分。)

22、作文(略)

 


同步練習(xí)冊答案