0  861  869  875  879  885  887  891  897  899  905  911  915  917  921  927  929  935  939  941  945  947  951  953  955  956  957  959  960  961  963  965  969  971  975  977  981  987  989  995  999  1001  1005  1011  1017  1019  1025  1029  1031  1037  1041  1047  1055  3002 

湖北省黃岡中學(xué)2009屆高三第一次模擬考試

文科綜合能力測(cè)試題

 

命題:姜建華  熊銀忠  張齊宇    審稿:熊銀忠    校對(duì):姜建華  熊銀忠  張齊宇

說(shuō)明:本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(綜合題)兩部分。試卷滿分300分,考試時(shí)間150分鐘。答案一律寫在答題卷上的指定位置,寫在試卷上的答案視為無(wú)效。

第Ⅰ卷(選擇題  共140分)

試題詳情

河北正定中學(xué)2009屆高三9月適應(yīng)性考試

物 理 試 卷

 

試題詳情

*新題解答

【例1】在我國(guó)西部大開發(fā)的戰(zhàn)略中,“保護(hù)天然林”和“退耕還林(草)”是兩項(xiàng)主要內(nèi)容,采取這兩項(xiàng)措施的首要目標(biāo)是( 。

A.開展生態(tài)旅游                                              B.發(fā)展畜牧業(yè)

C.增加木材產(chǎn)量                                              D.改善生態(tài)環(huán)境

解析:西部大開發(fā)的首要任務(wù)應(yīng)當(dāng)是生態(tài)建設(shè),我國(guó)西部地區(qū)水土流失和荒漠化十分嚴(yán)重,只有采取退耕還林(草)、退田還湖、保護(hù)天然林、改造沙漠等措施,積極改善生態(tài)環(huán)境,才有可能進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的全面振興和可持續(xù)發(fā)展。

答案:D

點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合我國(guó)社會(huì)發(fā)展實(shí)際,討論環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系?疾閷W(xué)生關(guān)心社會(huì)、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

【例2】我國(guó)多數(shù)野生生物瀕;驕缃^的主要原因是( 。

A.生存環(huán)境的改變和破壞

B.掠奪式的開發(fā)和利用

C.環(huán)境污染

D.外來(lái)物種的入侵

解析:生物的生存離不開環(huán)境,環(huán)境的改變和破壞,將直接影響生物的生存。

答案:A

點(diǎn)評(píng):本題考查生物多樣性逐漸喪失的原因。

 

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新題解答

【例1】下列因素中哪一項(xiàng)對(duì)群落演替的影響是最大的( 。

A.群落中植物繁殖體的遷移                                   B.氣候的變化

C.人類活動(dòng)                                                     D.大規(guī)模的地殼運(yùn)動(dòng)

解析:影響群落的主要因素有三類:第一類是群落內(nèi)部因素,A選項(xiàng)即是。第二類是外界環(huán)境因素,B、D選項(xiàng)即是。第三類是人類活動(dòng)。因?yàn)槿祟惢顒?dòng)通常是有意識(shí)、有目的地進(jìn)行的,因此人類對(duì)群落演替的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)要超過(guò)其他所有的生態(tài)因子。

答案:C

點(diǎn)評(píng):本題考查影響演替的主要因素這一知識(shí)點(diǎn)。四個(gè)選項(xiàng)都是其中的主要因素,但要求學(xué)生要學(xué)會(huì)對(duì)比各因素的主次關(guān)系。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中要加強(qiáng)挖掘課本,以本為本,以不變應(yīng)萬(wàn)變。

【例2】棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替屬于( 。

A.初生演替                                                     B.先是初生演替后為次生演替

C.次生演替                                                     D.先是次生演替后為初生演替

解析:演替分為兩個(gè)類型:初生演替和次生演替。初生演替是指在一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面,或者是在原來(lái)存在過(guò)植被,但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。次生演替是指在原有植被雖已不存在,但原有土壤條件基本保留,甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。棄耕的農(nóng)田里植被雖然已不存在,但土壤條件沒(méi)有被徹底毀滅,甚至土壤里還保留有農(nóng)作物的種子或其他的繁殖體。故而屬于次生演替。

答案:C

點(diǎn)評(píng):對(duì)于課本上的概念,不要只停留在表面的敘述上,我們要在不超出范圍的基礎(chǔ)上,通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等渠道,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)此概念,要敢于大膽擴(kuò)展,勇于創(chuàng)新。

 

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新題解答

【例1】下列種群和群落的說(shuō)法不正確的是( 。

A.種內(nèi)斗爭(zhēng)發(fā)生在種群內(nèi)                                B.種間斗爭(zhēng)發(fā)生在群落內(nèi)

C.種群內(nèi)會(huì)發(fā)生捕食關(guān)系                                D.群落內(nèi)會(huì)發(fā)生共生關(guān)系

解析:本題要求正確地理解種群是生活在同一地點(diǎn)的同種生物的一群個(gè)體,即種群內(nèi)的生物是同一個(gè)物種,所以其內(nèi)部生物的關(guān)系應(yīng)為種內(nèi)關(guān)系:種內(nèi)互助或種內(nèi)斗爭(zhēng)。群落是指在一定時(shí)間內(nèi),生活在一定區(qū)域內(nèi)的各個(gè)生物種群相互聯(lián)系、相互影響而形成的有規(guī)律的集合體,即群落內(nèi)包含各個(gè)物種,除包括各種種內(nèi)關(guān)系外,也應(yīng)該包含各種種間關(guān)系:種間互助、捕食、競(jìng)爭(zhēng)、寄生等。

答案:C

點(diǎn)評(píng):本題考查種群和群落的基本概念的內(nèi)涵和外延。要求同學(xué)們對(duì)概念的理解不要只停留在表面上,要善于運(yùn)用對(duì)比,深挖各個(gè)基本概念的本質(zhì)。

【例2】說(shuō)明生物群落在垂直方向上具有分層現(xiàn)象的是( 。

A.森林中有喬木層、灌木層和草本層

B.森林中樹木的間隙有較多的灌木和草叢

C.一片竹林中竹林高矮不一

D.鹿群中有的鹿高,有的鹿矮

解析:生物群落在垂直方向上的分布具有明顯的分層現(xiàn)象。對(duì)植物而言,高大的喬木能夠占據(jù)上層空間,往下依次是灌木層和草本層。森林中樹木的間隙分布灌木和草叢是群落水平分布的特征。至于同種生物(竹子或鹿)有高有矮,是指一種生物,而不是生物群落。

答案:A

點(diǎn)評(píng):本題表面上考查生物群落的結(jié)構(gòu)――空間結(jié)構(gòu),實(shí)際上還隱藏考查群落的概念,如果只停留在垂直結(jié)構(gòu)這一表面問(wèn)題上,而忽視了這一隱藏問(wèn)題,就會(huì)差之毫厘,謬以千里。在平時(shí)的練習(xí)中應(yīng)注意這一點(diǎn)。

 

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新題解答

【例1】下列生物屬于種群的是(  )

A.一塊水田里的全部水稻、水草、魚、蝦及其他生物

B.一個(gè)池塘中的全部魚

C.一塊朽木上的全部真菌

D.一塊棉田中的全部幼蚜、有翅和無(wú)翅的成熟蚜

解析:解答此題,要求全面理解種群的概念。種群強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)區(qū)域、一個(gè)物種、一個(gè)群體,是指“同種”生物的總和,是同種生物中許多個(gè)體的集合體。A項(xiàng)明顯不符,它包含了多種生物;B項(xiàng)中的一個(gè)池塘中的全部魚,一般不會(huì)由一種魚組成;C項(xiàng)中一塊朽木上的全部真菌也不會(huì)是單一的真菌;D項(xiàng)中指的是全部的棉蚜。故答案選D。

答案:D

點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)“種群”這一概念的理解,屬于應(yīng)用的層次。種群強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn):①同一地點(diǎn)或同一范圍;②同種生物的集合。學(xué)生一般對(duì)第二點(diǎn)把握不準(zhǔn),容易出錯(cuò)。

【例2】下圖為A、B兩個(gè)地區(qū)的人口年齡組成示意圖。設(shè)A地區(qū)的人口增長(zhǎng)率為a,B地區(qū)的人口增加率為b,那么a與b的數(shù)量關(guān)系是( 。

A.a>b              B.a<b                           C.a=b                           D.a≈b

解析:種群的年齡組成是指一個(gè)種群中各年齡段個(gè)體數(shù)目的比例。大致可分為增長(zhǎng)型、穩(wěn)定型和衰退型三種類型。種群密度的變化,意味著種群增長(zhǎng)率的變化。種群的密度越來(lái)越大,意味著種群增長(zhǎng)率為正值;種群密度越來(lái)越小,則意味著種群增長(zhǎng)率是負(fù)值。一個(gè)國(guó)家或一個(gè)地區(qū)的人口可看作是一個(gè)種群,將兩地的人口年齡組成示意圖進(jìn)行比較,分析各年齡段人口所占比例,就可以對(duì)這兩個(gè)地區(qū)的人口增長(zhǎng)率的高低進(jìn)行判斷。

對(duì)于本題首先應(yīng)清楚種群的年齡組成與種群增長(zhǎng)率之間的關(guān)系;其次應(yīng)知道,圖A和圖B中人口大致都分為年幼者、青壯年和中老年3部分。圖A所示人口中,各年齡段人口比例適中,人口增長(zhǎng)處于穩(wěn)定時(shí)期;圖B所示人口中,年幼者和青壯年人數(shù)都大大超過(guò)中老年數(shù),其年齡結(jié)構(gòu)組成屬于增長(zhǎng)型,人口密度會(huì)越來(lái)越大,人口增長(zhǎng)率會(huì)高于圖A所示的人口增長(zhǎng)率。

答案:B

點(diǎn)評(píng):本題考查種群的年齡組成與種群增長(zhǎng)率的關(guān)系以及學(xué)生處理信息并進(jìn)行判斷和推理的能力,屬理解層次。

【例3】在什么條件下種群數(shù)量才會(huì)呈指數(shù)增長(zhǎng)( 。

A.當(dāng)只有食物受到限制時(shí)

B.在物種適宜的環(huán)境中食物開始出現(xiàn)不足,但不至于影響到該物種在這里生存

C.只是沒(méi)有捕食者

D.只有在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的實(shí)驗(yàn)條件下

解析:因?yàn)榉N群的指數(shù)增長(zhǎng)只有在空間無(wú)限、資源無(wú)限和不存在任何天敵的條件下才有可能,而這樣理想的條件只有在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)才能存在。A不對(duì),因?yàn)槭澄镉邢抻绊懛N群數(shù)量增長(zhǎng),在食物不能充分供應(yīng)的情況下,種群不可能呈指數(shù)增長(zhǎng)。B不對(duì),因?yàn)樵谝粋(gè)適宜的環(huán)境中食物已開始出現(xiàn)不足,這雖然并未影響到物種在這里生存,但不可能會(huì)使種群的數(shù)量出現(xiàn)指數(shù)增長(zhǎng),因?yàn)橹笖?shù)增長(zhǎng)的先決條件是資源無(wú)限。C也不對(duì),因?yàn)閮H僅失去捕食者的控制作用,種群仍不能實(shí)現(xiàn)指數(shù)增長(zhǎng),限制種群數(shù)量的種種其他因素都還在起作用,如食物不足,空間狹小等。

答案:D

點(diǎn)評(píng):本題主要考查種群的增長(zhǎng)曲線,屬于理解層次!癑”型曲線的條件和特點(diǎn)是比較重要的知識(shí)點(diǎn),在考試中出現(xiàn)的頻率較高,應(yīng)該引起重視。

 

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*新題解答

【例1】在研究光照強(qiáng)度對(duì)某種鳥鳴叫次數(shù)的影響中,下列設(shè)計(jì)不符合研究要求的是( 。

A.記錄一天內(nèi)不同時(shí)間同一地點(diǎn)該種鳥鳴叫次數(shù)

B.記錄同一時(shí)間不同天氣該種鳥鳴叫次數(shù)

C.記錄繁殖季節(jié)該種鳥雌鳥和雄鳥鳴叫次數(shù)

D.記錄不同季節(jié)同一地點(diǎn)該種鳥鳴叫次數(shù)

解析:依照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量原則,要研究不同的光照強(qiáng)度對(duì)鳥鳴叫次數(shù)的影響,控制的實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)是不同的光照強(qiáng)度。從題意來(lái)看,同一天的不同時(shí)間,不同天氣的同一時(shí)間,不同季節(jié)都是控制的光照強(qiáng)度,符合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的要求。在繁殖季節(jié)因生殖的需要,鳴叫次數(shù)會(huì)有很大變化,此時(shí)的影響因素很可能不是光照強(qiáng)度一種了。

答案:C

點(diǎn)評(píng):本題考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般原則,即單一變量原則。

【例2】在用甲狀腺激素飼喂蝌蚪的實(shí)驗(yàn)中,需要嚴(yán)格控制的實(shí)驗(yàn)條件是( 。

A.容器的大小                                          B.水草的多少

C.換水的多少                                     D.投藥的劑量

解析:該實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是投藥的次數(shù)和劑量,因?yàn)樗绊懙津蝌侥芊裾IL(zhǎng)發(fā)育甚至存活。

答案:D

點(diǎn)評(píng):本題考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中量的控制,根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康拇_定變量是設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵。

 

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新題解答

【例1】大象是植食性動(dòng)物,有一種蜣螂則專以象糞為食。設(shè)一大象在某段時(shí)間所同化的能量為107千焦,則這部分能量中可流入蜣螂體內(nèi)的約為( 。

A.0千焦                                             B.106千焦

C.2×106千焦                                     D.106~2×106千焦

解析:大象屬于初級(jí)消費(fèi)者,其糞便中所含有的能量不能計(jì)入它所同化物質(zhì)中的能量,而應(yīng)屬于植物所同化的能量的一部分,即分解者不能通過(guò)大象的糞便獲得大象所同化的能量。

答案:A

點(diǎn)評(píng):本題考查我們對(duì)“林德曼效率”的理解,具有較大的迷惑性。應(yīng)當(dāng)明確:相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率=下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量/上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量×100%,某生物糞便中的能量不屬于該生物所同化的能量。對(duì)任何規(guī)律的運(yùn)用,我們都要弄清它的本質(zhì)及應(yīng)用前提。

【例2】我國(guó)北方處于平衡狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng),其碳素循環(huán)如下圖,箭頭和字母分別表示碳素傳遞的方向和轉(zhuǎn)移量。下列選項(xiàng)正確的是( 。

A.夏季,a>b+c+e         B.秋季,e+f<g             C.春季,g=b+e+f         D.冬季,d>c+f

解析:碳素在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間的循環(huán),離不開生產(chǎn)者(主要是綠色植物)。在題目給出的生態(tài)系統(tǒng)中,a代表綠色植物通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能及合成的有機(jī)物,這是流經(jīng)該森林生態(tài)系統(tǒng)的總能量,數(shù)量最大;b代表植物呼吸作用散失到大氣中的二氧化碳;c代表通過(guò)食物鏈流到動(dòng)物(各級(jí)消費(fèi)者)體內(nèi)的總能量;d代表動(dòng)物的呼吸作用散失到大氣中的二氧化碳;e代表植物的殘枝、落葉流到分解者的能量;f代表動(dòng)物流到分解者的能量;g代表分解者的呼吸作用散失到大氣中的二氧化碳。在一年中的不同季節(jié),植物進(jìn)行光合作用的強(qiáng)度不同。

根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的效率10%~20%,在夏季,處于平衡狀態(tài)的森林生態(tài)系統(tǒng),植物光合作用所固定的總能量>(植物呼吸作用所消耗的能量+流動(dòng)到動(dòng)物體的能量+流到分解者的能量)。其他選項(xiàng)判斷的依據(jù)都嫌不足。解答本題的關(guān)鍵在于識(shí)圖,要弄清各個(gè)符號(hào)所代表的物質(zhì)和能量動(dòng)向。

答案:A

點(diǎn)評(píng):本題在知識(shí)方面主要考查在生態(tài)系統(tǒng)中,碳素循環(huán)的有關(guān)知識(shí)。在能力方面,主要考查考生運(yùn)用該知識(shí),綜合分析問(wèn)題的能力,即通過(guò)對(duì)北方森林生態(tài)系統(tǒng)的分析,綜合季節(jié)因素,解答碳素在各種生物間傳遞的大致數(shù)量關(guān)系。解答該題不僅要理解生物群落與大氣之間以及生物群落內(nèi)各類生物之間的碳素傳遞關(guān)系,還應(yīng)考慮不同季節(jié)各種生物的生活狀態(tài)。

【例3】火災(zāi)常給森林帶來(lái)較大危害,但是在某些國(guó)家有時(shí)對(duì)寒帶地區(qū)森林中的殘枝落葉等進(jìn)行有限度的人工火燒,以對(duì)森林進(jìn)行資源管理,這種人工火燒的主要目的是( 。

A.消滅森林病蟲害                                                 B.刺激樹木種子萌發(fā)

C.加速生態(tài)系統(tǒng)的分解過(guò)程                                   D.提高森林的蓄水能力

解析:寒帶地區(qū)溫度低,微生物的代謝活動(dòng)弱,對(duì)有機(jī)物的分解能力低,致使殘枝落葉大量積累,而不能及時(shí)分解,使生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)出現(xiàn)了障礙。對(duì)殘枝落葉進(jìn)行有限度的人工火燒,既能保證微生物有足夠的食物,又可以加速殘枝落葉的分解,促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

答案:C

點(diǎn)評(píng):本題聯(lián)系實(shí)際,考查了分解者在物質(zhì)循環(huán)中的作用。題干中的“寒帶地區(qū)”是需要注意的關(guān)鍵詞,它暗示我們此環(huán)境中微生物的分解作用有限,從而需要人為干預(yù),使物質(zhì)循環(huán)順利進(jìn)行。

【例4】螢火蟲通過(guò)閃光來(lái)識(shí)別同伴;草原上的鳥在發(fā)現(xiàn)天敵后,雄鳥急速起飛,扇動(dòng)翅膀?yàn)榇气B發(fā)出信號(hào);某種植物根系能分泌一種使休眠的真菌孢子發(fā)芽的化合物,如將這類物質(zhì)在作物播種前施入土中,就可以使休眠孢子提前發(fā)芽,使其找不到寄主而死亡。以上三個(gè)實(shí)例分別體現(xiàn)了哪一類信息的作用( 。

A.物理信息;化學(xué)信息;行為信息

B.物理信息;行為信息;化學(xué)信息

C.行為信息;物理信息;化學(xué)信息

D.化學(xué)信息;行為信息;物理信息

解析:生態(tài)系統(tǒng)中信息的分類是以傳遞信息的載體為依據(jù)來(lái)劃分的。物理信息是通過(guò)物理因素、物理過(guò)程來(lái)傳遞的,如光、聲、溫度、磁力等;傳遞化學(xué)信息的是一些化學(xué)物質(zhì),如性外激素等;行為信息是通過(guò)動(dòng)物的特殊行為、動(dòng)作這些“肢體語(yǔ)言”來(lái)傳遞和表達(dá)的。題干中植物根系分泌的是一種化學(xué)物質(zhì),很明顯屬于化學(xué)信息。鳥發(fā)現(xiàn)天敵后,做出了很夸張的動(dòng)作,強(qiáng)調(diào)的是特殊行為,所以屬于行為信息。

答案:B

點(diǎn)評(píng):本題主要考查對(duì)各種信息的概念的掌握情況。在掌握本知識(shí)點(diǎn)時(shí)要注意對(duì)相近的概念進(jìn)行分析、比較。

【例5】有什么措施能提高一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性( 。

A.減少捕食者和寄生物數(shù)量

B.使生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量保持平衡

C.增加物種的數(shù)目

D.限制一個(gè)演替過(guò)程

解析:A項(xiàng)減少捕食者和寄生物數(shù)量,不僅減少了生態(tài)系統(tǒng)的物種數(shù)目,而且干擾甚至破壞了所有的生態(tài)系統(tǒng),增加了生態(tài)系統(tǒng)的不穩(wěn)定性。B項(xiàng)使生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量保持平衡,只能保持生態(tài)系統(tǒng)的原有平衡,不能使穩(wěn)定性進(jìn)一步提高。D項(xiàng)限制一個(gè)演替系列的演替過(guò)程,干擾了生態(tài)系統(tǒng)的演替規(guī)律,反而降低了穩(wěn)定性。這是因?yàn)檠萏孢^(guò)程會(huì)增加生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性。C項(xiàng)增加物種數(shù)目,使生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的渠道――食物鏈、食物網(wǎng)增多,能增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力,從而進(jìn)一步提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

答案:C

點(diǎn)評(píng):本題考查影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與物種數(shù)目的多少呈正比關(guān)系,即物種數(shù)目越多生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定。這是因?yàn)槲锓N數(shù)目越多,生態(tài)系統(tǒng)中的能流路徑和物質(zhì)循環(huán)的渠道就越多,每個(gè)物種所起的作用就越小,部分物種的消失或滅絕對(duì)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的沖擊就越小,也就是生態(tài)系統(tǒng)的抗干擾能力就越強(qiáng)。

【例6】如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中有甲、乙、丙、丁四種生物,它們之間可以形成下列四種結(jié)構(gòu),其中最穩(wěn)定的是(  )

                         

                                            

解析:生態(tài)系統(tǒng)按營(yíng)養(yǎng)功能來(lái)區(qū)分,一般包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。其中生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)生物,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分,它可為消費(fèi)者提供食物和棲息場(chǎng)所。一旦生產(chǎn)者受到破壞,整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)受到嚴(yán)重影響。從題目中提供的幾種結(jié)構(gòu)看出,選項(xiàng)D中的甲、乙均為生產(chǎn)者,缺少其中之一,生態(tài)系統(tǒng)仍能存在,其他結(jié)構(gòu)則不能。

答案:D

點(diǎn)評(píng):本題聯(lián)系前面的知識(shí)――生產(chǎn)者在生態(tài)系統(tǒng)中的地位和作用,體現(xiàn)了它在維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性方面的重要性。

【例7】自然林區(qū)內(nèi)的馬尾松一般不容易發(fā)生蟲害,但在一些人工馬尾松林中卻常會(huì)發(fā)生嚴(yán)重的松毛蟲危害,其主要原因是(  )

A.松毛蟲繁殖能力強(qiáng)                                       B.馬尾松抗蟲害能力差

C.人工林營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單                                          D.當(dāng)?shù)貧夂蜻m宜松毛蟲生長(zhǎng)

解析:一般說(shuō)來(lái),自然林區(qū)經(jīng)過(guò)了若干年的發(fā)展,種群數(shù)量多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力強(qiáng)。當(dāng)發(fā)生蟲害時(shí),以松毛蟲為食的動(dòng)物的數(shù)量也增多,限制了松毛蟲的數(shù)量,保護(hù)了植物,故很少發(fā)生蟲害。而人工馬尾松林營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,成分單一,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力小,故易發(fā)生蟲害。

答案:C

點(diǎn)評(píng):本題從造林實(shí)踐中遇到的問(wèn)題引入,考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的決定因素。生物之間既相互聯(lián)系又相互制約,生物種類越豐富、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性越高。此題本身對(duì)人類造林活動(dòng)也是一種啟示。

 

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【例1】將燕麥胚芽鞘尖端放在瓊脂小塊上,正中插入生長(zhǎng)素不能透過(guò)的云母片,瓊脂被分成相等的兩部分(見下圖)。單側(cè)光照射后,瓊脂內(nèi)生長(zhǎng)素含量( 。

A.左右相等        B.左多右少                  C.左少右多            D.左右均無(wú)

解析:本題考查向光性的基礎(chǔ)知識(shí)。燕麥胚芽鞘尖端能產(chǎn)生生長(zhǎng)素。能感受光刺激的是芽的尖端,單側(cè)光照射引起生長(zhǎng)素分布不均勻。本題的實(shí)驗(yàn)中,胚芽鞘尖端是置于瓊脂小塊上的,生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸?shù)江傊瑝K中,所以瓊脂塊中的生長(zhǎng)素含量在背光側(cè)多,向光側(cè)少。

答案:B

點(diǎn)評(píng):掌握尖端的重新分布、生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸和極性運(yùn)輸是本題的關(guān)鍵。

【例2】植物的下列運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象,哪一項(xiàng)與植物激素的調(diào)節(jié)作用有關(guān)( 。

A.在光線明暗刺激下,酢漿草的葉片晝開夜合

B.在雨點(diǎn)刺激下,含羞草的小葉合攏起來(lái)

C.向日葵幼嫩的花盤在陽(yáng)光下跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)

D.在觸摸刺激下,紫薇(癢癢樹)的枝條微微抖動(dòng)

解析:植物的向性運(yùn)動(dòng)是由單向刺激引起的定向運(yùn)動(dòng),與生長(zhǎng)素分布不均有關(guān)。感性運(yùn)動(dòng)則是由不定向刺激(即各種刺激)引起的,如含羞草的小葉合攏、紫薇的枝條抖動(dòng)、酢漿草的葉片開合,因此與植物激素?zé)o關(guān),而向日葵的向光性是光引起植物生長(zhǎng)素分布不均引起的。

答案:C

點(diǎn)評(píng):向性運(yùn)動(dòng)的概念、原理是本節(jié)的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)。本題考查植物的向性運(yùn)動(dòng)和感性運(yùn)動(dòng)的區(qū)別。向性運(yùn)動(dòng)是外界的單向刺激使植物體內(nèi)生長(zhǎng)素分布不均勻,各部分細(xì)胞生長(zhǎng)速度不同,引起植物體某些部分的趨向性生長(zhǎng)。而感性運(yùn)動(dòng)則是由于受到外界的不定向的多種刺激產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng),與植物激素?zé)o關(guān);卮鹪擃}首先要明確向性運(yùn)動(dòng)和感性運(yùn)動(dòng)的概念、原理、生物學(xué)實(shí)例以及現(xiàn)實(shí)意義。

【例3】植物在單側(cè)光照射下彎向光源生長(zhǎng),這個(gè)現(xiàn)象被解釋為“光線能夠使生長(zhǎng)素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多”。為什么生長(zhǎng)素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多?是因?yàn)橄蚬鈧?cè)的生長(zhǎng)素在光的影響下被分解了,還是向光一側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了?為此,有人做了下述實(shí)驗(yàn):

(一)實(shí)驗(yàn)步驟:將生長(zhǎng)狀況相同的胚芽鞘尖端切下來(lái),放在瓊脂切塊上,分別放在黑暗中和單側(cè)光下(見下圖)。

(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:如下圖所示。

 

(圖中c、d、e和f用一生長(zhǎng)素不能透過(guò)的薄玻璃片將胚芽鞘分割;瓊脂下方的數(shù)字表示瓊脂塊收集到的生長(zhǎng)素(IAA)的含量,請(qǐng)回答:

(1)圖a和b說(shuō)明什么?

(2)圖c和d說(shuō)明什么?

(3)圖e和f說(shuō)明什么?

(4)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論?

解析:(1)a置黑暗中,b置單側(cè)光下,收集到IAA的數(shù)量相同。這說(shuō)明光并未影響生長(zhǎng)素的分解和生長(zhǎng)素的向下運(yùn)輸。

(2)c和d與a和b一樣,一個(gè)置于黑暗中,另一個(gè)置于單側(cè)光下,區(qū)別時(shí)c和d用玻璃片將胚芽鞘分割成兩半。結(jié)果瓊脂收集到的IAA與a和b一樣。這說(shuō)明胚芽鞘被玻璃片分割成兩片,不影響生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸和瓊脂塊中收集的生長(zhǎng)素?cái)?shù)量。

(3)e的處理與c和d的區(qū)別在于玻璃片不僅分割胚芽鞘也分割瓊脂塊;f的處理則將瓊脂塊分割成兩半,而不完全分割胚芽鞘;兩種處理均置于單側(cè)光照射下。結(jié)果是e瓊脂塊的兩半各收集到IAA 20單位;f由于胚芽鞘不被完全分割,瓊脂塊收集的IAA總量和e一樣。但左側(cè)一半收集到的IAA(30單位)多于右側(cè)一半(10單位)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明單側(cè)光照射促使生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移。e只是由于胚芽鞘被玻璃片完全分割,生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移不過(guò)去;而f由于胚芽鞘不被完全分割,所以生長(zhǎng)素可以向背光側(cè)轉(zhuǎn)移,造成左側(cè)一半瓊脂塊收集到的IAA多于右側(cè)一半。

(4)縱觀整個(gè)實(shí)驗(yàn)可以回答題干中所提出的問(wèn)題,結(jié)論是:?jiǎn)蝹?cè)光照射下,向光側(cè)的IAA向背光側(cè)轉(zhuǎn)移,而不是向光側(cè)的生長(zhǎng)素被分解。

答案:(1)光并未影響生長(zhǎng)素的分解和生長(zhǎng)素的向下運(yùn)輸。

(2)胚芽鞘被玻璃片分割成兩片,不影響生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸和瓊脂塊中收集的生長(zhǎng)素?cái)?shù)量。

(3)單側(cè)光照射促使生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移。

(4)單側(cè)光照射下,向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移,而不是向光側(cè)的生長(zhǎng)素被分解。

點(diǎn)評(píng):本題是在課本內(nèi)容基礎(chǔ)上的拓展題,主要考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。解答本題要用發(fā)現(xiàn)法和對(duì)比法。首先對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析,自己初步設(shè)計(jì)能夠得出結(jié)論的實(shí)驗(yàn)步驟,然后對(duì)照題目中所給出的實(shí)驗(yàn)步驟,運(yùn)用對(duì)比的方法,得出相關(guān)的結(jié)論。

 

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【例1】高原上有一種昆蟲,雌蟲的翅和復(fù)眼已退化,呈蛆型,藏于草叢中。雌蟲釋放一種信息素,在空中飛行的雄蟲可通過(guò)這種信息素準(zhǔn)確地找到雌蟲并和它交配從而保證了種族的延續(xù)。這種信息素最可能是( 。

A.腦激素                                            B.保幼激素

C.蛻皮激素                                               D.性外激素

解析:題目中涉及的信息素,可以讓雌雄個(gè)體完成正常的交配,保證種族的延續(xù),因此為性外激素。

答案:D

點(diǎn)評(píng):此題考查了外激素的基本作用,屬于識(shí)記的內(nèi)容。

【例2】要想使閹割后的公雞仍具有鮮艷的羽毛和發(fā)達(dá)的雞冠,應(yīng)給它注射(  )

A.甲狀腺激素                                     B.雄性激素

C.生長(zhǎng)激素                                               D.性外激素

解析:題目中的公雞仍具有鮮艷的羽毛和發(fā)達(dá)的雞冠屬于動(dòng)物的第二性征,它靠性激素來(lái)維持,題中較易選錯(cuò)的一項(xiàng)是D。性外激素,它是一種信息素,可以吸引雌雄個(gè)體完成交配。

答案:B

點(diǎn)評(píng):此題考查了各類激素的基本作用,要求學(xué)生掌握好基本知識(shí),不要眼高手低。

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同步練習(xí)冊(cè)答案