1.依次填入句中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?　　　 )

①現(xiàn)代的人可以用現(xiàn)代字音來讀古代的書，這就　　　 了語音變化的真相。

②葬禮沒了眾多與此無關的熱鬧，老人的身后卻多了一份　　　 ，老人本來就是寂寞的。

③不同的人，對“人是什么”這個問題的回答是　　　　 不同的。

A．掩蓋 清靜 截然　　　　　　　　　 B．掩飾 清靜 截然

C．掩飾 清凈 迥然　　　　　　　　　 D．掩蓋 清凈 迥然

8. 辨析詞語的語境義

詞語的語境義比較靈活，它是在特定的語言環(huán)境中所產生的特定意義或臨時意義。它常常要根據上下文的特定接受對象.人物關系.情感氛圍等多種因素來考慮，而不能簡單看其字面用語。

(1)把握具體的環(huán)境氣氛。如兩個人為一件小事吵了半天，旁邊一個人嘆息說：“太有意思了，太有意思了�！蹦敲�，結合當時的氛圍，自然能聽出這話中的特定含義，即：太無聊了，太乏味了。

(2)注意特定情景或處境。如：“繁漪(喝一口)：苦得很，誰煎的？”(《雷雨》)這兒的“苦”并非僅指“藥”苦，而是指“日子過得痛苦，精神痛苦”。如果不了解繁漪在周家的處境，就很難理解到這層意思。

(3)體會作者的思想感情。如魯迅先生在《藤野先生》中寫到那些不爭氣的留學生，“也有解散辮子，盤得平的，摘下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了�！薄皹酥隆倍嘈稳菖�子相貌.姿態(tài)美麗。魯迅先生是用辛辣筆法諷刺了那伙男不男.女不女的紈绔子弟。

7. 辨析詞語的語體風格

如：口語與書面語的區(qū)別，說明文體與文學作品用語的區(qū)別，新聞語體與一般書面用語的區(qū)別等。

6. 辨析詞語的感情色彩

從感情色彩的角度來說，詞語可分為褒義詞.貶義詞和中性詞。在使用時，應辨析其感情色彩。如“愛護”，指愛惜并保護，褒義詞；“庇護”指袒護，貶義詞；“保護”指盡力照顧，使不受損害，中性詞。再如，說某人辦事“果斷”，是褒獎；用“武斷”一詞，則含有貶斥.否定或憎恨之意；而“訣斷”一詞基本上屬中性詞。

5. 辨析詞語的語法功能

有的詞雖屬近義詞，但詞性不同，其語法功能自然不同。例如“突然”和“猛然”都有變化快.出人意料的意思，但前者是形容詞，除作狀語外，還可作定語和謂語(突然事變，情況很突然)；后者是副詞，只能作狀語(她猛然轉過頭來)。

4. 辨析詞語的不同搭配

有些詞語在使用時一般有比較固定的搭配，不能混用。如“交換”用于具體的.范圍小的事物(交換禮物或意見)，“交流”用于抽象的.范圍較大的事物(交流思想或經驗)。再如“充足”“充分”“充沛”都有“足夠”的意思，但一般來講，“充足”多與自然界或物質方面的比較具體的東西搭配(陽光充足，水源充足)，“充分”多與比較抽象的事物搭配(條件充分.理由充分)，“充沛”多與表示精神方面的抽象概念搭配(精神充沛.體力充沛)。

3. 辨析詞語的適用對象和范圍

如“愛戴”用于對上(周總理受到全國人民的愛戴)，“愛護”用于對下(老師愛護學生)。又如“邊疆”和“邊境”，前者指靠近國界的領土，范圍較大，而后者指靠近邊界的地方，所指范圍較小。

2. 辨析詞義的輕重

有些近義詞表達的內容基本相同，但在表現(xiàn)程度上卻有輕重.深淺的不同。例如“損壞”“毀壞”“破壞”都表示因某一動作行為而造成傷害，但“損壞”的語意要輕.程度要小，而“毀壞”“破壞”則層層升級，程度加重�！八麚p壞了公物”“他毀壞了公物”“他破壞了公物”在程度上有明顯的區(qū)別。再如，“他門門功課在班里名列前茅，還發(fā)表了幾首小詩，可見文學造詣很深”，這句中“造詣”一詞使用不當。

1. 辨析詞語的確切含義

有些詞語看起來意思比較接近，但其所表達的內容常有細微的差別，因此一定要理解詞語的確切含義，比較其異同，這是解答此類試題的關鍵。如：我國大型深水港-山東石臼港的建設進展順利，截至(截止)九月中旬，已完成年施工計劃的90%�！爸痢迸c“止”是應用于不同的語境中的，“截止”是指到一定期限停止，它與“已完成年施工計劃的90%”不符；“截至”是指截止到某個具體時候，與建設尚未最后完工的語境相符。

6. (09年遼寧卷)請在下面一段文字中的橫線處填入恰當?shù)奶撛~，使整段文字語意連貫，邏輯嚴密，層次分明。(5分)

　 ① 人類來說，理想的居住環(huán)境是山水園林城市，當然，最富有魅力的城市還是歷史文化名城。有的歷史文化名城是國家的首都；有的 ② 不是首都， ③ 在這里曾發(fā)生過具有歷史意義的重大事件；有的在經濟.文化.宗教等方面曾經產生過重大影響。 ④ 有一點很關鍵，就是歷史文化名城保留了比較多的文化遺跡。　 ⑤ ，是不是歷史文化名城，主要看它是不是有豐富的歷史遺跡和深厚的文化底蘊。

[答案]①對于；②雖然；③但是；④還；⑤總之

[考點]考查連貫的語言表達

[解析] ①處，對應后面的“……來說”應該填“對于”；②.③兩處可以從語義上加以分析，承接前文，不是首都便缺少文化名城的要素，所以兩個分句之間應構成轉折關系，應填“雖然”“但是”；④處，承接前文重在強調后者的重要性，和前文構成轉折關系，應該填“但是”；⑤ 后面的句子“是不是歷史文化名城，主要看它是不是有豐富的歷史遺跡和深厚的文化底蘊”顯然是對整個段落論述的總結，屬于結論，所以應該填“總之”。

[思路點撥]這里重在分析句子之間的邏輯關系，添加合適的詞語。邏輯關系判斷不對，那么詞語就添加不準確。分析句子間的邏輯關系，可以憑借對語境中語義的理解，也可以憑借自己的語感來判斷，但是要在平時的學習和訓練中注意培養(yǎng)自己良好的語感。

能根據語言環(huán)境判斷一般詞語和近義詞語使用正確與否；能認識高考題型并熟知高考題型的解法。下邊主要談一談辨析近義詞的角度和方法。