題目列表(包括答案和解析)

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2.(09年全國(guó)卷Ⅱ)下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A.根據(jù)公司的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃,需要引進(jìn)大批優(yōu)秀人才,包括服裝量體師.團(tuán)購(gòu)業(yè)務(wù)員.技術(shù)總監(jiān),高級(jí)設(shè)計(jì)經(jīng)理等大量基層和高層崗位。

B.營(yíng)救告一段時(shí)間后,他們把重點(diǎn)轉(zhuǎn)向照顧幸存者,現(xiàn)在又在為避免地震滑坡形成的35個(gè)堰塞湖可能的災(zāi)害而奔忙,一刻也停不下來(lái)

C.猶豫單位優(yōu)勢(shì)逐漸喪失,身處僻壤的水電八局職工子弟,開(kāi)始選擇城市作為實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo),尤其是8后的這一代更迫切地希望融入城市。

D.去年的大賽我們的工作得到了好評(píng),今年的比賽從命題.決賽.海選到頒獎(jiǎng),我們又被指定參與活動(dòng)的全過(guò)程.一定要高度重視,不可疏忽。

[答案]B

[考點(diǎn)]考查正確辨析并修改病句的能力,能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用 D

[解析]A.介詞位置不當(dāng)導(dǎo)致缺少主語(yǔ),將“根據(jù)”放在“公司”后;搭配不當(dāng),“包括服裝量體師.團(tuán)購(gòu)業(yè)務(wù)員.技術(shù)總監(jiān).高級(jí)設(shè)計(jì)經(jīng)理等大量基層和高層崗位”前后不一致,應(yīng)為“包括服裝量體師.團(tuán)購(gòu)業(yè)務(wù)員等大量基層崗位和技術(shù)總監(jiān).高級(jí)設(shè)計(jì)經(jīng)理等高層崗位”C.成分殘缺,“開(kāi)始選擇城市作為實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)”缺賓語(yǔ),在“目標(biāo)”后加上“的地方”。D.不合邏輯,應(yīng)該是“命題.海選.決賽到頒獎(jiǎng)”; 句式雜糅或偷換主語(yǔ),“我們又被指定參與活動(dòng)全過(guò)程”應(yīng)為“我們將參與活動(dòng)全過(guò)程”。

[思路分析]語(yǔ)病題做題思路:疏理出句子的主干和枝葉,看成分是否殘缺或者贅余;看句子的主要成分即主.謂.賓之間,句子的枝葉即定.狀.補(bǔ)與中心語(yǔ)之間是否搭配;心里默讀,看是否有不同的句式混用,語(yǔ)序是否恰當(dāng);綜合思考,是否符合邏輯思維,表意是否明確。

病句還可以根據(jù)病句的語(yǔ)言標(biāo)志詞來(lái)識(shí)別:A項(xiàng)的句首介詞“根據(jù)”可能導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺,連詞“和”可能是前后呼應(yīng)不當(dāng)?shù)臉?biāo)志;D項(xiàng):頓號(hào)可能是并列不當(dāng)?shù)臉?biāo)志。

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1. (09年全國(guó)卷Ⅰ)下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A.引起世界關(guān)注的甲型流感病毒雖然不易致命,但傳播速度快,如果不想辦法找到它的演變?cè)恚∏楹苋菀籽杆俾,給人類(lèi)健康帶來(lái)巨大威脅。

B.3月5日那天,我市萬(wàn)名青年志愿者走上街頭學(xué)雷鋒活動(dòng),這次活動(dòng)的總口號(hào)是“弘揚(yáng)雷鋒精神,參與志愿行動(dòng),服務(wù)青年創(chuàng)業(yè),建設(shè)和諧城市”

C.社區(qū)主任接受采訪時(shí)表示,去年大家做了很多調(diào)節(jié)工作,今年會(huì)更多地為受到情感和生活困擾的人們提供幫助,讓他們不再那么痛苦,那么不知所措。

D.這次發(fā)展論壇在上海舉行,參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境保護(hù).人才培養(yǎng).普及教育等眾多議題為期兩天發(fā)表意見(jiàn)并進(jìn)行各種交流。

[答案]C

[考點(diǎn)]考查辨析語(yǔ)病的能力,能力層級(jí)為D級(jí)。

[解析]A項(xiàng)“病情很容易迅速蔓延”暗換主語(yǔ)造成搭配不當(dāng),原來(lái)的主語(yǔ)是“甲型流感病毒”可在后一分句“不想辦法找到它的演變?cè),病情很容易迅速蔓延”的關(guān)聯(lián)詞“如果”前加“我們”。B項(xiàng)缺謂語(yǔ)導(dǎo)致“學(xué)”與“活動(dòng)”不搭配,應(yīng)該為“開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)”。 D項(xiàng)語(yǔ)序混亂或句式雜揉,將“為期兩天”提至“這次”之前作定語(yǔ),或?qū)ⅰ盀槠趦商彀l(fā)表意見(jiàn)并進(jìn)行各種交流”改為“進(jìn)行了為期兩天的意見(jiàn)交流”。

[思路分析]辨析語(yǔ)病除要掌握《考試大綱》里規(guī)定的六種病句類(lèi)型外,還應(yīng)注意句中可能出現(xiàn)的標(biāo)志詞:兩面詞.否定詞.數(shù)量詞.代詞.關(guān)聯(lián)詞和并列短語(yǔ)等等;考生可采用提取主干法(如B項(xiàng)).語(yǔ)感審讀法(如D項(xiàng))來(lái)初步判別。

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2.有時(shí)只考辨析語(yǔ)病,有時(shí)既考辨析語(yǔ)病又考修改語(yǔ)病。從分值看,病句辨析題一般為3分,修改語(yǔ)病題一般為4-5分。從近幾年考題看,大部分試卷(09年海南.寧夏卷有兩題)只考病句辨析,把它放在客觀選擇題中。主觀題形式多樣,常常與標(biāo)點(diǎn)和語(yǔ)言簡(jiǎn)明.連貫.得體等其他考點(diǎn)同設(shè)一題,進(jìn)行綜合考查,如09年海南.寧夏卷就考查到了語(yǔ)言的得體情況。

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1.命題材料時(shí)代氣息濃厚,語(yǔ)言材料新鮮活潑,貼近現(xiàn)代生活。多從當(dāng)前時(shí)事.報(bào)刊雜志和新聞廣播取材。如下面兩個(gè)選項(xiàng): A.引起世界關(guān)注的甲型流感病毒雖然不易致命,但傳播速度快,如果不想辦法找到它的演變?cè)恚∏楹苋菀籽杆俾,給人類(lèi)健康帶來(lái)巨大威脅。C.盡管?chē)?guó)際金融危機(jī)的影響還在蔓延,但隨著一系列經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃的逐步落實(shí),中國(guó)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)回暖跡象,人們對(duì)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的信心開(kāi)始回升。

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25.C(子虛烏有:指虛構(gòu)的,或不真實(shí)的事情,此處用得是正確的。A雙刃劍,指事物有正反兩方面的作用。而句中只說(shuō)了一個(gè)方面,故錯(cuò)。B掩耳盜鈴,把耳朵捂住去偷鈴,比喻自己欺騙自已。句句中的做法是欺騙別人。D令行禁止,有令必行,有禁必止。而句中誤作“禁止”)

第六單元   辨析并修改病句

“辨析病句”是歷年高考語(yǔ)言文字運(yùn)用中表達(dá)應(yīng)用部分的必考內(nèi)容,考查的是考生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。《2009年考試大綱》明確提出對(duì)本考點(diǎn)的考查范圍為六種常見(jiàn)的病句類(lèi)型,即語(yǔ)序不當(dāng).搭配不當(dāng).成分殘缺或贅余.結(jié)構(gòu)混亂.表意不明.不合邏輯。究其根源,這六種類(lèi)型的病句,都是在語(yǔ)法或語(yǔ)義方面出現(xiàn)錯(cuò)誤所致。辨析病句的考查一般放在第Ⅰ卷,采用客觀題形式。辨析病句,首先要有程序:先找主謂賓,看搭配;接著查定狀補(bǔ),看修飾;再品味語(yǔ)意,看邏輯;其次要抓關(guān)鍵:抓關(guān)聯(lián)詞,看邏輯和位置;抓并列短語(yǔ),看類(lèi)別和搭配;抓否定詞,看正反;抓雙面詞,看對(duì)應(yīng)。

“修改病句”是歷年高考的重要考點(diǎn)。修改病句的考查一般放在第Ⅱ卷,采用主觀題形式,語(yǔ)言材料往往貼近生活,與中學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)際相結(jié)合。修改病句,首先要讀懂題目,審明要求;其次要讀懂句子,找出病因;再次要對(duì)癥下手,簡(jiǎn)潔高效。在具體的操作中把握四個(gè)要領(lǐng):增(殘缺的).刪(多余的).換(不妥的).調(diào)(無(wú)序的)。解題的基礎(chǔ)是要熟練掌握病句六種常見(jiàn)類(lèi)型的基本特征和規(guī)律。

相對(duì)于辨析病句,修改病句的考查頻率比較低,但實(shí)際上對(duì)修改病句的考查也是出題的重點(diǎn),它常常與其他考點(diǎn)(如“表達(dá)簡(jiǎn)明.連貫.得體”等)結(jié)合考查,備考時(shí)也應(yīng)給予關(guān)注。

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24.A(本題可以通過(guò)辨析詞義達(dá)到目的,即通過(guò)辨析“典范”與“典型”的詞義來(lái)達(dá)成。“典范”指可以作為學(xué)習(xí).仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物,“典型”指具有代表性的人物或事件!暗浞丁庇小皹(biāo)準(zhǔn)”義。此處最為恰切)

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23.B(“留戀”是指對(duì)人對(duì)事懷有深厚的情感。而此句只是強(qiáng)調(diào)“我”的目光停留在繁星上,被它吸引。用“流連”合適)

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22.D(A中分句間不表因果關(guān)系,此處應(yīng)為“從而”,B應(yīng)為“反應(yīng)”。C窺一斑而知全豹:比喻看到的只是一部分;或比喻可以從觀察的部分推測(cè)到全貌。D香餑餑:非常熱門(mén).很受歡迎的人或事物。)

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21.D(A未雨綢繆:綢繆:緊密纏縛。天還沒(méi)有下雨,先把門(mén)窗綁牢。比喻事先做好準(zhǔn)備工作。B“頭發(fā)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)短”形容女人的見(jiàn)識(shí)短淺。C積重難返:重:程度深;返:回轉(zhuǎn)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間形成的思想作風(fēng)或習(xí)慣,很難改變。D“方興未艾”意為事物正在發(fā)展,一時(shí)不會(huì)終止,為褒義詞,用在此處褒貶不當(dāng)。)

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20.C(A一起指責(zé)攻擊;B貶義詞;D望文生義)

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