題目列表(包括答案和解析)
5.讀文答題。
(1)難忘的八個(gè)字是哪八個(gè)字?為什么難忘?這八個(gè)字對我產(chǎn)生了什么作用?為什么有這樣大的作用?
2)讀“我發(fā)覺自己越來越與眾不同”,什么叫作“與眾不同”?我怎么與眾不同?為什么我沒人會(huì)喜歡?
(3)耳語測驗(yàn)怎么進(jìn)行的?用“ ”在文中劃出。
4.為本文選擇一個(gè)準(zhǔn)確的中心思想。用“√”表示。
(1)贊揚(yáng)了教師倫納德夫人對有缺陷的學(xué)生不但不歧視而且還加倍地關(guān)心、愛護(hù)的高尚品德。( )
(2)贊揚(yáng)了教師倫納德夫人對有缺陷的學(xué)生不歧視,并且還用慈母般的話語,撫慰了一個(gè)殘疾兒童的心靈。表達(dá)了作者對倫納德夫人真誠的熱愛、敬慕之情。( )
3.用近義詞解釋下列詞。
撫慰( )譏嘲( )氣惱( )緣故( )
2.“聰”用部首查字法應(yīng)查( )部,再查( )畫。“聰”字在字典里的解釋有:(1)聽覺(2)聽覺靈敏(3)聰明 !白蠖忍焓敗钡摹奥敗睉(yīng)取第( )種解釋。
1. 劃去下列詞語中加點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音。
模(mó mú)樣 厭惡(è wú) 裂唇(chún cún)
氣惱(nǎo lǎo) 畸(qí jī)形 一束(shù sù)
5.本文主要講了鄰居家的小男孩把橫切蘋果的有趣發(fā)現(xiàn)傳給了“我”,使“我”有了很深刻的感觸,“我”又把它傳給了大家。“我”要傳給大家的是什么呢?文中有一句話表明了,找出來,寫在下面橫線上。 6.你從小男孩橫切蘋果的有趣發(fā)現(xiàn)中手到了什么啟發(fā)?
難忘的八個(gè)字 隨著年齡的增長,我發(fā)覺自己越來越與眾不同。我氣惱,我憤恨--怎么會(huì)一生下來就是裂唇!我一跨進(jìn)校門,同學(xué)們就開始譏嘲我,我心里很清楚,對別人來說我的模樣令人厭惡?D?D一個(gè)小女孩,有著一副畸形難看的嘴唇,彎曲的鼻子,傾斜的牙齒,說起話來結(jié)巴!
同學(xué)們問我:“你嘴巴怎么會(huì)變得這樣?”我撒謊說小時(shí)候摔了一跤,給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說,比告訴他們我生出來就是兔唇要好受點(diǎn)。我越來越敢肯定:除了家里人以外,沒人會(huì)愛我,甚至沒人會(huì)喜歡我。
二年級(jí)時(shí),我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。倫納德夫人很胖、很美。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。但是,沒有一個(gè)人比我更愛她。因?yàn)檫@里有一個(gè)很不一般的緣故--
我們低年級(jí)同學(xué)都有“耳語測驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門邊,用右手捂著右邊耳朵,然后老師在她的講臺(tái)上輕輕說一句話,再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來?墒俏业淖蠖湎忍焓,幾乎聽不見任何聲音,我不愿把這些說出來,因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)更加嘲笑我的。
不過我有辦法對付這種“耳語測驗(yàn)”。早在幼兒園做游戲時(shí),我就發(fā)現(xiàn)沒人看你是否真正捂住了耳朵,他們只注意你重復(fù)的話對不對。所以每次我都假裝用手著蓋緊耳朵。這次,和往常一樣,我又是最后一個(gè)。每個(gè)孩子都興高采烈,因?yàn)樗麄兊摹岸Z測驗(yàn)”做得挺好。我心想老師會(huì)說什么呢?以前的老師一般總是說:“天是藍(lán)色的!被蛘摺澳阌袥]有一雙新鞋?”等等。
終于輪到我了,我把左耳對著倫納德夫人,同時(shí)用右手緊緊捂著耳朵,然后,悄悄把右手抬起一點(diǎn),這樣就足以聽清教師的話了。
我等待著……然后,倫納德教師說了八個(gè)字,這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田,這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈,這八個(gè)字改變了我對人生的看法。
這位很胖、很美的教師輕輕說道:
“我希望你是我女兒!”
3.讀了文章,你覺得作者為什么喜歡吃糖果?他對于生活的態(tài)度是怎樣的?
秋天里的童話 有一位老人和一位少年坐在一棵楓樹下的一張長凳上。那是一個(gè)秋風(fēng)瑟瑟的傍晚。帶著些許涼意的秋風(fēng)吹指著老人依稀的白發(fā)和少年濃密的黑發(fā)。漸漸地,樹上的楓葉飄落得越來越多,有幾片飄在老人的膝蓋上。老人撿起一片轉(zhuǎn)過頭來對少年說:“孩子,你知道楓葉為什么是紅的嗎?”少年搖搖頭。于是老人講起它的故事。 在很久很久以前,有一對母子住在一座深山里,那里長滿楓樹,青青翠翠的,非常秀麗。他們有一間溫暖的小屋。當(dāng)晚風(fēng)吹進(jìn)小屋時(shí),小鳥就會(huì)來到窗前起勁地唱歌,年輕的母親便帶著孩子下地勞作,然后上山摘野果、抓野兔;當(dāng)夜(幕、暮、摹、墓)降臨時(shí),母親便給她的孩子講故事唱歌(搖、瑤、謠)?鞓返娜兆泳瓦@樣一天天地過去了,孩子慢慢地長大。突然有一天,孩子覺得這座山使他厭倦,除了花草樹木,除了飛禽走獸,除了陽光雨露,除了自然的一切,沒有其他。他開始討厭這一切了,卻忘了它們曾經(jīng)帶給他快樂。他不愿再過這樣的生活了,但卻不知怎樣改變這一切。他把自己的不幸歸罪于母親,以往的愛都在這恨中消失了。 可憐的母親無法改變孩子的想法,卻依然深深愛著他。她孤獨(dú)地下地上山,小鳥依然動(dòng)聽地歌聲只能讓她傷心地想起孩子在身旁時(shí)的笑語。漸漸地小屋變得有些凄涼。 日子又一天天地過去。突然有一天,雷雨交加,驚走了一切飛禽走獸。孩子怕極了,躲在母親的懷里哭,哭累后睡著了,母親卻一夜未眠。 第二天,風(fēng)雨停歇,但太陽卻惡(è wù)毒地猛曬著。許多天過去了,依然如此。外面沒有小鳥的聲音,水源也枯竭了。家里的最后一糧食都吃完了?粗⒆痈煽戎,母親決定出去碰碰運(yùn)氣。孩子掙扎著要跟著去,此時(shí) 他的眼里只有愛。這是母親這段日子以來多么希望的事啊,可這回她卻堅(jiān)決把孩子留在家里。 外面的太陽把它火一般地陽光裹住瘦弱的母親。放眼看去,花草死了,樹也枯了。當(dāng)她蹣跚地來到一棵枯樹下時(shí),枯樹開口了:“好心人,給我一點(diǎn)水吧,我可以給你一個(gè)蘋果!蹦赣H說:“我沒有水,我給你一點(diǎn)血吧!庇谑悄闷鹕磉叺氖^割破了自己的手。當(dāng)她把血滴在枯樹上時(shí),樹枝長出了嫩葉并長出了一蘋果。她摘下蘋果繼續(xù)往前走。當(dāng)她來到另一棵枯樹下時(shí),枯樹開了:“好心人,給我一點(diǎn)水吧,我可以給你一口只兔子。”母親說:“我沒有水,我給你一點(diǎn)血吧。”她拿起石頭又割破了自己的手。當(dāng)她把血滴在枯樹上時(shí),樹枝長出了嫩葉并吊著一只兔子。母親把兔子兜在懷里繼續(xù)往前走。當(dāng)她來到又一棵枯下時(shí),枯樹開口了:“好心人,給我一點(diǎn)水吧,我可以給你一張虎皮!边@時(shí)母親快不行了,但想到秋天快到了,孩子應(yīng)該有件暖和的衣裳。于是便說:“我沒有水,我給你一點(diǎn)血吧!彼闷鹗^又割破自己的手。當(dāng)她把血滴在枯樹上時(shí),樹枝長出了嫩葉并掛著一張虎皮。她拿著虎皮繼續(xù)往前走。當(dāng)她來到一口枯了的泉眼時(shí),泉眼說:“好心人,給我一點(diǎn)水吧,我可以給你一碗水!蹦赣H說:“我沒有水,我給你一點(diǎn)血吧!碑(dāng)母親再次拿起石頭割破自己的手,把最后一滴血滴在泉眼上時(shí),泉眼流出了水。母親端著那碗水回去了。 當(dāng)母親把水送入孩子的口中,把食物與虎皮放在孩子身時(shí),對孩子說:“孩子,媽媽走了,等你穿上這件虎皮時(shí),秋天就來了,秋天來了媽媽也回來了。”孩子只知道母親離去時(shí)沒有血色,他想留住母親卻無法牽住母親的手。就在那天晚上,天空下起了雨,從此深山又活過來了。 日子一天天在孩子的盼望中過去。秋天終于到來,孩子披上虎皮。母親始終沒有回來,滿山綠色的楓葉卻在剎(chà shà)那間變成了紅色,隨著風(fēng)一片一片飄到孩子的身邊。孩子的眼淚一顆一顆往下掉,持久的,沒有聲音的。從此,楓葉便成了紅色。 老人講完,舒了口氣,問少年:“現(xiàn)在知道楓葉為什么是紅的了嗎?”少年感傷地點(diǎn)點(diǎn)頭。老人拍著少年的肩膀說:“樹欲靜而風(fēng)不止,子欲孝而親不在,這種遺憾最刺痛人的心,明白嗎?” 1. 劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的字和讀音。 2.聯(lián)系上下文理解下面的詞語。 些許: 蹣跚: 3.說說下面句子的意思。 “樹欲靜而風(fēng)不止,子欲孝而親不在” 4.你還知道哪些有關(guān)母子情深的故事了嗎?請寫出其中一個(gè)故事的梗概來。 5. 你讀了這個(gè)故事,感受最深的是什么?請你把你的感受寫下來。
蘋果里的五角星 鄰居家的小男孩是我家的?,差不多每天都要來向我報(bào)告幼兒園的新聞,或者顯示顯示他學(xué)會(huì)的性本領(lǐng)。一天,他來到我家從桌子上拿起一把小刀,又向我要了一只蘋果,說 大哥哥 我要讓你看看里面藏著什么 我知道里面是什么 我瞧著他說 “不,你不知道的,還是讓我切給你看吧!闭f著他把蘋果一切兩半。我們通常的切法是從頂部到底部,而他呢,卻是攔腰切下去。 大哥哥 看那 他把切好的蘋果舉到我面前說 里頭有顆五角星呢 真的,從橫切面看,可以清晰地看出,蘋果核果然像一顆五角星。我見過許多人切蘋果,他們對切蘋果都不生疏,總是規(guī)規(guī)矩矩地按通常的切法把它們一切兩半,卻從未見過還有另一種切法,更沒想到蘋果里還隱藏著“五角星”!|| 第一次這樣切蘋果的,也許是出于無意,也許是出于好奇。使我深有感觸的是這很少為人知道的圖案竟有那么大的吸引力。這個(gè)秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園,然后又由他傳給我,現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的,如果你們想知道什么叫創(chuàng)造力,往小處說,就是換一種切蘋果的方法。|| 1.給文中畫線的部分加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 2.給下列加點(diǎn)的字詞選出正確的讀音,用“√”劃出。 桌子(zhuō zuō ) 圖案(tú tū ) 切蘋果(qiē qi ě) 差不多(chā chà ch āi) 好奇(h ǎo h ào) 往小處說(chǔ chù ) 3.寫出下列詞語的近義詞或反義詞. 近義詞:清晰( )通常( ) 反義詞:生疏( )秘密( ) 4.文章已用“||”分為兩段,寫出每一段的大意。 (1) (2)
9、小說以“鎖”為題有何意義?(2)
日 日 草 一株日日草生長在路邊,它矮矮的身材,平凡的葉子,普通的花朵。她每天唉聲嘆息,怨天尤人,抱怨上帝對她不夠(公正、公開、公平)。 有一天,來了一位慈眉善目的老人,看見日日草垂頭喪氣的樣子,便問道:“小妹妹,你在嘆什么氣呀?” “我在埋怨,上帝怎么不讓我開出美麗的花朵?” “好,我就讓你實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望! 老人嘴里喃喃念誦。 日日草便立刻開出朵朵絢麗的花朵。 “謝謝老伯伯,您使我變得這么美麗。” “不謝。”老人微笑著走了。 下午,一群孩子發(fā)現(xiàn)日日草開出漂亮的花,便一朵朵摘回去。 日日草痛得眼淚直流,后悔不該擁有美麗的花朵。 過了兩天,那位慈眉善目的老人又經(jīng)過這里,看見日日草在傷心流淚,便又問道:“小妹妹,你在傷心什么呀?” “我不要擁有美麗的花朵,我要長高! “好,我就讓你實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。” 老人嘴里又喃喃念誦,日日草便立即長得好高。 “謝謝老伯伯,您使我長得這么高! “不謝。”老人微笑著走了。 晚上,刮起一陣風(fēng),把日日草吹得東倒西歪,打得她渾身都是傷。 日日草痛得哇哇哭叫,后悔真不該有非分的要求。 不久,慈眉善目的老人再度出現(xiàn)在日日草跟前,看見她哭得好傷心,便問道:“小妹妹,你又在哭什么呀!是不是再想要什么?” “我再也不敢有什么非分之想啦,只要能馬上恢復(fù)本來的樣子,我 就 心滿意足了! “這可是最后一次機(jī)會(huì)呀,你不要好好思考一下嗎?” “老伯伯,現(xiàn)在我什么都不想要,我考慮過了,還是原來的我最好! “好吧,我就讓你實(shí)現(xiàn)最后一次愿望! 老人又一次喃喃念誦,日日草便立即恢復(fù)了她原來的面目:( )。 1、畫去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語。(2分) 2、在短文最后一段的括號(hào)里填上相應(yīng)的內(nèi)容。(3分) 3、文中共有3處寫到老人“喃喃念誦”,想象一下,他會(huì)想些什么,試著寫下來。(4分) 4、讀了本文,你有什么感想,請用一兩句話寫出來。(5分)
露 珠 贊 我喜歡露珠,我贊美它。 每年夏秋之際,我喜歡早起在野外散步。此時(shí)殘?jiān)氯玢^,晨星閃爍,綠柳和莊稼低語,晨風(fēng)吹來,格外清爽。 星光慢慢退去,火紅的太陽撩開它的面紗。在萬道霞光中呈現(xiàn)了一個(gè)美妙的、嶄新的世界?!那無邊的綠葉上 閃動(dòng)著無數(shù)晶瑩的珍珠 一顆 兩顆 千顆 啊 像夜空璀璨的繁星 像碧波上撒滿了的寶石 又像千百萬閃光的眼睛 啊 露珠 這就是極普通而又為人們所喜愛的露珠 露珠的身體很小,生命也很短暫,但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候,它像慈母的乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗;每當(dāng)黎明到來的時(shí)候,它又最早睜開那不知疲倦的眼睛;它白天隱身于空氣中,夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴風(fēng)那樣挾風(fēng)雷閃電以炫耀它的威力,更不像冰雹那樣對一切殘酷無情。它默默地工作,又默默地逝去。它把短暫的一生,獻(xiàn)給人類,而對禾苗卻從來無所苛求。它多么像辛勤的園丁,培育著祖國的花朵;多么像我們敬愛的老師,伏案在燈下夜以繼日地工作,把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上。 我愛露珠,它比珍珠更珍貴,比寶石更晶瑩,比群星更璀璨。我贊美它,露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。 1.請把下面錯(cuò)誤的音節(jié)劃掉。(2分) 清爽(shuǎng suǎng) 滋(zī zhī) 短暫(zàn zhàn ) 呈(chéng chěng) 2.按要求填寫詞語,相信你能行。(4分) 反義詞:嶄新( ) 短暫( ) 近義詞:普通( ) 炫耀( ) 3.在第3自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。(3分) 4.按要求在原文中找句子。(3分) (1)排比句; (2)擬人句: (3)比喻句: 5、把下面這句話分別改寫成帶有“把”字和“被”字的句子。(4分) 火紅的太陽撩開了它的面紗。 改成“把”字句: 改成“被”字句: 6、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。(4分) 不但……而且…… 雖然……但是…… 只有……才…… 只要……就…… (1) 露珠身形很小,生命也很短暫, 它卻是不平凡的。 (2) 露珠的生命還沒有逝去, 會(huì)無聲地在黑暗中工作。 7、作者借“露珠精神”贊美了什么?(4分)
傘 的 故 事 看見傘,我便想起了母親,心里涌起了一種溫暖的感覺…… 小時(shí)候,我們村里沒有學(xué)校,要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn),最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨,便被澆成"落湯雞"。那時(shí)候,我多么盼望有一把傘呀! 有一回,放學(xué)的路上,我又淋了雨;氐郊揖筒〉沽耍ㄉ頍脻L燙滾燙的。娘摸著我的頭,眼圈兒便紅了,那時(shí)候我小,不懂事,竟不能體諒娘的難處,卻說:"要有把傘就好了,咱買一把吧!" 娘沉思良久 最后一字一句地說 買 咱買一把 聽了娘的話,我半信半疑。那年月家里的生活十分jian nan,她哪能有錢給我買傘呢?可是,我知道娘的脾氣,對孩子,她從來都是說一句是一句的。 這天晚上,她早早地上了織布機(jī),腳一蹬,手一搬,"哐里哐當(dāng)",滿屋里便都是機(jī)聲了。這一夜,我枕著機(jī)聲入夢。一早醒來,機(jī)聲還在響。啊,娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前,chàn dǒu地喊了一聲:"娘!"娘用熬紅的眼睛看著我, 不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出,說:"娘,你別再熬夜了,我不要傘了!" 娘笑笑,說:"傻孩子,傘,咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了……" 終于有一天,娘割了布。從集市上賣布回來,娘一臉喜氣。見了我,立即打開了印花bao fu,喜眉笑目的說:"去吧,你要的傘!" 啊,傘!我驚叫著,從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開,合上,再撐開,再合上,舉起來,擰動(dòng)傘柄,讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余,我偶一抬頭,望見了娘那帶笑的黃油布似的臉,心里一酸,眼里涌出了淚水…… 從此,一把黃油布傘伴隨我,從初中升高中,讀大學(xué),一直到參加工作。漸漸地,這把黃油布傘落伍了,我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊,使我忘不了母親和母親對我的愛。 1、文中的拼音處是什么詞語,并仔細(xì)拼拼。把它們寫在后面括號(hào)里。(3分) ( ) ( ) ( ) 2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。(4分) 沉思良久: 欣喜之余: 3、給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分) 4、"她哪有錢給我買傘呢?"這句話的意思是(3分):
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com