5．讀文答題。

(1)難忘的八個字是哪八個字？為什么難忘？這八個字對我產(chǎn)生了什么作用？為什么有這樣大的作用？

2)讀“我發(fā)覺自己越來越與眾不同”，什么叫作“與眾不同”？我怎么與眾不同？為什么我沒人會喜歡？

(3)耳語測驗怎么進行的？用“　　　”在文中劃出。

4．為本文選擇一個準確的中心思想。用“√”表示。

(1)贊揚了教師倫納德夫人對有缺陷的學生不但不歧視而且還加倍地關心、愛護的高尚品德。(　　 )

(2)贊揚了教師倫納德夫人對有缺陷的學生不歧視，并且還用慈母般的話語，撫慰了一個殘疾兒童的心靈。表達了作者對倫納德夫人真誠的熱愛、敬慕之情。(　　 )

3．用近義詞解釋下列詞。

撫慰(　　 )譏嘲(　　 )氣惱(　　 )緣故(　　 )

2．“聰”用部首查字法應查(　)部，再查(　)畫�！奥敗弊衷谧值淅锏慕忉層校�(1)聽覺(2)聽覺靈敏(3)聰明　�！白蠖�先天失聰”的“聰”應取第(　)種解釋。

1．　劃去下列詞語中加點字錯誤的讀音。

模(mó mú)樣　厭惡(è wú)　裂唇(chún cún)

氣惱(nǎo lǎo)　畸(qí jī)形　一束(shù sù)

5.本文主要講了鄰居家的小男孩把橫切蘋果的有趣發(fā)現(xiàn)傳給了“我”，使“我”有了很深刻的感觸，“我”又把它傳給了大家。“我”要傳給大家的是什么呢？文中有一句話表明了，找出來，寫在下面橫線上。 　　　　　　　　 6.你從小男孩橫切蘋果的有趣發(fā)現(xiàn)中手到了什么啟發(fā)？　

難忘的八個字 隨著年齡的增長，我發(fā)覺自己越來越與眾不同。我氣惱，我憤恨--怎么會一生下來就是裂唇！我一跨進校門，同學們就開始譏嘲我，我心里很清楚，對別人來說我的模樣令人厭惡?D?D一個小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來結巴�！�

同學們問我：“你嘴巴怎么會變得這樣？”我撒謊說小時候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說，比告訴他們我生出來就是兔唇要好受點。我越來越敢肯定：除了家里人以外，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我。

二年級時，我進了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖、很美。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒有一個人比我更愛她。因為這里有一個很不一般的緣故--

我們低年級同學都有“耳語測驗”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話復述出來�？墒俏业淖蠖�朵先天失聰，幾乎聽不見任何聲音，我不愿把這些說出來，因為同學們會更加嘲笑我的。

不過我有辦法對付這種“耳語測驗”。早在幼兒園做游戲時，我就發(fā)現(xiàn)沒人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復的話對不對。所以每次我都假裝用手著蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個。每個孩子都興高采烈，因為他們的“耳語測驗”做得挺好。我心想老師會說什么呢？以前的老師一般總是說：“天是藍色的。”或者“你有沒有一雙新鞋？”等等。

終于輪到我了，我把左耳對著倫納德夫人，同時用右手緊緊捂著耳朵，然后，悄悄把右手抬起一點，這樣就足以聽清教師的話了。

我等待著……然后，倫納德教師說了八個字，這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。

這位很胖、很美的教師輕輕說道：

“我希望你是我女兒！”

3．讀了文章，你覺得作者為什么喜歡吃糖果？他對于生活的態(tài)度是怎樣的？

秋天里的童話 　　有一位老人和一位少年坐在一棵楓樹下的一張長凳上。那是一個秋風瑟瑟的傍晚。帶著些許涼意的秋風吹指著老人依稀的白發(fā)和少年濃密的黑發(fā)。漸漸地，樹上的楓葉飄落得越來越多，有幾片飄在老人的膝蓋上。老人撿起一片轉過頭來對少年說：“孩子，你知道楓葉為什么是紅的嗎？”少年搖搖頭。于是老人講起它的故事。 　　　在很久很久以前，有一對母子住在一座深山里，那里長滿楓樹，青青翠翠的，非常秀麗。他們有一間溫暖的小屋。當晚風吹進小屋時，小鳥就會來到窗前起勁地唱歌，年輕的母親便帶著孩子下地勞作，然后上山摘野果、抓野兔；當夜(幕、暮、摹、墓)降臨時，母親便給她的孩子講故事唱歌(搖、瑤、謠)。快樂的日子就這樣一天天地過去了，孩子慢慢地長大。突然有一天，孩子覺得這座山使他厭倦，除了花草樹木，除了飛禽走獸，除了陽光雨露，除了自然的一切，沒有其他。他開始討厭這一切了，卻忘了它們曾經(jīng)帶給他快樂。他不愿再過這樣的生活了，但卻不知怎樣改變這一切。他把自己的不幸歸罪于母親，以往的愛都在這恨中消失了。 可憐的母親無法改變孩子的想法，卻依然深深愛著他。她孤獨地下地上山，小鳥依然動聽地歌聲只能讓她傷心地想起孩子在身旁時的笑語。漸漸地小屋變得有些凄涼。 　　　日子又一天天地過去。突然有一天，雷雨交加，驚走了一切飛禽走獸。孩子怕極了，躲在母親的懷里哭，哭累后睡著了，母親卻一夜未眠。 第二天，風雨停歇，但太陽卻惡(è　wù)毒地猛曬著。許多天過去了，依然如此。外面沒有小鳥的聲音，水源也枯竭了。家里的最后一糧食都吃完了�？粗�孩子干咳著，母親決定出去碰碰運氣。孩子掙扎著要跟著去，此時 他的眼里只有愛。這是母親這段日子以來多么希望的事啊，可這回她卻堅決把孩子留在家里。 外面的太陽把它火一般地陽光裹住瘦弱的母親。放眼看去，花草死了，樹也枯了。當她蹣跚地來到一棵枯樹下時，枯樹開口了：“好心人，給我一點水吧，我可以給你一個蘋果。”母親說：“我沒有水，我給你一點血吧�！庇谑悄闷鹕磉叺氖�頭割破了自己的手。當她把血滴在枯樹上時，樹枝長出了嫩葉并長出了一蘋果。她摘下蘋果繼續(xù)往前走。當她來到另一棵枯樹下時，枯樹開了：“好心人，給我一點水吧，我可以給你一口只兔子�！蹦赣H說：“我沒有水，我給你一點血吧�！彼�拿起石頭又割破了自己的手。當她把血滴在枯樹上時，樹枝長出了嫩葉并吊著一只兔子。母親把兔子兜在懷里繼續(xù)往前走。當她來到又一棵枯下時，枯樹開口了：“好心人，給我一點水吧，我可以給你一張虎皮�！边@時母親快不行了，但想到秋天快到了，孩子應該有件暖和的衣裳。于是便說：“我沒有水，我給你一點血吧�！彼�拿起石頭又割破自己的手。當她把血滴在枯樹上時，樹枝長出了嫩葉并掛著一張虎皮。她拿著虎皮繼續(xù)往前走。當她來到一口枯了的泉眼時，泉眼說：“好心人，給我一點水吧，我可以給你一碗水�！蹦赣H說：“我沒有水，我給你一點血吧�！碑斈赣H再次拿起石頭割破自己的手，把最后一滴血滴在泉眼上時，泉眼流出了水。母親端著那碗水回去了。 　　 當母親把水送入孩子的口中，把食物與虎皮放在孩子身時，對孩子說：“孩子，媽媽走了，等你穿上這件虎皮時，秋天就來了，秋天來了媽媽也回來了�！焙⒆又恢�道母親離去時沒有血色，他想留住母親卻無法牽住母親的手。就在那天晚上，天空下起了雨，從此深山又活過來了。 　　日子一天天在孩子的盼望中過去。秋天終于到來，孩子披上虎皮。母親始終沒有回來，滿山綠色的楓葉卻在剎(chà　shà)那間變成了紅色，隨著風一片一片飄到孩子的身邊。孩子的眼淚一顆一顆往下掉，持久的，沒有聲音的。從此，楓葉便成了紅色。 　　老人講完，舒了口氣，問少年：“現(xiàn)在知道楓葉為什么是紅的了嗎？”少年感傷地點點頭。老人拍著少年的肩膀說：“樹欲靜而風不止，子欲孝而親不在，這種遺憾最刺痛人的心，明白嗎？” 1． 劃去文中括號內不正確的字和讀音。 2．聯(lián)系上下文理解下面的詞語。 些許：　　　　　　　 蹣跚：　　　　　　　 3．說說下面句子的意思。 “樹欲靜而風不止，子欲孝而親不在” 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4．你還知道哪些有關母子情深的故事了嗎？請寫出其中一個故事的梗概來。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5． 你讀了這個故事，感受最深的是什么？請你把你的感受寫下來。

蘋果里的五角星 　　　 鄰居家的小男孩是我家的�？停�差不多每天都要來向我報告幼兒園的新聞，或者顯示顯示他學會的性本領。一天，他來到我家從桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只蘋果，說　　　大哥哥　　　我要讓你看看里面藏著什么 　　　　我知道里面是什么　　　我瞧著他說 　　　　“不，你不知道的，還是讓我切給你看吧�！闭f著他把蘋果一切兩半。我們通常的切法是從頂部到底部，而他呢，卻是攔腰切下去�！　� 大哥哥　　　看那　　　 他把切好的蘋果舉到我面前說　　 里頭有顆五角星呢 　　　　真的，從橫切面看，可以清晰地看出，蘋果核果然像一顆五角星。我見過許多人切蘋果，他們對切蘋果都不生疏，總是規(guī)規(guī)矩矩地按通常的切法把它們一切兩半，卻從未見過還有另一種切法，更沒想到蘋果里還隱藏著“五角星”！|| 　　　　第一次這樣切蘋果的，也許是出于無意，也許是出于好奇。使我深有感觸的是這很少為人知道的圖案竟有那么大的吸引力。這個秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的，如果你們想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。|| 1.給文中畫線的部分加上合適的標點符號。 2.給下列加點的字詞選出正確的讀音，用“√”劃出。 桌子(zhuō　　zuō )　 圖案(tú　 tū )　　切蘋果(qiē　 qi ě)　　　　 差不多(chā　 chà　 ch āi)　　好奇(h ǎo　h ào)　往小處說(chǔ　 chù ) 3.寫出下列詞語的近義詞或反義詞. 近義詞:清晰(　　　　　)通常(　　　　　)　 　反義詞:生疏(　　　　　)秘密(　　　　　) 4.文章已用“||”分為兩段，寫出每一段的大意。 (1)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(2)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

9、小說以“鎖”為題有何意義？(2)

日　　日　　草 一株日日草生長在路邊，它矮矮的身材，平凡的葉子，普通的花朵。她每天唉聲嘆息，怨天尤人，抱怨上帝對她不夠(公正、公開、公平)。 有一天，來了一位慈眉善目的老人，看見日日草垂頭喪氣的樣子，便問道：“小妹妹，你在嘆什么氣呀？” “我在埋怨，上帝怎么不讓我開出美麗的花朵？” “好，我就讓你實現(xiàn)這個愿望�！� 老人嘴里喃喃念誦。 日日草便立刻開出朵朵絢麗的花朵。 “謝謝老伯伯，您使我變得這么美麗�！� “不謝�！崩先宋⑿χ�走了。 下午，一群孩子發(fā)現(xiàn)日日草開出漂亮的花，便一朵朵摘回去。 日日草痛得眼淚直流，后悔不該擁有美麗的花朵。 過了兩天，那位慈眉善目的老人又經(jīng)過這里，看見日日草在傷心流淚，便又問道：“小妹妹，你在傷心什么呀？” “我不要擁有美麗的花朵，我要長高�！� “好，我就讓你實現(xiàn)這個愿望。” 老人嘴里又喃喃念誦，日日草便立即長得好高。 “謝謝老伯伯，您使我長得這么高�！� “不謝。”老人微笑著走了。 晚上，刮起一陣風，把日日草吹得東倒西歪，打得她渾身都是傷。 日日草痛得哇哇哭叫，后悔真不該有非分的要求。 不久，慈眉善目的老人再度出現(xiàn)在日日草跟前，看見她哭得好傷心，便問道：“小妹妹，你又在哭什么呀！是不是再想要什么？” “我再也不敢有什么非分之想啦，只要能馬上恢復本來的樣子，我 就 心滿意足了�！� “這可是最后一次機會呀，你不要好好思考一下嗎？” “老伯伯，現(xiàn)在我什么都不想要，我考慮過了，還是原來的我最好�！� “好吧，我就讓你實現(xiàn)最后一次愿望�！� 老人又一次喃喃念誦，日日草便立即恢復了她原來的面目：(　　　　　　　　　　　)�！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　� 1、畫去文中括號里不恰當?shù)脑~語。(2分) 2、在短文最后一段的括號里填上相應的內容。(3分) 3、文中共有3處寫到老人“喃喃念誦”，想象一下，他會想些什么，試著寫下來。(4分) 4、讀了本文，你有什么感想，請用一兩句話寫出來。(5分)

　露　 珠　 贊 　 我喜歡露珠，我贊美它。 每年夏秋之際，我喜歡早起在野外散步。此時殘月如鉤，晨星閃爍，綠柳和莊稼低語，晨風吹來，格外清爽。 星光慢慢退去，火紅的太陽撩開它的面紗。在萬道霞光中呈現(xiàn)了一個美妙的、嶄新的世界�？�！那無邊的綠葉上　 閃動著無數(shù)晶瑩的珍珠　 一顆　 兩顆　 千顆　 啊　 像夜空璀璨的繁星　 像碧波上撒滿了的寶石　 又像千百萬閃光的眼睛　 啊　 露珠　 這就是極普通而又為人們所喜愛的露珠 露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候，它像慈母的乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗；每當黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴風那樣挾風雷閃電以炫耀它的威力，更不像冰雹那樣對一切殘酷無情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生，獻給人類，而對禾苗卻從來無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；多么像我們敬愛的老師，伏案在燈下夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上。 我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它，露珠精神將永遠在我心頭閃動。 1．請把下面錯誤的音節(jié)劃掉。(2分) 清爽(shuǎng　suǎng)　　　滋(zī　zhī) 短暫(zàn　 zhàn )　　　　呈(chéng　chěng) 2.按要求填寫詞語，相信你能行。(4分) 反義詞：嶄新(　　　　　)　　短暫(　　　　　) 近義詞：普通(　　　　　)　　炫耀(　　　　　) 3．在第3自然段的空白處加上標點。(3分) 4．按要求在原文中找句子。(3分) (1)排比句； (2)擬人句： (3)比喻句： 5、把下面這句話分別改寫成帶有“把”字和“被”字的句子。(4分) 　　 火紅的太陽撩開了它的面紗。 改成“把”字句： 改成“被”字句： 　 6、選擇合適的關聯(lián)詞語填空。(4分) 不但……而且……　 雖然……但是……　 只有……才……　只要……就…… 　 (1)　　　　　 露珠身形很小，生命也很短暫，　　　　　它卻是不平凡的。 　 (2)　　　　　 露珠的生命還沒有逝去，　　　　　會無聲地在黑暗中工作。 7、作者借“露珠精神”贊美了什么？(4分)

傘 的 故 事 　看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺…… 　小時候，我們村里沒有學校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學。路途遠，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成"落湯雞"。那時候，我多么盼望有一把傘呀！ 　有一回，放學的路上，我又淋了雨�；氐郊揖筒〉沽�，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說："要有把傘就好了，咱買一把吧！" 　娘沉思良久 最后一字一句地說 買 咱買一把 　聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分jian nan，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。 　這天晚上，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，"哐里哐當"，滿屋里便都是機聲了。這一夜，我枕著機聲入夢。一早醒來，機聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàn dǒu地喊了一聲："娘！"娘用熬紅的眼睛看著我， 不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說："娘，你別再熬夜了，我不要傘了！" 　娘笑笑，說："傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了……" 　終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花bao fu，喜眉笑目的說："去吧，你要的傘！" 　啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水…… 　從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е�這把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。 　1、文中的拼音處是什么詞語，并仔細拼拼。把它們寫在后面括號里。(3分) (　　　　 )　(　　　　)　 (　　　　) 　2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。(4分) 　沉思良久： 　欣喜之余： 　3、給第四自然段加上標點符號。(2分) 　4、"她哪有錢給我買傘呢？"這句話的意思是(3分)：