(三)寫近義詞：

　開拓(　)　氣魄(　)　和藹(　)　沉浸(　)　暴躁(　)　害羞(　)　忙碌(　)

　愜意(　)　閃爍(　)　推薦(　)　推辭(　)　茂密(　)　嗜好(　)　適宜(　)

　尋常(　)　安穩(wěn)(　)　折服(　)　發(fā)掘(　)　莊重(　)　拾掇(　)　搭救(　)

　珍惜(　)　光陰(　)　寬大(　)　凝聚(　)　憧憬(　)　熾熱(　)

　不屈不撓(　　　)　五顏六色(　　　)　轉(zhuǎn)眼間(　　)

(二)按要求寫成語(至少五個)

　1、描寫人物儀表的：

　2、反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的：

　3、反映技藝高超的：

　4、反映朋友間情宜深厚：

　5、反映景色優(yōu)美的：

(一)填字成詞。

　風(fēng)流(　)灑　氣(　)軒昂　神(　)奕奕　滿面(　)光　威風(fēng)()()相貌()()　溫(　)爾雅　心地(　)良　風(fēng)度()()　()()大方一元(　)始　萬象(　)新　桃()柳()　芳草如(　)　(　)陽似火暑氣(　)人　秋高氣(　)　萬里(　)云　涸波(　)渺　一望無(　)歲月(　)流　尺(　)寸陰　水中(　)月　海底(　)針　風(fēng)平(　)靜雷霆萬(　)　拋好()()　高屋建(　)　排山(　)�！⌒�()轉(zhuǎn)()詩詞歌(　)　琴()書()　人定(　)天　風(fēng)雪交(　)　寒氣(　)人

　波光()()　高山(　)水　爐火(　)青　棋逢()()　虎()龍()筆走()()　一氣()()　生(　)妙筆　()()如生　頭頭是(　)娓娓而(　)　(　)中開河　()()其談　胡()亂()　無(　)之談海()天()　拾人()()　老生()()　高朋滿(　)　(　)友如云()()生輝　賓客()()　一見如(　)　一往(　)深　相見恨(　)　交()言()　形影不(　)　難舍難(　)　情同()()　一望而(　)一目(　)然　得()應(yīng)()　左右逢(　)　言()意()　要言不(　)開(　)明義　開門見(　)　胸有()()　意在()()　浮想()(　文思如(　)

　練習(xí)

　(1)正確理解詞語的意思，注意它的使用習(xí)慣，特別要留心這個詞語用在什么場合，常跟哪些詞語搭配。

　(2)把意思表達(dá)完整。

(二)、理解詞語：理解詞語的方法：

　(1)弄清這個詞語中，兩個關(guān)鍵性的字的意思，然后考慮整個詞語的意思。例凝神諦聽這個詞，其中諦是仔細(xì)的意思，整個詞語的意思是集中注意力仔細(xì)地聽。

　(2)有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比喻或引伸義。例：目瞪口呆這個詞常常用來比喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解。

　(3)要結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文來理解詞語的意思。如：這茶葉的香味嚇煞人。嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看。前一個煞是殺的意思，后一個煞是極的意思。

(一)、積累詞語：詞是能夠獨立運用的最小語言單位。每篇課文后面要求說說寫寫的詞語，都應(yīng)該正確地讀寫及積累。

　詞語復(fù)習(xí)要做到能正確地讀，寫已學(xué)過的詞語，理解學(xué)過的詞語的意思，并能正確運用。能按要求給詞語進(jìn)生歸類。

5．標(biāo)點符號

　標(biāo)點符號是書面語言中不可缺少的組成部分，它的作用是幫助我們辨別句子的語氣，分清句子結(jié)構(gòu)，識別句子性質(zhì)，從而正確了解句子的意思。小學(xué)階段要會用的標(biāo)點符號如下表：

　名稱符號說明舉例

　句號。表示一句話說完之后的停頓。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科。

　逗號，表示一句話中間的停頓。學(xué)好了語文，我們才會讀書看報，才會寫信寫日記，才會寫好作文。

　頓號、表示句子中并列的詞或詞組之間的停頓。燕子、雁、布谷、夜鶯都是定期遷徙的候鳥。

　分號；表示一句話中并列的分句之間的停頓。屋子里，我是主人；屋門外，蟬是最高的統(tǒng)治者。

　冒號：用來提示下文我在一本書中讀到過：冬眠不是睡眠，和日歷上的日月也扯不上關(guān)系。

　問號？表示一個疑問句完了之后的停頓。小朋友，你們的暑假生活過得豐富么？

　嘆號！表示一句有強烈感情的話完了之后的停頓。愿你們在新學(xué)年中好好地學(xué)習(xí)語文！

　引號“”1.引用對話或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的詞語。3.表示特定的稱謂，或需要著重指出的部分。

　大娘說：“同志，謝謝你呀！”雷鋒說：“謝什么，這是我們應(yīng)該做的�！�

　如果說這是“傻子”，那我是甘心做這樣的“傻子”的。革命需要這樣的“傻子”。地道里每隔一段就有個很窄的“孑口”，只能容一個人爬過去。

　書名號《》表示書籍、文章、報刊、文件、影片等名稱。今天，我讀了《給顏黎民的信》。

　破折號--1.表示底下是解釋部分或說明部分�！�2.表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。3.表示聲音的延續(xù)。這是一年的最后一天--大年夜。蟬的幼蟲爬到地面上來，常常在圓孔的附近徘徊，尋找適當(dāng)?shù)牡胤?-一棵小樹，或是一根灌木枝--脫它的皮。吃的不是白面包--黑面包能吃飽就不錯了，菜只有魚。大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來：“我們--是--中國人，我們--愛--自己的--祖國�！�

　省略號……1.表示重復(fù)詞語或列舉的省略。2.表示說話未完或余意示盡。3.表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……

　我跺著腳大聲喊：“咳！這么冷，小心你的腳……”“我？”桑娜臉色發(fā)白，說：“我嘛……縫縫補補……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕�！�

　練一練

　給下列句子加標(biāo)點符號。

　我有一本　新華字典　它是我學(xué)習(xí)語文的好工具

　總攻開始了　軍號聲　槍聲　炮聲　喊聲　立刻震動著山谷

　在學(xué)校里　要尊敬老師　關(guān)心同學(xué)　在社會上要尊老愛幼　助人為樂　在家里要尊敬父母　愛護(hù)弟妹

　有一回　小朋友在樹林里找到一只很小的松鼠把它帶回家　松鼠還沒睜開眼睛　不會吃也不會走　小朋友們把它跟貓放在一塊兒　貓在小松鼠身上這兒聞聞　那兒舔舔　它就把它當(dāng)作小貓來撫養(yǎng)　和松鼠睡在一塊兒　松鼠覺得冷了　大貓就用自己的身體來暖它

　改正下面的句子中用錯的標(biāo)點符號。

　老師同他談過話后，他說：他有決心把學(xué)習(xí)搞好。

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　晚上爸爸問我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐說不出來。

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　為什么要遵守紀(jì)律？怎樣才算遵守紀(jì)律？都是我們今天中隊會上要討論的問題。

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　我最愛讀李白、杜甫，和白居易的詩。

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　那里開著許多鮮花，火紅的桃花、雪白的梨花、嬌艷的海棠花。

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