1、觀察與思考：鐵絲生銹

現(xiàn)象：鐵絲生銹了，燒杯中紅色的水倒吸入導(dǎo)管中。

初步分析實驗說明了什么？讓學(xué)生明確，觀察是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，要學(xué)會觀察。

2、引導(dǎo)學(xué)生思考：這些物質(zhì)是怎樣得來的？為什么不同的物質(zhì)性質(zhì)不同？某些綠色植物是如何將水、二氧化碳轉(zhuǎn)化成淀粉？淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在人體中發(fā)生了什么變化？我們吃的食鹽和食醋中含有什么成份？

1、我們生活在多姿多彩的世界里，每天我們都在與多種多樣的物質(zhì)打交道。引導(dǎo)學(xué)生從衣、食、住、行的角度討論身邊的物質(zhì)，如：水、空氣、食物、燃料和衣物，現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，提供給人類更多的新物質(zhì)：塑料、橡膠、各種各樣的合成材料，這些大大提高了人類的生活質(zhì)量。

討論：人們身邊的物質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

30．右圖是某化肥的標(biāo)簽，請列式計算，以解決如下問題：

(1)通過計算碳酸氫銨的含氮量，說明此標(biāo)簽是否有錯誤。

(2)據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)，碳銨化肥的NH₄HCO₃含量不得低少于95%。

陳紅同學(xué)利用下圖裝置和如下反應(yīng)進行了三次實驗，

且假設(shè)雜質(zhì)不發(fā)生反應(yīng)：NH₄HCO₃NH₃↑+H₂O +　CO₂↑　 NH₃+H₂SO₄===(NH₄)₂SO₄

①　　 陳紅認(rèn)為硫酸溶液增加的質(zhì)量是氨氣(NH3)的質(zhì)量，根據(jù)陳紅的分析，請利用實驗平均值計算出該化肥中碳酸氫銨的百分含量。

②　　 這個結(jié)果能否說明這種化肥合格與否，請說明原因。

18、(6分)碳酸氫氨(NH₄)₂CO₃是一種氮肥。在試管中加熱可生成三種化合物，其中一種是NH₃。請你根據(jù)所學(xué)的知識，猜想另外的兩種化合物是什么物質(zhì)，并設(shè)計實驗加以證明。

17、(4分)現(xiàn)有初中化學(xué)中常見的易溶于水的三種鹽組成的混合物，將其溶于水后得到無色溶液A，進行如下實驗：試回答下列問題：

(1)該混合物中含有的三種易溶于水的鹽分別是(填化學(xué)式)　 　　　　 、　 　　　　 、　 　　　 ；

(2)確定鋇鹽B溶液中所含陰離子的實驗方法是(簡述實驗操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

16、(5分)為證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。小明進行實驗后的實驗報告如下：

請回答下列問題：

(1)寫出第①步反應(yīng)的化學(xué)方程式：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)寫出第③步反應(yīng)的化學(xué)方程式：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)請分析本實驗方案的不足之處：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(4)還有的同學(xué)認(rèn)為只用空礦泉水瓶就可證明這個反應(yīng)是否發(fā)生，他的實驗方法和現(xiàn)象是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

15、　　　　　　 (4分)表是行星上“大氣”(相當(dāng)于地球上的空氣)的主要成分。請回答下列問題：

(1)　　　 它們中可能成為宇宙飛船燃料補給站的行星是____________________。

(2)　　　 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在宇宙飛船飛過冥王星“大氣”時，甲烷并沒有被點燃，請分析其原因：　　　　　　　　　　　

(3)　　　 下圖是我國“長征”系列火箭發(fā)射升空的情景，該火箭第一級是用聯(lián)肼(N₂H₄)作為燃料，用一氧化氮作為助燃劑，燃燒生成水和空氣中最多的氣體，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　。

14、(2分)將100 g硝酸鉀溶液分成兩等份，其中一份加5 g硝酸鉀，另一份蒸發(fā)掉20 g水，都恰好形成15 ℃時的飽和溶液，則15 ℃時硝酸鉀的溶解度為__________g，原溶液中硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________________。