（2011?雞西）閱讀材料回答問題：
舞蹈《千手觀音》被譽(yù)為2005年春節(jié)晚會最感人的節(jié)目．因為21位演員都是聾啞人，所以在演出現(xiàn)場，由藝術(shù)團(tuán)的四位手語老師分別位于舞臺四角進(jìn)行指揮．
（1）觀眾能夠看到演員們精彩的表演，是因為外界物體反射來的光線通過角膜等結(jié)構(gòu)，并經(jīng)等的折射，最終落在上，形成清晰的物像．
（2）演員們動作優(yōu)美、協(xié)調(diào)準(zhǔn)確，起主要調(diào)節(jié)作用的是
A．脊髓          B．腦干         C．大腦          D．小腦
（3）演員們聽不到聲音，可能產(chǎn)生病變的結(jié)構(gòu)是．（寫出一種符合題意的答案即可）

（2008?唐山）舞蹈《千手觀音》被譽(yù)為2005年春節(jié)晚會最感人的節(jié)目．因為21位演員都是聾啞人，所以在演出現(xiàn)場，由藝術(shù)團(tuán)的四位手語老師分別位于舞臺四角進(jìn)行指揮．請回答下列問題：
（1）手語老師的手勢，通過演員們視網(wǎng)膜上的轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動通過傳遞到大腦的一定區(qū)域，形成視覺．
（2）演員們完成復(fù)雜的舞蹈動作，主要依靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用，其調(diào)節(jié)的基本方式是．
（3）演員們聽不到聲音，可能產(chǎn)生病變的結(jié)構(gòu)是（說出一種結(jié)構(gòu)即可）．

請根據(jù)下列兩則材料回答問題：
材料一：舞蹈《千手觀音》被譽(yù)為2005年春節(jié)晚會最感人的節(jié)目．因為21位演員都是聾啞人，所以在演出現(xiàn)場，由藝術(shù)團(tuán)的四位手語老師分別位于舞臺四角進(jìn)行指揮．請回答下列問題：
（1）手語老師的手勢，通過演員們視網(wǎng)膜上的轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動通過傳遞到大腦的一定區(qū)域，形成視覺．
（2）演員們完成復(fù)雜的舞蹈動作，主要依靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用，其調(diào)節(jié)的基本方式是．
（3）演員們聽不到聲音，可能產(chǎn)生病變的結(jié)構(gòu)是（說出一種結(jié)構(gòu)即可）．
材料二：馬戲團(tuán)的小猴，在馴養(yǎng)員發(fā)出指令后會做出倒立、翻筋斗等復(fù)雜動作．這是復(fù)雜反射的一個例子．某同學(xué)用雞、哨子和米作為實驗材料來探究這一復(fù)雜反射的建立．請分析回答相關(guān)問題：
（4）假設(shè)在一段時間內(nèi)將給雞喂米與吹哨的信號結(jié)合起來，雞將形成對哨聲刺激的反射．聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，舉出一例狗建立復(fù)雜反射的實例支持這一假設(shè)（上述事例除外）：．
（5）將喂米與哨聲結(jié)合時，是先給予哨聲，還是先給予食物？；如果將用于實驗的雞分為實驗組和對照組，給予哨聲刺激的是組．
（6）訓(xùn)練完成后，將實驗組和對照組混養(yǎng)在一起，給予哨聲刺激，對照組的雞表現(xiàn)是：．
（7）通過上述過程所建立的反射，是在的基礎(chǔ)上；就參與活動的神經(jīng)中樞而言，與雞吃到食物分泌唾液的不同在于該反射活動必須有參與．

（2009?安慶）2005年春節(jié)晚會上的舞蹈《千手觀音》感人至深．因21位演員都是聾啞人，所以在演出現(xiàn)場，由藝術(shù)團(tuán)的四位手語老師分別位于舞臺四角進(jìn)行指揮．請回答下列問題：
（1）手語老師的手勢，通過演員們視網(wǎng)膜上的視神經(jīng)轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動通過反射弧的神經(jīng)傳遞到大腦的一定區(qū)域，形成視覺．
（2）演員們完成復(fù)雜的舞蹈動作，主要依靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用，其調(diào)節(jié)的基本方式是．
（3）演員們聽不到聲音，可能產(chǎn)生病變的結(jié)構(gòu)是（說出一種結(jié)構(gòu)即可）．

（2010?湖州）聶利同學(xué)在一個養(yǎng)蜂場看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動，仍嗡嗡地叫個不停． 她對《十萬個為什么》中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動雙翅產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑．蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里？
下面是聶利同學(xué)的主要探索過程：
①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲．
②剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲．
③在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點(diǎn)”，蜜蜂發(fā)聲時，黑點(diǎn)上下鼓動．
④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)，蜜蜂不發(fā)聲．
請回答：（1）聶利同學(xué)在實驗時，采用多只蜜蜂的目的是．
（2）從實驗①和②可得出的結(jié)論是．
（3）“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)”基于的假設(shè)是．