（7分）在測(cè)量定值電阻R_x阻值的實(shí)驗(yàn)中．

（1）連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)           ．
（2）請(qǐng)你將圖甲中的實(shí)物電路用筆劃線代替導(dǎo)線連接完整,要求滑片向左滑電流表示數(shù)變小．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，若只有R_x斷路，開(kāi)關(guān)閉合后，電路中可能出現(xiàn)的一種現(xiàn)象是        ．
（4）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)電壓表不能使用。小明將滑動(dòng)變阻器調(diào)到最大值作為定值電阻R₀使用（R₀值已知），設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路測(cè)量R_x阻值．測(cè)量時(shí)，只閉合S ₁電流表示數(shù)為I ₁，只閉合S ₂電流表示數(shù)為I ₂，則電阻R_x兩端的電壓為       ，電阻R_x=       （以上兩空都用I ₁、I ₂ 和R₀表示）．
（5）（2分）因圖乙的方案未能進(jìn)行多次測(cè)量減小實(shí)驗(yàn)誤差，于是小明向老師借了一只定值電阻R₀（R₀值已知），設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)電路，仍按照（4）中的測(cè)量和計(jì)算方法，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，多次測(cè)量求出了電阻R_x的阻值．請(qǐng)你分析小明測(cè)得R_x阻值的方法是否正確，并說(shuō)出判斷理由            ．

（7分）在測(cè)量定值電阻Rx阻值的實(shí)驗(yàn)中．

（1）連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng) ．

（2）請(qǐng)你將圖甲中的實(shí)物電路用筆劃線代替導(dǎo)線連接完整,要求滑片向左滑電流表示數(shù)變小．

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，若只有Rx 斷路，開(kāi)關(guān)閉合后，電路中可能出現(xiàn)的一種現(xiàn)象是 ．

（4）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)電壓表不能使用。小明將滑動(dòng)變阻器調(diào)到最大值作為定值電阻R0使用（R0值已知），設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路測(cè)量Rx阻值．測(cè)量時(shí)，只閉合S 1電流表示數(shù)為I 1，只閉合S 2電流表示數(shù)為I 2，則電阻Rx兩端的電壓為 ，電阻Rx= （以上兩空都用I 1、I 2 和R0表示）．

（5）（2分）因圖乙的方案未能進(jìn)行多次測(cè)量減小實(shí)驗(yàn)誤差，于是小明向老師借了一只定值電阻R0（R0值已知），設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)電路，仍按照（4）中的測(cè)量和計(jì)算方法，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，多次測(cè)量求出了電阻Rx的阻值．請(qǐng)你分析小明測(cè)得Rx阻值的方法是否正確，并說(shuō)出判斷理由 ．

我們已進(jìn)行過(guò)學(xué)習(xí)探究“歐姆定律”。

(1)小明根據(jù)圖所示的電路圖，將圖中的實(shí)驗(yàn)器材連接成實(shí)驗(yàn)電路。 同小組的小亮在檢查時(shí)認(rèn)為，從實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩?lái)看，實(shí)驗(yàn)電路上有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了，建議小明改接。①請(qǐng)你在接錯(cuò)的那根線上打“×”；②另畫(huà)一根導(dǎo)線，使電路連接正確；③如果不改接這根導(dǎo)線，對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響是：_______________　　　　　（具體說(shuō)明是什么影響）。

(2)小明將電路改接正確后，合上開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時(shí)，電壓表和電流表的指示如圖12所示，則電壓表的讀數(shù)是 　V，電流表的讀數(shù)是 　A，被測(cè)電阻R_x的阻值是 　Ω.

(3)小明和小亮為他倆在全班首先獲得測(cè)量結(jié)果而高興，準(zhǔn)備整理實(shí)驗(yàn)器材結(jié)束實(shí)驗(yàn). 你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)真的結(jié)束了嗎？你會(huì)給他們提出什么建議呢？

①寫(xiě)出你的建議　　　　②你提出這個(gè)建議的目的是：_____。

我們已進(jìn)行過(guò)學(xué)習(xí)探究“歐姆定律”。

(1)小明根據(jù)圖所示的電路圖，將圖11中的實(shí)驗(yàn)器材連接成實(shí)驗(yàn)電路。 同小組的小亮在檢查時(shí)認(rèn)為，從實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩?lái)看，實(shí)驗(yàn)電路上有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了，建議小明改接。①請(qǐng)你在接錯(cuò)的那根線上打“×”；②另畫(huà)一根導(dǎo)線，使電路連接正確；③如果不改接這根導(dǎo)線，對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響是：__________________                   （具體說(shuō)明是什么影響）。

(2)小明將電路改接正確后，合上開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時(shí)，電壓表和電流表的指示如圖12所示，則電壓表的讀數(shù)是    V，電流表的讀數(shù)是    A，被測(cè)電阻R_x的阻值是    Ω.

(3)小明和小亮為他倆在全班首先獲得測(cè)量結(jié)果而高興，準(zhǔn)備整理實(shí)驗(yàn)器材結(jié)束實(shí)驗(yàn). 你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)真的結(jié)束了嗎？你會(huì)給他們提出什么建議呢？

①寫(xiě)出你的建議：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

②你提出這個(gè)建議的目的是：_____________________________________________________。