3.(2008·泰州模擬)“先王之法，立天子不使諸侯疑(擬)焉，立諸侯不使大夫疑(擬)焉，立嫡子不使庶孽疑(擬)

焉。疑(擬)生爭，爭生亂。是故諸侯失位則天下亂，大夫無等則朝廷亂�！边@表明西周嫡長子繼承制的目的是

( 　　　)

A.確立嫡長子的最高地位　　　　　　　　　　　　　　　　　 B.防止內(nèi)部紛爭，強化君主專制　

C.解決權(quán)位和財產(chǎn)的繼承與分配，穩(wěn)定統(tǒng)治秩序　　 　　 　　 D.保證貴族血統(tǒng)的純正

　 答案　 C

2.(2008·杭州模擬)相傳周成王和弟弟叔虞玩耍時用桐葉對弟弟說：“我把它封給你吧！”一旁的周公馬上上前表

示祝賀。成王說：“我是開玩笑的。”周公說：“天子無戲言。”于是成王把唐封給了弟弟叔虞。這則故事講的是

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　 　　)

A.世襲制　　 　　　　　　　　　 B.分封制　　　 　　 　　 　　 C.君主專制　　　　　　 D.禪讓制

　答案　 B

夏、商、西周的政治制度對后世影響深遠。回答1-5題。

1.(2008·上海模擬)從史料中提取信息是歷史學(xué)習(xí)的重要能力，下列反映我國原始社會被奴隸制國家取代的史料是(　　 )

A.《國語》中記載的“防風(fēng)后至，禹殺而戮之”

B.《越絕書》中記載的“禹穴之時，以銅為兵”

C.《左傳》中記載的“茫茫禹跡，劃為九州”

　D.《禮記》中記載的“天下為家……人人世及以為禮”

　答案　 D

解析 　“天下為家”反映的是王位世襲制取代禪讓制，表明原始社會已被奴隸制國家取代。

從漢代至元代，歷代王朝不斷采取措施，加強專制主義中央集權(quán)制度�；卮�6-8題。

6.(2008·臨沂模擬)嫦娥本名姮娥，西漢時，漢文帝名劉恒，為避帝諱改名為嫦娥。這件事情反映出　　 (　　 )

A.避諱現(xiàn)象開始出現(xiàn)　　　　　　 　　 　　 　　　　　　 B.皇帝權(quán)力受到了侵犯　

C.皇帝地位至高無上　　　　 　　 　　　　　　　　　　　 D.百姓對漢文帝的尊敬

　答案　 C

7.張三及第后，在中央負(fù)責(zé)政令草擬和頒布皇帝詔令的工作，當(dāng)時他應(yīng)是任職于　　　 　　　　　　　　　(　　 )

A.中書省　　　　　　　　　 B.門下省　　　　　　　 　　C.尚書省　　　　　　　 D.行中書省

　答案　 A

8.(2008·上海歷史共同部分21)有網(wǎng)友發(fā)表帖子討論科舉制時說：“自秦以來，科舉興于世，始以八股為試，學(xué)子

徹夜秉讀。然科舉追求功祿，令學(xué)子神經(jīng)麻木，豈真學(xué)識耶？”對該帖最恰當(dāng)?shù)脑u價是　　　　　　　 (　　 )

A.對科舉制的評價是完全正確的　　　　　　　　　　　　　 B.僅從追求功祿評價科舉制是片面的　

C.關(guān)于科舉制的史實和評價都有問題　　　　　　　　　　　 D.關(guān)于科舉制和八股取士產(chǎn)生的時間都有錯誤

　答案　 C

解析　 科舉制始于隋唐時期，初期推動了文化發(fā)展，而從材料中可知，該網(wǎng)友認(rèn)為科舉始于秦朝，且不是真學(xué)問，其史論都不正確，故選C項。

在加強中央集權(quán)的政治制度演變中，解決中央與地方矛盾，集地方權(quán)歸中央，是歷朝的重點�；卮�1-5題。

1.(2008·蘇錫常模擬)史載：景帝的弟弟梁孝王入宮晉見，景帝相當(dāng)親熱，得知梁孝王有五位兒子，便賜給五人侯爵之位，并賞賜許多物品。梁孝王死后，景帝把梁孝王所遺之國分為五份，每位侯爵一份，又把他們提升為王。對這段故事理解正確的是　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　 　　)

A.兄弟情誼 　　 　　　　　 B.愛屋及烏　　　　　　 　C.分割實力　　　　　 D.分封爵位

　 答案　 C

2.公元前112年，漢武帝為祭宗廟，要列侯獻酎金助祭，以所獻酎金的分量不足或成色不

好為借口，廢列侯106人。這段材料說明了　　　　　　　　　　　　　 　　　(　　 )

A.漢武帝貪財暴虐　

B.列侯獻酎金的金子有問題　

C.漢武帝加強對地方的控制　

D.漢武帝削弱了相權(quán)，加強了皇權(quán)　　　　　　　　　　 　　　　　

　答案　 C

　解析　 材料中已經(jīng)指出酎金的分量不足或成色不好是廢除列侯的一個借口，其目的是要逐步解決王國問題，加強中央對地方的控制。

3.宋太祖曾說“朕選儒臣干事者百余人，分治大藩(節(jié)度使轄區(qū))，即使他們都貪濁，也不及武臣一人為害之大�！睘榇�，宋太祖采取的最重要措施是　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　(　　 )

A.派文臣做知州　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B.設(shè)“三衙”，收精兵　

C.設(shè)轉(zhuǎn)運使，管理地方財政　　　　　　　　　　　　　　 D.“強干弱枝，守內(nèi)虛外”

　答案　 A

解析　 宋太祖的話明顯表達了選派“儒臣干事者”到地方管理行政事務(wù)的意向，同時，顯露出宋太祖了解到“武臣”危害之大，不可能派軍事將領(lǐng)到地方當(dāng)行政長官。

4.(2008·廣州模擬)“文武將吏，擅自置署，貢賦不入于朝廷，雖稱藩臣，實非王臣也�！�(選自《舊唐書》)該材料反映的實質(zhì)問題是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　(　　 )

A.君權(quán)與相權(quán)的矛盾　　　　　　　　　　　　　　　　　 B.中央與地方的矛盾　

C.漢族政權(quán)與少數(shù)民族政權(quán)的矛盾　　　　　　　　　　　 D.文臣與武將的矛盾

　答案　 B

解析　 唐朝安史之亂后，地方勢力增強，節(jié)度使權(quán)力不斷膨脹，職位往往遵循父死子繼，兄終弟及，或由部下?lián)砹ⅲ�朝廷只能事后追認(rèn)。他們在名義上是唐朝的藩鎮(zhèn)，實際上割據(jù)自立，形成了藩鎮(zhèn)林立的局面。

5.元朝創(chuàng)設(shè)的行省制度，對后世產(chǎn)生了深遠影響。主要是指這一制度　　　　　　 　　　　　　　　　　(　　 )

①推廣了秦漢的郡縣制度　 ②加強了中央對地方的管轄 ③鞏固了多民族國家的統(tǒng)一 ④成為今天中國省制的開端A.①②③④　　　 　　 　 　　 B.①②③　　　　　　　 C.②③　　　　　　　　 D.②③④　

答案　 D