4.下列細(xì)胞內(nèi)的反應(yīng)發(fā)生在生物膜(細(xì)胞膜和細(xì)胞內(nèi)的各種膜)上的是 ( )
A.DNA復(fù)制 B.暗反應(yīng)
C.葉綠素a被激發(fā)失去電子 D.氨基酸脫水縮合
3.當(dāng)細(xì)菌、病毒侵入人體組織后,白細(xì)胞便經(jīng)過變形從血液中穿過毛細(xì)血管壁進入組織間隙,去吞噬病原體,下列關(guān)于吞噬作用的病原體說法錯誤的是 ( )
A.與細(xì)胞膜的流動性有關(guān) B.屬于非特異性免役
C.葉綠體內(nèi)水在光下分解 D.屬于主動運輸
2.許多動物具有再生能力,例如,壁虎被天敵追趕緊迫時,能斷尾而逃,一段時間后,又重新長出一條尾巴;海參遇到敵害時,把內(nèi)臟全部拋出,以轉(zhuǎn)移敵害的注意力,而趁機逃之夭夭,約50天后,可再生出一副新的內(nèi)臟。下列關(guān)于再生的敘述,錯誤的是( )
A.再生是細(xì)胞分裂分化的結(jié)果 B.再生是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
C.再生是自然選擇的結(jié)果 D.再生體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
1.下列不具有專一性(或特異性)的是 ( )
A.酶與其催化的物質(zhì)(反應(yīng)底物) B.抗體與其作用的抗原
C.tRNA與其轉(zhuǎn)運的氨基酸 D.胰島素與其作用的靶細(xì)胞
21. 詹姆斯?加菲爾德當(dāng)選美國總統(tǒng)前,是俄亥俄州海拉姆大學(xué)的校長。一天,有位父親問加菲爾德,大學(xué)哪些課程最容易,能讓他的兒子以最快的速度修滿所需的學(xué)分。
“那要看你希望把兒子培養(yǎng)成什么樣的人才!奔臃茽柕抡f,“當(dāng)上帝要培養(yǎng)一棵橡樹,他用一百年的時間。如果上帝要一片灌木叢,他只要花兩個夏天的時間。”
請你根據(jù)上面的材料,自主確定立意,確定文體,自擬標(biāo)題,寫一篇不少于800字的文章,不得套作,不得抄襲。
2009年宣城市高三年級第三次調(diào)研測試
20.有人說:“媒體的責(zé)任在于:當(dāng)社會哭時,不讓大家哭得更傷心;當(dāng)社會笑時,不讓大家笑得太狂妄!闭埜鶕(jù)這段話的意思,續(xù)寫一段文字,將媒體的責(zé)任更加明確地表達(dá)出來。注意與引文銜接自然。字?jǐn)?shù)在l00左右。(7分)
五、寫作(60分)
(1)【孩子】:德國――___________________________________________________
中國――___________________________________________________
(2)【意見表達(dá)】:德國――_______________________________________________
中國――_______________________________________________
19.下面兩幅圖是德國與中國分別對待“孩子”和“意見表達(dá)”這兩個主題的不同表現(xiàn)形式。請將圖中的信息用自己的語言表述出來。(4分)
18. 古人在實踐中積累了一套識人、用人的五則經(jīng)驗,歸納起來為“五視”。請根據(jù)示例,任選兩則,作出合理解釋。(4分)
示例:“居而視其所親”――注意觀察一個人平時跟誰在一起。如與賢人相近,則可重用。相反,若與小人為伍,就要加以當(dāng)心。
“富而視其所為”――__________________________________________________
“達(dá)而視其所舉”――___________________________________________________
“窘而視其所為”――___________________________________________________
“貧而視其所取”――___________________________________________________
17.下列各句中,沒有語病的一項是(3分)
A. 汶川人地震過去快一年了,但災(zāi)難的慘景還沒有從人們的記憶中淡去,災(zāi)區(qū)的同胞還在承受著地震帶來的痛苦。
B. 海盜,這個一度瀕臨消亡、后來只存在于影視作品和傳奇小說中的詞,再一次從我們的記憶深處搜羅出來。
C. 以色列研究人員最新研究發(fā)現(xiàn),颶風(fēng)強度與閃電頻率有天,這一研究成果將有助于科學(xué)家今后預(yù)測颶風(fēng)天氣的準(zhǔn)確率。
D. 通過《高考1977》還原了一個特定歷史背景下的教育制度變革,也完成了對一個時代的祭奠與懷念。
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