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2、2010年為國際生物多樣性年，保護生物多樣性的最有效措施是（   ）

A．將瀕危物種遷出原地                             B．將動物領養(yǎng)回家

C．建立自然保護區(qū)                                 D．建立種子基因庫

2、C

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科目：初中生物 來源： 題型：

2010年為國際生物多樣性年，保護生物多樣性的最有效措施是（　�。�
A、將瀕危物種遷出原地B、將動物領養(yǎng)回家C、建立自然保護區(qū)D、建立種子基因庫

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科目：初中生物 來源：2009-2010學年湖南省新化縣八年級下學期期未質量檢測生物試卷（帶解析） 題型：單選題

2010年為國際生物多樣性年，保護生物多樣性的最有效措施是

A．將瀕危物種遷出原地B．將動物領養(yǎng)回家
C．建立自然保護區(qū)D．建立種子基因庫

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科目：初中生物 來源：2010-2011學年廣西省北海市合浦縣八年級上學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

2010年為國際生物多樣性年，保護生物多樣性的最有效措施是 

A．將瀕危物種遷出原地B．將動物領養(yǎng)回家
C．建立自然保護區(qū)D．建立種子基因庫

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科目：初中生物 來源：2009-2010學年湖南省新化縣八年級下學期期未質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2010年為國際生物多樣性年，保護生物多樣性的最有效措施是

A．將瀕危物種遷出原地                    B．將動物領養(yǎng)回家

C．建立自然保護區(qū)                        D．建立種子基因庫

 

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科目：初中生物 來源：2010-2011學年廣西省北海市合浦縣八年級上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2010年為國際生物多樣性年，保護生物多樣性的最有效措施是 

A．將瀕危物種遷出原地               B．將動物領養(yǎng)回家

C．建立自然保護區(qū)                   D．建立種子基因庫

 

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

2010年為國際生物多樣性年，保護生物多樣性的最有效措施是
A．將瀕危物種遷出原地B．將動物領養(yǎng)回家
C．建立自然保護區(qū)D．建立種子基因庫

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

2010年為國際生物多樣性年，保護生物多樣性的最有效措施是


  1. A.
    將瀕危物種遷出原地
  2. B.
    將動物領養(yǎng)回家
  3. C.
    建立自然保護區(qū)
  4. D.
    建立種子基因庫

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科目：初中生物 來源： 題型：

2010年為國際生物多樣性年，保護生物多樣性的最有效措施是（   ）

A．將瀕危物種遷出原地                             B．將動物領養(yǎng)回家

C．建立自然保護區(qū)                                 D．建立種子基因庫

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科目：初中生物 來源： 題型：

2010年為國際生物多樣性年，下列對保護生物多樣性關系不大的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

2010年為國際生物多樣性年，生物種類多樣性的實質是
基因的多樣性
基因的多樣性
，保護生物多樣性的最有效措施是建立
建立自然保護區(qū)
建立自然保護區(qū)
．

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