29、圖甲中的A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖請(qǐng)回答

（1）與人的口腔上皮細(xì)胞相比，圖乙特有的結(jié)構(gòu)是（用數(shù)字表示）___________________，能夠?yàn)榧?xì)胞的生命活動(dòng)提供能量的結(jié)構(gòu)是[    ]________________________________。

（2）間作套種、合理密植是為了提高過程[    ]__________________的效率。

（3）過程B的強(qiáng)弱受______________________________________等環(huán)境因素的影響。（至少答出兩種）

（4）在細(xì)胞分裂過程中，首先進(jìn)行的一項(xiàng)重要生理活動(dòng)是_____________________。

（5）植物體之所以能夠由小長(zhǎng)大、結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的主要原因是___________________。

（6）大氣中碳一氧平衡的維持主要與圖中的_________________過程有關(guān)。（填字母）

評(píng)卷人

得分

 

 

三、綜合題

 

（每空？ 分，共？ 分）

 

 

29、（1）1、2、4  [4]線粒體

（2）[C] 光合作用

（3）光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度�？諝鉂穸�、空氣流動(dòng)等（答對(duì)兩項(xiàng)即可得分）

（4）（細(xì)胞核內(nèi)）遺傳物質(zhì)的復(fù)制

（5）細(xì)胞的分裂和分化

（6）C

三、綜合題

 

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

圖甲中的A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答：
（1）在圖乙中，能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[4]
葉綠體
葉綠體
，被稱為遺傳信息庫(kù)的結(jié)構(gòu)是[3]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
，平時(shí)我們吃的西瓜汁液來自圖中的[2]
液泡
液泡
．
（2）甲圖中A、B、C為植物葉片發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，其中[B]表示的生理過程可能是
蒸騰作用
蒸騰作用
，[A]表示的生理過程可能是
呼吸作用
呼吸作用
，這一過程是在活細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的生理活動(dòng)．這一過程發(fā)生在乙圖的[5]
線粒體
線粒體
中．
（3）間作套種、合理密植是為了提高過程[C]
光合作用
光合作用
的效率．

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科目：初中生物 來源： 題型：

圖甲中的A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：
精英家教網(wǎng)
（1）與人的口腔上皮細(xì)胞相比，圖乙特有的結(jié)構(gòu)是（用數(shù)字表示）
 
．
（2）間作套種、合理密植是為了提高過程
 
的效率．
（3）植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于過程
 
所釋放的能量；該過程發(fā)生在圖乙的結(jié)構(gòu)
 
中．
（4）過程B的強(qiáng)弱受
 
等環(huán)境因素的影響．（至少答出兩種）
（5）在細(xì)胞分裂過程中，首先進(jìn)行的一項(xiàng)重要生理活動(dòng)是
 
．
（6）在A、B、C三個(gè)生理過程中，在白天和黑夜都能進(jìn)行的是
 
．
（7）植物體之所以能夠由小長(zhǎng)大、結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的主要原因是
 
．
（8）大氣中碳-氧平衡的維持主要與圖中的
 
過程有關(guān)．（填字母）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

圖甲中的A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答：
（1）在圖乙中，能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[4]________，被稱為遺傳信息庫(kù)的結(jié)構(gòu)是[3]________，平時(shí)我們吃的西瓜汁液來自圖中的[2]________．
（2）甲圖中A、B、C為植物葉片發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，其中[B]表示的生理過程可能是________，[A]表示的生理過程可能是________，這一過程是在活細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的生理活動(dòng)．這一過程發(fā)生在乙圖的[5]________中．
（3）間作套種、合理密植是為了提高過程[C]________的效率．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

圖甲中的A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）與人的口腔上皮細(xì)胞相比，圖乙特有的結(jié)構(gòu)是（用數(shù)字表示）______．
（2）間作套種、合理密植是為了提高過程______的效率．
（3）植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于過程______所釋放的能量；該過程發(fā)生在圖乙的結(jié)構(gòu)______中．
（4）過程B的強(qiáng)弱受______等環(huán)境因素的影響．（至少答出兩種）
（5）在細(xì)胞分裂過程中，首先進(jìn)行的一項(xiàng)重要生理活動(dòng)是______．
（6）在A、B、C三個(gè)生理過程中，在白天和黑夜都能進(jìn)行的是______．
（7）植物體之所以能夠由小長(zhǎng)大、結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的主要原因是______．
（8）大氣中碳-氧平衡的維持主要與圖中的______過程有關(guān)．（填字母）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

圖甲中的A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：

魔方格

（1）與人的口腔上皮細(xì)胞相比，圖乙特有的結(jié)構(gòu)是（用數(shù)字表示）______．
（2）間作套種、合理密植是為了提高過程______的效率．
（3）植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于過程______所釋放的能量；該過程發(fā)生在圖乙的結(jié)構(gòu)______中．
（4）過程B的強(qiáng)弱受______等環(huán)境因素的影響．（至少答出兩種）
（5）在細(xì)胞分裂過程中，首先進(jìn)行的一項(xiàng)重要生理活動(dòng)是______．
（6）在A、B、C三個(gè)生理過程中，在白天和黑夜都能進(jìn)行的是______．
（7）植物體之所以能夠由小長(zhǎng)大、結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的主要原因是______．
（8）大氣中碳-氧平衡的維持主要與圖中的______過程有關(guān)．（填字母）

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科目：初中生物 來源：2009-2010學(xué)年度七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

圖甲中的A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）與人的口腔上皮細(xì)胞相比，圖乙特有的結(jié)構(gòu)是（用數(shù)字表示）______．
（2）間作套種、合理密植是為了提高過程______的效率．
（3）植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于過程______所釋放的能量；該過程發(fā)生在圖乙的結(jié)構(gòu)______中．
（4）過程B的強(qiáng)弱受______等環(huán)境因素的影響．（至少答出兩種）
（5）在細(xì)胞分裂過程中，首先進(jìn)行的一項(xiàng)重要生理活動(dòng)是______．
（6）在A、B、C三個(gè)生理過程中，在白天和黑夜都能進(jìn)行的是______．
（7）植物體之所以能夠由小長(zhǎng)大、結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的主要原因是______．
（8）大氣中碳-氧平衡的維持主要與圖中的______過程有關(guān)．（填字母）

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科目：初中生物 來源：2013年云南省紅河州建水縣中考生物模擬試卷（一）（解析版） 題型：填空題

圖甲中的A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答：
（1）在圖乙中，能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[4]    ，被稱為遺傳信息庫(kù)的結(jié)構(gòu)是[3]    ，平時(shí)我們吃的西瓜汁液來自圖中的[2]    ．
（2）甲圖中A、B、C為植物葉片發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，其中[B]表示的生理過程可能是    ，[A]表示的生理過程可能是    ，這一過程是在活細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的生理活動(dòng)．這一過程發(fā)生在乙圖的[5]    中．
（3）間作套種、合理密植是為了提高過程[C]    的效率．

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科目：初中生物 來源：2011年廣東省汕頭市中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖甲和乙表示植物葉片一晝夜中二氧化碳、氧進(jìn)出的情況，你認(rèn)為敘述正確的是哪一項(xiàng)？（ ）

A．圖甲發(fā)生在白天，體內(nèi)有機(jī)物增加
B．圖甲發(fā)生在夜間，體內(nèi)有機(jī)物減少
C．圖乙發(fā)生在白天，體內(nèi)有機(jī)物減少
D．圖甲發(fā)生在夜間，體內(nèi)有機(jī)物增加

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科目：初中生物 來源：2012年廣東省汕頭市中考生物試卷（樣卷）（解析版） 題型：選擇題

如圖甲和乙表示植物葉片一晝夜中二氧化碳、氧進(jìn)出的情況，你認(rèn)為敘述正確的是哪一項(xiàng)？（ ）

A．圖甲發(fā)生在白天，體內(nèi)有機(jī)物增加
B．圖甲發(fā)生在夜間，體內(nèi)有機(jī)物減少
C．圖乙發(fā)生在白天，體內(nèi)有機(jī)物減少
D．圖甲發(fā)生在夜間，體內(nèi)有機(jī)物增加

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答相關(guān)問題。

（１）圖乙細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的④表示葉綠體，綠色植物細(xì)胞中的葉綠體是進(jìn)行　　　　作用的場(chǎng)所。
（２）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的間作套種、合理密植是為了提高　　　　　　　　　　　�。ā　。�
A．圖甲A呼吸作用的效率
B．圖甲B蒸騰作用的效宰
C．圖申C光合作用的效率
（３）在17世紀(jì)之前，人們一直試圖回答動(dòng)物和植物到底是由什么組成的，直到1665年，英國(guó)科學(xué)家虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞。那么植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的基本結(jié)構(gòu)是　　　　(　  )
A．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核    B.細(xì)胞壁、葉綠體、細(xì)胞核
C．細(xì)胞膜、液泡、細(xì)胞核   　D.細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

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