33、甲、乙兩同學(xué)對(duì)光合作用所需的條件分別進(jìn)行了如下探究：

（1）甲同學(xué)將盆栽的天竺葵進(jìn)行24小時(shí)暗處理(即放到黑暗處一晝夜)；乙同學(xué)對(duì)盆栽的帶銀邊的天竺葵不進(jìn)行暗處理。

（2）甲、乙兩同學(xué)將各自盆栽的天竺葵移到陽(yáng)光下照射。

（3）幾小時(shí)后，甲、乙兩同學(xué)各自從自己盆栽的天竺葵上摘下葉片。

（4）甲、乙兩同學(xué)把各自摘下的葉片放入盛有酒精的兩個(gè)小燒杯里隔水加熱10—15分鐘(甲摘取的葉片放入A燒杯，乙摘取的葉片放入B燒杯)

（5）二者都用清水漂洗葉片，然后再把各自摘取的葉片放到兩個(gè)培養(yǎng)皿里(甲摘取的葉片放入A培養(yǎng)皿，乙摘取的葉片放入B培養(yǎng)皿)，向葉片滴加碘液。

（6）稍停片刻，再用清水沖掉碘液�！�…

  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲摘取的葉片除銀邊不變藍(lán)外，其余部分都變藍(lán)；乙摘取的葉片全部變成藍(lán)色。

請(qǐng)回答：

（1）甲、乙兩同學(xué)分別對(duì)光合作用所需的                等條件進(jìn)行了探究。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：                                                。

（3）你認(rèn)為甲、乙兩同學(xué)所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論可靠嗎?并說(shuō)明理由(對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論不可靠的進(jìn)行說(shuō)明)                                             。

（4）如果讓你做該實(shí)驗(yàn)，提出你的改進(jìn)意見                                。

32、下圖表示植物體有關(guān)生理作用示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若a表示二氧化碳，b表示氧氣，則該圖表示           作用示意圖。

（2）若a表示氧氣，b表示二氧化碳，則該圖表示           作用示意圖。

（3）若b表示水蒸氣，則水蒸氣是通過(guò)             作用散失的。

（4）某地植被稀少，氣候干燥，空氣質(zhì)量差。經(jīng)大面積植樹造林后，預(yù)期該地區(qū)空氣濕度將會(huì)        (填“上升”或“下降”)，空氣中氧氣含量將會(huì)        (填“增多”或“減少”)

31、運(yùn)用光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等植物生理作用的原理解答實(shí)際問(wèn)題：移栽植物時(shí)，常在陰天或傍晚進(jìn)行，并剪去大量枝葉，其目的是降低植物的           ；同時(shí)，植株根部總是帶土移栽，這主要是為了保護(hù)根毛，保證移栽后植株對(duì)         和無(wú)機(jī)鹽的正常吸收，防止移栽后植物萎蔫；大棚內(nèi)栽種作物，在增加光照的同時(shí)，增加二氧化碳濃度，其目的是提高植物的        ，促進(jìn)有機(jī)物的合成；在水澇地中，植物受危害的原因是根的            作用受到抑制。在鹽堿地中不利植物生長(zhǎng)，原因是            ；新鮮果蔬在自然狀態(tài)下貯藏久了要空心，這是因?yàn)?u>          。所以，新鮮果蔬常要      貯藏。

29、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究：

    在上表1—3號(hào)試管中分別放人等量的饅頭碎屑、饅頭碎屑、饅頭塊。再按下表作不同的處理，其中“振蕩搖勻”模擬的是口腔中舌的攪拌作用。請(qǐng)分析回答問(wèn)題。

（1）本實(shí)驗(yàn)有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分別是                   號(hào)和                     號(hào)對(duì)照，通過(guò)這組對(duì)照說(shuō)明                            ；                  號(hào)和                     號(hào)對(duì)照，通過(guò)這組對(duì)照說(shuō)明  

（2）實(shí)驗(yàn)裝置為什么要放人37℃溫水中處理?                                                       

（3）饅頭碎屑中的蛋白質(zhì)被消化成                才能被吸收人血。

28、法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究家畜的“炭疽病”時(shí)，利用綿羊進(jìn)行了一項(xiàng)著名的試驗(yàn)，試驗(yàn)的方法和過(guò)程如下表所示：

請(qǐng)分析回答：

（1）甲組綿羊第二次注射后沒有發(fā)病，是因?yàn)?u>                                 。

（2）乙組綿羊在試驗(yàn)中的作用是                                 。

（3）為防止炭疽在人群中流行，美國(guó)衛(wèi)生部門加強(qiáng)了對(duì)郵件等物品的檢疫，從預(yù)防傳染病的角度分析，采取的這一措施屬于                                。

（4）春季容易暴發(fā)流行性腮腺炎，流腮病毒侵入人體后使人產(chǎn)生抗體，這種免疫屬于                                     免疫。

（5）人體通過(guò)免疫細(xì)胞產(chǎn)生了抗體，說(shuō)明病毒已經(jīng)突破了人體的另外兩道防線，這兩道防線是：                                       

27、下圖是人體某部位毛細(xì)血管示意圖，據(jù)圖回答：

（1）若B為肺泡外毛細(xì)血管，則A為               內(nèi)流              血；C內(nèi)流            血。

（2）若B為腸壁毛細(xì)血管，則A內(nèi)流        血，C內(nèi)血液與胃靜脈內(nèi)血液的主要不同特點(diǎn)是                                                     

（3）若B為腎小球毛細(xì)血管網(wǎng)，則C內(nèi)流動(dòng)的是            血，與A結(jié)構(gòu)內(nèi)血液相比較，單位體積內(nèi)的紅細(xì)胞含量                             。

（4）如果B代表左心房時(shí)，則A是                ，B代表左心室時(shí)，C是                   。當(dāng)心室舒張時(shí)，防止血液倒流的瓣膜叫                                       。

26、下圖表示人體組織細(xì)胞的新陳代謝與部分器官、系統(tǒng)間的關(guān)系，其中a、b、c、d表示進(jìn)出細(xì)胞的相關(guān)物質(zhì)，請(qǐng)分析回答：

（1）圖中物質(zhì)[a]通過(guò)[  ]                系統(tǒng)從外界進(jìn)入人體，再經(jīng)過(guò)[  ]                  系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)矫恳粋�(gè)組織細(xì)胞。

（2）物質(zhì)[c]進(jìn)入[B]的過(guò)程叫做                     。如果某人攝入的食物成分為淀粉，則[c]表示                    。

（3）進(jìn)入組織細(xì)胞中的物質(zhì)[a]能參與物質(zhì)[c]的變化，其過(guò)程產(chǎn)生的能量可用各種

生命活動(dòng)和                  。

（4）廢物[d]主要通過(guò)[  ]                      排出體外。

（5）E表示人體的                     ，其結(jié)構(gòu)分                  和                  兩層。

（6）正常人體的各器官系統(tǒng)能夠密切配合、協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持人體新陳代謝的順利進(jìn)行，這是由于                   起到了調(diào)控作用。

25、多吃動(dòng)物肝臟可預(yù)防下列哪些疾病?（   ）

①壞血�、谝姑ぐY③腳氣�、茇�僂�、葑惆_

A．①③                   B．②③④                C．②④                   D．①⑤

24、對(duì)排尿的生理意義敘述不正確的是（   ）

A．維持血糖基本穩(wěn)定

B．維持體內(nèi)水分和無(wú)機(jī)鹽的含量

C．維持組織細(xì)胞的正常生理功能

D．排出細(xì)胞代謝的終產(chǎn)物